Комментарии

Нетрадиционный урок - одна из таких форм организации обучения и воспитания школьников. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Дети охотно включаются в такие занятия, ибо нужно проявить не только свои знания, но и смекалку, творчество.
С помощью нестандартных уроков можно решить проблему дифференциации обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся
Нестандартные уроки - альтернатива традиционным, следовательно, они позволяют посмотреть на ученика с позиций личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании.
В настоящее время известно огромное число нестандартных уроков. Анализ педагогической литературы позволил выделить несколько десятков типов нестандартных уроков. Их названия дают некоторое представление о целях, задачах, методике проведения таких занятий. Перечислим наиболее распространенные типы нестандартных уроков.
Учителями разработано много методических приемов и новаторских подходов к проведению различных форм занятий. Обратим внимание на некоторые из них:

1.Уроки в форме соревнований и игр: конкурс, турнир, эстафета (лингвистический бой), дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина и т.п.
2 .Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала: урок мудрости, откровение, урок-блок.
3. Уроки, напоминающие публичные формы общения: пресс-конференция, аукцион, бенефис, митинг, регламентированная дискуссия, панорама, телепередача, телемост, рапорт, диалог, «живая газета», устный журнал.
4. Уроки, опирающиеся на фантазию: урок-сказка, урок-сюрприз.
5. Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций: суд, следствие, трибунал, цирк, патентное бюро, ученый Совет

Да, все верно,личность учителя играет ключевую роль в процессе обучения и воспитания. Методы и техники обучения, конечно, важны, но они несравнимы с влиянием и вниманием, которые проистекают из личности педагога. Каждый шаг учителя, каждое слово и поступок оказывают воздействие на учеников, именно поэтому так важно вести обучение с любовью к детям, энтузиазмом и вдохновением.

Личность учителя состоит из слаженного единства черт и качеств, которые непрерывно развиваются и меняются в процессе работы:этичность и честность,терпимость и открытость,эмоциональная интеллектуальность, энтузиазм и страсть к обучению,оптимизм и позитивное мышление.

Самыми сложными орфографическими темами педагоги назвали употребление «н» и «нн» (64%), безударные личные окончания глаголов (53%) и «не» с разными частями речи (52%).
Полностью согласна. Ведь в теме н и нн в причастиях огромное количество исключений, и большая часть - слова,значение которых ребятам неизвестно: пеклеванный,разливанный))))

Очень трогательное выступление для визитки. Молодец- Вы. Я тоже принимала участие в конкурсе педмастерства и в своем выступлении сравнивала детей с цветами,которые мы,преподаватели,растим,вкладывая в них тепло своей души.

Участие в конкурсе – это своего рода остановка, взгляд на свою деятельность со стороны. У каждого педагогического работника появляется возможность показать, что он является современным учителем, потому что использует современные образовательные технологии, в том числе информационно-коммуникативные; обобщает и распространяет собственный педагогический опыт, прежде всего на районном уровне (мастер-классы, презентации опыта работы, открытые уроки и мероприятия, общественные слушания, круглые столы и др.), а впоследствии на городском и других уровнях, таким образом повышая свою квалификацию и совершенствуя мастерство.

Заявление на участие в конкурсе требует от педагога определенной смелости и профессиональных умений. И большое влияние на это оказывает предыдущий накопленный опыт педагога участия в подобных мероприятиях, наличие методической поддержки как в образовательном учреждении, так и в районных методических центрах.

Современному педагогу необходимо постоянно повышать уровень своих профессиональных компетентностей: предметной, методической, коммуникативной, информационной, общекультурной, правовой.

Спасибо. Организация учебно-исследовательская деятельность студентов в условиях СПО- актуальная тема.Одна из форм - практическая конференция. Это способ объединения целеустремленной молодежи, форма личностного развития и способ формирования профессиональных качеств будущего специалиста. Личностное развитие выражается в активной жизненной позиции, устойчивой мотивации к учебной и общественной деятельности, способности к саморефлексии. В ходе работы над темой исследования у студента формируются общие и профессиональные компетенции. Участие в студенческих научно-практических конференциях еще в процессе обучения способствуют формированию конкурентоспособного и практико-ориентированного специалиста, обладающего достаточным уровнем компетенции, способного быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям труда, свободно ориентирующегося в интернет-пространстве и инновационных технологиях.

