Диафильм по сказке «Рукавичка»
Учениками класса в рамках проектной деятельности создан диафильм по сказке «Рукавичка» . Иллюстрации к сказке выполнены детьми. Данная презентация может быть использована на уроках литературного чтения.
На нашем образовательном портале представлен уникальный раздел, посвящённый методическим материалам по обучению чтению в начальной школе. Здесь педагоги могут найти и скачать бесплатные разработки, поделиться своим опытом, а также получить свидетельство о публикации, подтверждающее их профессиональный вклад в развитие образования.
Обучение чтению — один из ключевых этапов в начальном образовании, формирующий основу для дальнейшего успешного освоения всех школьных дисциплин. В данном разделе собраны авторские методические материалы, разработанные практикующими учителями, которые помогут сделать процесс обучения увлекательным и эффективным.
Вы найдёте:
Каждый педагог, разместивший свою методическую разработку в этом разделе, получает бесплатное свидетельство о публикации в электронном виде. Это отличная возможность пополнить профессиональное портфолио, подтвердить свою квалификацию и распространить педагогический опыт среди коллег.
Присоединяйтесь к нашему сообществу педагогов, делитесь своими наработками и находите новые идеи для вдохновения! Вместе мы делаем обучение чтению интересным и эффективным для каждого ребёнка.
Учениками класса в рамках проектной деятельности создан диафильм по сказке «Рукавичка» . Иллюстрации к сказке выполнены детьми. Данная презентация может быть использована на уроках литературного чтения.
Такой рассказ как «Живая шляпа» просто необходим для детей начальной школы. В весёлом добром, юмористическом произведении Николая Носова, легко читаемом, раскрываются такие качества личности, как честность и справедливость, отзывчивость и доброта. И, прож ...
Урок открытия нового знания во 2 классе. программа Школа России.Тема урока: И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак» Тип урока: изучение нового и первичное закрепление Цели: создать условия для повторения изученных басен И.А. Крылова; познакомить с басней «Лебе ...
Тема: «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Тип: закрепление. Цель урока: формировать умение анализировать литературные произведения. Планируемые результаты Предметные: Уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать ...
В рабочий лист по литературному чтению для 3 класса по теме А. С. Пушкин «За весной, красой природы...» вошли следующие задания: 1.Краткая биография автора. 2. Словарная работа. 4. Работа с синонимами и антонимами 5. работа с эпитетами и метаф ...
Презентация по литературному чтению необходима для закрепления и обобщения раздела «Устное народное творчество творчество.» Ребята работают с пословицами и загадками , с видами народного творчества .
Рабочий лист по литературному чтению предназначен для анализа басен И. А. Крылова «Мартышка и очки » , «Зеркало и обезьяна». Рабочий лист позволяет организовать продуктивную самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтен ...
Применение игровых технологий на уроках литературного чтения как средство реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе.Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побужд ...
Урок литературного чтения во 2 классе. Тип урока: открытие нового знания. Задачи: освоение знаний о литературоведческой терминологии (рифма), о биографии писателя; овладение умениями различать малые жанры фольклора, определять смысл произведения......
Развитие мыслительных навыков учащихся необходимое условие не только для формирования успешности в учебе, но и в дальнейшей жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений). Сочетание приёмов ра ...
Технологическая карта, как деятельность педагога в условиях реализации требований обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, направленная на устойчивую познавательную активность ученика . 4класс. А.И.Куприн «Барбос и Жулька».
Функциональная грамотность - явление метапредметное, и поэтому она формируется при изучении всех школьных дисциплин, в том числе и во внеурочной деятельности и поэтому имеет разнообразные формы проявления. Функциональная грамотность рассматривается как со ...
Открытый урок внеклассного чтения по литературному чтению на родном языке. Проводится в 1 классе. В разработке присутствует технологическая карта урока. Цель урока: Создать условия для формирования позитивного отношения к слушанию и чтению книг; учить пе ...
Тип урока: урок-закрепление изученного на предыдущем уроке. Цели: обеспечить глубокое понимание смысла текста, совершенствовать умение выборочно читать текст для доказательства своих мыслей, осваивать приёмы ролевого чтения; способствовать раскрытию нр ...
Представлена таблица для заполнения детьми на уроке литературного чтения в 3 классе по УМК «Перспектива». Сравнительная характеристика рукописной и печатной книг даст полное раскрытие учебного материала.
Формирование навыков чтения является важной задачей в начальной школе, особенно для детей-инофонов, поэтому учителя должны использовать разнообразные методы, чтобы помочь таким детям развить навыки чтения на уровне своих сверстников. Процесс обучения чтен ...
Эта презентация с картинками. Детям нравятся сказки. Такие презентации может сделать любой учитель начальных классов. А можно поручить детям. Мне помогают создовать презентации дети. Они качают картинки с интернета, Находят тексты сказок. Жаль, что сюда н ...
Эта презентация с картинками. Детям нравятся сказки. Такие презентации может сделать любой учитель начальных классов. Материал взят из открытых источников. Педагог дополнительного оразования МБУДО «Мангушский центр детского творчества» Та же можно ...
Одним из ключевых моментов в формировании позитивного отношения к чтению младших школьников является грамотное построение учебного процесса и разнообразие форм работы на урочной деятельности. А для этого необходимо использовать различные методические техн ...
Важным навыком остается обучение смысловому чтению, позволяющее воспринимать, понимать и интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в целях решения различных учебных задач и удовлетворения эмоциональных потребностей общения с книгой.