Комментарии
К записи блога:
Почему классических методов обучения больше недостаточно?
Действительно, сейчас необходимы новые подходы, основанные на личностно ориентированном обучении. Ученику необходимо ощущать свою самостоятельность в процессе приобретения новых знаний. Ему важно научиться объективно оценивать свои возможности и, опираясь на это, определять стратегию своих учебных действий.
К записи блога:
Создание коллективных видеороликов путем построчного чтения стихотворения
Хороший и продуктивный подход к работе с поэтическими текстами в младших классах. В старших классах, используя этот подход, можно организовать проектную деятельность учеников в группах со стихотворениями или стихотворением. Но уже добавить соответствующий антураж, музыкальный фон, возможно, погружение в какие-то образы – то есть важно создать атмосферу и настроение, которое передаёт поэтический текст.
К записи блога:
Сочинение-отзыв по репродукции картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели» (часть 1)
Конечно, важно при подготовке к сочинению по картине окунуться в контекст её создания. Здесь важно обратиться и к биографии художника (без подробностей, но важны факты, определяющие его творческую индивидуальность) и к истории создания данной картины. Однако следует более детально выстроить работу с самой картиной: учить видеть и понимать «говорящие» детали картины, размышлять над их смыслом. И на основе этого строить текст сочинения, который тоже может быть представлен по-разному: от лица экскурсовода в галерее, от лица героя картины и т.д.
К записи блога:
Доклад «Приемы и технологии на уроках русского языка и литературы»
Методы и приёмы указанных в статье пед.технологий вполне актуальны. Действительно, технология проблемного обучения имеет развивающую направленность и помогает в создании мотивации как на уроках русского языка, так и литературы. Но не будем забывать о системно-деятельностном подходе, который определяет основные тенденции современного образования. Важно в рамках урока создать условия для того, чтобы ученик открыл для себя новые знания и приобрёл полезные навыки. И для создания таких условий мы используем разные дидактические инструменты, которые есть в арсенале современных пед.технологий.
К записи блога:
Формирование метапредметных умений на уроках русского языка и литературы (из опыта работы)
Интересен и актуален подход, предполагающий применение технологии проблемного обучения для формирования метапредметных умений. Показаны примеры, иллюстрирующие умение формулировать проблемные вопросы на основе изучаемых произведений и определяющие пути решения этого проблемного вопроса. Однако метапредметные умения – понятие более широкое и объёмное. Они предполагают и навыки смыслового чтения, и навыки разной работы с информацией, и ИКТ-навыки.
К записи блога:
Детское творчество: рисуем зиму по мотивам поэзии Пушкина, Фета и Есенина
Интересный подход, предполагающий интеграцию литературы и живописи. Конечно, поэтический текст «оживает» и становится более понятным ученикам, когда они становятся эмоционально сопричастными содержанию поэтического текста. И рисунки в этом помогают, так как становятся некой творческой интерпретацией поэтического текста.
К записи блога:
IT-технологии играют ключевую роль в современном мире
Действительно, IT-образование сейчас – одно из приоритетных направлений. Необходимо активно подключать ИКТ-технологии для организации урока, в качестве домашнего задания: можно взять за основу для организации проектной деятельности в создании, например, «видеопродукта». Также можно активно использовать Интернет-платформы для проведения тестирования, для организации домашней работы онлайн, например, в гугл-формах или гугл-документах.
К записи блога:
Как мотивировать школьников к чтению
Спасибо за интересные идеи, направленные на мотивацию учеников к чтению. Конечно, подход к преподаванию литературы сейчас должен быть не формальным, предметным, а личностно ориентированным. И здесь хороши все приёмы и методы, которые способствуют этому. Значимы идеи с театрализацией и интерактивностью, задания, заставляющие думать и размышлять. В старших классах можно активно подключать ИКТ-технологии: видеообзоры книг, мотивирующие видеоролики на основе прочитанных книг и др.
К записи блога:
Как помочь обучающимся с подготовкой к проверочным и контрольным работам?
В статье затронута весьма актуальная тема, ведь главная цель в проведении контрольных и проверочных работ заключается в том, чтобы объективно проверить уровень знаний учеников. Предложенный в статье план может быть применим не только для подготовки по английскому языку, но и по другим предметам. Кроме того, эффективными способами для запоминания объёмной информации являются мнемонические приёмы: фонетические (на созвучии), визуальные (через картинки, опорные схемы) и др. Если применять творческий подход к осмыслению и запоминанию информации, то подготовка будет более результативной.
К записи блога:
История русского алфавита для детей подготовительной группы
Вполне интересная и нужная информация, касающаяся истории появления русского алфавита. Ещё, думаю, для этого возраста в этой теме было бы интересно обратиться к более далёкому прошлому: рассказать о том, какие формы передачи информации существовали до появления алфавита. Здесь можно поговорить, например, о пиктографическом письме, переводя это на современность. Ведь «следы» древнего пиктографического письма можно обнаружить и в наши дни, например, в тех же смайликах. Ещё можно рассказать об узелковом письме, которое существовало у некоторых индейских племён. И до Кирилла и Мефодия был финикийский алфавит, который стал «прародителем» алфавитов многих стран.