Вся гордость учителя в учениках... Много ли мы знаем историй, когда наставник становился для своего наставляемого не просто источником знаний, но и поддержкой на пути к великим свершениям? Да, таких историй много.

Аристотель и Александр Македонский. Будущий великий полководец познакомился со своим наставником, когда ему было 13 лет. Позже царь Александр говорил:«От отца я получил жизнь, а от Аристотеля — то, что придаёт ей ценность».


Кирилл Святой (Константин Философ) и Климент Охридский. А знаете ли вы, кто придумал кириллицу? Нет, не Кирилл и Мефодий. Братья создали глаголицу. Появление же кириллицы связывают с деятельностью Климента Охридского. Он и назвал азбуку в честь своего учителя.
Василий Андреевич Жуковский и Александр II. Когда цесаревичу было 8 лет, его отец, император Николай I, пригласил для обучения наследника Василия Андреевича Жуковского. К тому времени уже известный поэт и переводчик принялся за обучение будущего императора со всей ответственностью: расписал примерный план обучения сразу на 12 лет, продумал график занятий, сам отбирал для Александра книги и приглашал преподавателей. Василий Андреевич писал, что хочет воспитать не царя, а гражданина. И такой подход к обучению дал свои плоды. Как мы помним, императору Александру II удалось провести великие реформы.

Слова- цветы. Прекрасно. Звучит красиво и впечатляет. Такой небольшой момент урока, а попадает в точку - развитие духовности ,гармонии, творчества, умение видеть красивое в обычном. А проверка в парах учит работать в группах. Спасибо.

Актуальная тема. Очень сложно в наше время найти время для себя, поэтому нужно ВЗЯТЬ НА ЗАМЕТКУ!

1) Необходимо быть внимательным к себе: чтобы избежать выгорания, нужно не игнорировать его симптомы
2) Если вы чувствуете, что выгораете, обязательно обратитесь к специалисту: для начала можно обсудить проблему с психологом НА РАБОТЕ.
3) Важно научиться переключаться с работы на дело, которое помогает восстановить силы
4) Нужно найти свой собственный «рецепт» отдыха и свой личный источник вдохновения
5) Важно знать свои права как учителя и ценить свое время

Спасибо огромное,очень ценный материал и ,как мне кажется,актуален не только для детского сада))) Как трудно иногда на уроке "сдерживать порывы" таких "замечательных " детей.Будем лепить из пластилина )))) Еще раз - спасибо.

Спасибо за статью. Тема очень актуальная в наше время.
Здоровье наших детей в наших руках. Укрепление здоровья ребенка — это не периодические мероприятия, а идеология воспитания, поведенческая база, которая останется с человеком на всю жизнь.
Большая роль в воспитании и развитии здорового ребенка отводится и школе, и техникуму. По Уставу Всемирной организации здравоохранения здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
В образовательном учреждении обязательно должна быть система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья учащихся. Работа над формированием здорового образа жизни детей должна руководствоваться следующими идеями: получение детьми практических знаний, умений и навыков формирования здорового образа жизни, повышение мотивации сохранения своего здоровья и здоровья окружающих людей, организации системы просветительской работы о здоровом образе жизни.
Не надо забывать о возрастных особенностях учащихся. Образовательная стратегия должна разрабатываться в соответствии с особенностями памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д. учащихся данной возрастной группы.
Создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе обучения и воспитания, использование разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся – важнейшие факторы, направленные на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности.
В заключении хочется сказать, что наше здоровье в наших руках, только от нас зависит, хотим ли мы быть здоровыми или нет, нужно ли для нас это, или нет. Поэтому и наших детей мы с детства должны мотивировать к здоровому образу жизни, чтобы они стремились к этому. «Научим беречь здоровье с детства!» - пусть эти слова будут девизом жизни каждого из нас.

Когда - то на курсах повышения квалификации, лет 15 назад, у нас было задание: представить стихотворение в виде иллюстраций,к каждой строке подобрать изображение. Было очень интересно. Теперь это может очень быстро сделать искусственный интеллект.

