Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность.
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Воспитатель учитывал индивидуальные и психические особенности детей при проведении НОД. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность (приём привлечения и сосредоточения внимания, приём активизации самостоятельного мышления детей).
Программное содержание, длительность НОД соответствует возрасту детей. Гигиенические требования соблюдены. Монологическое и диалогическое общение соотнесено между детьми и воспитателем. Воспитатель учитывал индивидуальные и психические особенности детей при проведении НОД. Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии, физминутку. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность (приём привлечения и сосредоточения внимания, приём активизации самостоятельного мышления детей).
Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность (приём привлечения и сосредоточения внимания, приём активизации самостоятельного мышления детей).
Во время НОД педагог использовала игровые технологии, включила здоровье сберегающие технологии, физминутку. Поставленная цель и задачи были достигнуты. В ходе НОД воспитатель использовала разнообразные методы и приёмы изложения нового материала, актуализации полученных ранее знаний, прослеживалась их взаимосвязь и обоснованность (приём привлечения и сосредоточения внимания, приём активизации самостоятельного мышления детей).