К записи блога:
Как удержать внимание учеников на уроке: рабочие приёмы для педагогов
Весьма полезные советы представлены в данной статье. Вопрос о способах концентрации внимания учеников на уроке всегда стоит очень остро. Особенно у современных учеников, привыкших воспринимать информацию визуально, а не на слух. Поэтому можно добавить принцип наглядности в подаче материала. Сейчас существует много интересных способов визуализации информации: опорные схемы, инфографика, видеоресурсы. Кстати, ИИ может стать хорошим помощником в создании разных форматов визуализации учебной информации, которая «оживит» урок.
К записи блога:
Отрывной календарь: Неделя русского языка и литературы
Конечно, предметные недели не потеряли своей значимости и актуальности. Прежде всего, это возможность устроить для учеников яркое событие, в котором они могут проявить себя. Важно, что это событие имеет развивающую направленность: ученики должны не только посоревноваться и проверить себя, но и пополнить свой багаж новыми филологическими знаниями в какой-то интересной форме, приобрести новые навыки, например, ИКТ-навыки в создании творческих видеоработ.
К записи блога:
Создание развивающей среды: как пробудить любопытство у школьников
Обозначена весьма актуальная цель: повышать мотивацию к обучению через создание развивающей среды. Обозначено большое количество средств, которые использует учитель для достижения этой цели: от раздаточного материала до исследовательской деятельности. Конечно, для младших школьников важными в этом вопросе будут игровые технологии и применение деятельностного подхода к организации учебного процесса.
К записи блога:
Сочинение-рассуждение в 9 классе
Шаблоны действительно могут стать хорошей опорой в написании сочинения-рассуждения. Особенно это касается учеников, которые испытывают затруднения в том, чтобы логически выстроить свои мысли в сочинении. Думаю, особое внимание следует обратить на построение именно аргумента в сочинении-рассуждении. Это применимо прежде всего к экзаменационному сочинению. Возможно, следует предложить опорные слова (фразы) для построения аргумента так, чтобы ученики не «растекались» в ненужном пересказе текста и больше включали своё мнение и своё отношение.
К записи блога:
Презентация: Деепричастие
Презентация включает разные задания: от теории, касающейся морфологических особенностей деепричастия, до упражнений, связанных с правописанием деепричастий. Однако следовало бы более системно подойти к подаче материала по теме в презентации. Отдельно задания для отработки морфологических особенностей деепричастия, отдельно – упражнения на правописание с опорой на правила.
К работе педагога:
Правописание н и нн в словах различных частей речи
Тема, связанная с правописанием Н-НН у слов разных частей речи, является одной из самых сложных, так как включает в себя большое количество условий правописания. В данном уроке представлены разные задания для отработки этой темы. Однако, чтобы работа была более целенаправленной и продуктивной, следовало дифференцировать условия для разных частей речи отдельно (прилагательные/причастия/наречия): сначала повторить теорию через опорную схему, визуализирующую все условия к каждой части, затем отработать эти условия в упражнении с самопроверкой или взаимопроверкой. Также, полезно было бы в 10 классе включать тестовое задание ЕГЭ, в содержание которого входит эта тема.
К работе педагога:
Урок русского языка в 8 классе "Безличные предложения"
В уроке применяются разные задания для изучения особенностей безличных предложений. Значимо то, что осуществляется индивидуальный подход через раздаточный материал для отработки темы, в конце урока ученикам даётся творческое задание, в котором необходимо применить полученные по теме знания. Возможно, полезным был бы материал тестовых заданий ОГЭ по данной теме, который также можно было бы включить в содержание урока.
К работе педагога:
Мастер-класс для учащихся:"Деревья в лирике Сергея Есенина- живые символы Руси"
Спасибо за интересный творческий подход к изучению глубокой и философской лирики Есенина. Значимо в уроке то, что ученики в группах работают со стихотворениями, анализирует художественные средства, связанные с образами деревьев, определяют их роль. Возможно, ученикам в группах следовало предложить опору или рабочие листы для подготовки более целостного доклада на основе анализа стихотворения. Интересно было бы в задании интегрировать знания литературы, связанные с образами деревьев, со знаниями из других областей.
К материалу:
Итоговое сочинение: Исчерпывающее руководство с клише, планом и речевыми шаблонами
Спасибо за информативный материал, который может быть полезным для подготовки к итоговому сочинению. Значимо то, что предлагаются клише: это удобно для структурирования текста сочинения. Стоит обратить внимание на подбор текстов для аргументации, небольших по объёму, которые будут более понятны ученикам и их можно быстро и легко прочитать.
К публикации:
Визуализация теоретического материала на уроках русского языка и литературы
Спасибо за информативный актуальный материал. Задания интересные и необычные, предполагают интерактивную творческую работу учеников, которая направлена на формирование важных компетенций. Также значимой является визуализация теоретического материала, так как помогает сложную информацию сделать наглядной и доступной для восприятия учеников.
- Предыдущая
- 1
- 2
- Следующая