Спасибо,очень нужная информация, тема очень актуальна.Такая работа помогает ребятам сплотиться,узнать больше друг о друге, рассказать о своих интересах и увлечениях. Ребята получают информацию о том,как нужно проводить мероприятия.

Спасибо. Тема важная. Метод проектов привлек внимание русских педагогов еще в начале 20 века. Идеи проектного обучения возникли в России практически параллельно с разработками американских педагогов. Под руководством русского педагога С.Т. Шацкого в 1905 году была организована небольшая группа сотрудников, пытавшаяся активно использовать проектные методы в практике преподавания.

Учитель может подсказать источники информации, а может просто направить мысль учеников в нужном направлении для самостоятельного поиска. Но в результате ученики должны самостоятельно и в совместных усилиях решить проблему, применив необходимые знания подчас из разных областей, получить реальный и ощутимый результат. Вся работа над проблемой, таким образом, приобретает контуры проектной деятельности.

Выбрать для своего чада новое, нестандартное занятие, которое бы действительно его заинтересовало. Детям свойственно тянуться к неизведанному, поэтому необходимо найти занятия, которые совмещают в себе элементы игры, квеста, обучения и логики. Можно предложить школьнику исследовать свой город и село как турист. Создать карту своими руками из подручных материалов, посетить интересные места родного города. Чтобы сделать процесс более познавательным и полезным, можно придумать описание достопримечательностей на иностранном языке. В поход по интересным местам ребенку будет интересно отправится с друзьями или родителями. Посетите музеи, цирк, парки или театры. Возможно, в пригороде есть интересные локации, например, старинные усадьбы или места боевой славы. Во время популярности социальных сетей дети обожают делать красивые фотографии, снимать видео. Своим путешествие юный экскурсовод сможет поделиться с друзьями и знакомыми.

Каждая душа празднику рада. Так говорит одна из самых известных русских пословиц! И действительно, наши предки с трепетом, с уважением и почтением относились к праздникам. С каким размахом и широтой души отмечают национальные праздники нынешние россияне!
Вообще, государственные праздники в России очень важны для каждого жителя страны, абсолютно каждый вкладывает в определенный праздник свой смысл и придает свое значение. Пока жива история России, жива сама страна и ее народ!

Прекрасная идея! Во - первых, очень красиво, во - вторых - общее дело - верный способ сплотить коллектив. Ребята работают сообща,стараются,творят и также сообща - любуются. Творческое развитие ребёнка - это замечательно.

На каникулах ребенку необходим полноценный отдых. Это время предназначено для того, чтобы школьники могли перезагрузить свой мозг, отвлечься от занятий, и самостоятельно распоряжаться своим временем. Но мы должны помочь им найти занятие ,которое даст и отдохнуть школьнику и расширить кругозор. Таким занятием может стать процесс подготовки видеорепортажа. Дети обожают смотреть ролики . Почему бы не попробовать создать уникальный репортаж самостоятельно? Изначально следует придумать оригинальную тематику, место съемки, подобрать героев для проекта. Можно снять ролик на иностранном языке или привлечь друзей, чтобы сделать оригинальную постановку. С помощью специальных приложений добавляются специальные фильтры, улучшается четкость, накладывается музыка. При желании у ребенка получится настоящий небольшой фильм, который он сможет выложить в социальных сетях.
Еще одна захватывающая идея для ребенка - составить семейное древо. Поиск информации, разработка оформления и обработка фотографий родственников наверняка займет школьника. Ребенок может провести время с пользой, находясь за компьютером или разрабатывая древо в планшете, но при этом он отвлечется от игры и стратегий, в которых современные школьники пропадают целыми днями.

Спасибо,познавательно и интересно,ярко,познавательно. Интересно и для старшеклассников. Классный навигатор для определения своего призвания, так сказать, билет в будущее. Возможность поразмыслить, подумать,порассуждать.

Очень интересно подобран материал - всё о зиме. Ребята не только познакомятся с темой урока,но и будут развиваться творчески,ведь перед ними предстают яркие картины природы.