В публикации Н.В. Похабовой "Мастер – класс в технике «Тестопластика» Сувенир из соленого теста «Пальчики – зайчики»" понравилось пооперационное описание этапов мастер-класса, в результате которого получаются разнообразные ладошки на сердце. К тому же мастер-класс включает веселую гимнастику для пальцев в стихотворной форме и загадку. Единственной для меня загадкой стало название самого сувенира «Пальчики –зайчики», когда даже на заключительном фото на ладошках видны девичьи лица. Про зайчиков больше нигде нет упоминаний в мастер-классе. Только рифма.
Очень понравился мастер-класс В.Д. Першиной по лепке из глины "Символ года "Тигр""! На фоне излагаемой педагогом легенды о Будде на занятии обучающиеся расширяют свой кругозор и оттачивают практический навык в создании своего символа предстоящего новогоднего праздника.
Спасибо Вере Дмитриевне за мастер-классы "Новогодние украшения в виде звезд" в преддверии новогоднего праздника! Изложен четкий пошаговый алгоритм действий с перечислением необходимых расходных материалов.
Спасибо за Вашу публикацию «Игра как средство развития лидерских качеств младших школьников», Ольга Александровна! Действительно, игра как культурное явление старше всех наук и именно она даёт возможность преподнести, применить и закрепить знания в более яркой форме и в непринужденной обстановке.
Спасибо Галине Анатольевне за интересное раскрытие актуальной темы нашего времени "Цифровизация в образовании"! Особенно понравилось, что в публикации раскрыты как положительные, так и отрицательные аспекты цифровизации.
Очень интересный сценарий в стихотворной форме "Пробивается подснежник- начинается весна!" опубликовала Е.А. Болдырева. Сам мастер – класс как учебное занятие, основан на практических действиях демонстрации творческого создания подснежника, например, для подарка к 8 Марта.
Очень актуальные рекомендации педагогам представлены в публикации Т.Н. Каверзиной " Социальные сети в работе педагога ". Приводятся достоинства использования социальных сетей, конкретно - ВКонтакте, в качестве образовательного инструмента.
После рассмотрения публикации Т.Варивода "Инструкция по заполнению журнала педагогов дополнительного образования МБОУ ДОД ЦДЮТТ" озадачилась вопросом использования АИС "Сетевой город. Образование" в образовательном процессе данного учреждения. Заполняется ли электронный журнал объединений? Тогда можно его распечатывать из самой информационной системы «Сетевой город. Образование»...
В публикации Т.Варивода "Форма отчетности ПДО по результатам аттестации обучающихся" приводятся критерии оценивания командной работы над проектом. Можно было бы добавить в качестве критерия удовлетворенность учащихся собственными достижениями.
В статье А.Л. Вартанова "Победа как стимул: как конкурсная деятельность влияет на процесс обучения в дополнительном образовании" затрагивается увлекательная и эффективная форма мотивации обучающихся. Хотелось бы ещё узнать, какие конкурсы предпочитают обучающиеся: дистанционные или очные, муниципальные или другого уровня.
Публикация разработки Л.Р. Арслановой "Формирование интереса у младших школьников к ИКТ через изучение графического редактора Paint" действительно актуальна в нашей современности, т.к. в связи с пандемией COVID-19 очень часто стали переводить образовательные учреждения на дистанционный формат обучения. А данный графический редактор позволяет младшим школьникам (и не только им) создавать и редактировать презентации по изученным темам, например, в качестве домашнего задания или проекта.
Сценарий бинарного мастер-класса, предложенный Татьяной Вариводой интересен в практической деятельности. Ведь педагогическая сущность данного мастер-класса – это совмещение изучения взаимосвязанного материала специального предмета (специальной технологии) и производственного обучения. В бинарной структуре проведения этого занятия органически сочетаются педагоги-инструкторы и учащихся.
В презентации к выступлению "Технологии и техники в изобразительном и декоративно-прикладном творчестве", опубликованной В.С. Ряжских представлены различные интересные работы изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Но, к сожалению, титульный слайд нечитабелен.
Ознакомившись с сценарием Г.Ф. Кириллова "Новогодние приключения Карлсона" можно констатировать, что несомненно, этот сюжет театрализованного представления заинтересует детей. Непонятно только на какой временной диапазон рассчитано данное мероприятие...
На презентации мастер-класса к Юбилею Югры "Изготовление сувенира мини-панно из кожи, меха «Шаман–90»", проведённого Козловой Е.Ю., можно увидеть творческий процесс создания и готовность сувенира. Но, к сожалению, в практическом этапе отсутствует демонстрация приёмов и методов.
После ознакомления с методической разработкой Л.Г. Беляевой «Проявление и развитие творческих способностей детей» хотелось бы увидеть её практическое применение. Тем более затронута художественная направленность.
Очень интересная разработка занятия "Космические дали" Н.И. Сухаревой. Думаю, что дети активно погрузятся в творческую деятельность. А на выставке работ детей можно предложить самим детям оценить работы друг друга.
В этом сценарии был затронут очень важный аспект в нашей жизни как дружба. Тем более между детьми, которые в силу обстоятельств оказались вместе в одном учреждении без семьи не по своей воле. Адаптации детей к подобным условиям способствует положительный опыт общения у воспитанников: представление о групповых нормах общения, навыки конструктивного общения со сверстниками и взрослыми в стенах учреждения и за пределами.
Интересно упоминание традиций и их взаимосвязь с мастер-классом А.С. Степановой «Оригинальный подарок к празднику». Также понравилось пооперационное описание этапов мастер-класса, в результате которого получаются разнообразные по виду туфельки.
Очень важный аспект в нашей современной жизни затронула Татьяна Алексеевна Стахиева, обсуждая проблему толерантности. И считаю, что обучение толерантности надо начинать именно в дошкольном образовании, когда ребёнок только учится познавать окружающий мир совместно с детьми другой культуры.
"Изготовление сувенира мини-панно из кожи, меха «Шаман–90»", проведённого Козловой Е.Ю., можно увидеть творческий процесс создания и готовность сувенира. Но, к сожалению, в практическом этапе отсутствует демонстрация приёмов и методов.