Предшкольная подготовка будущих первоклассников

Одна из более актуальных проблем в современном образовании – проблема преемственности между дошкольным и школьным образованием.

Каждый из нас понимает, что поступление в школу это важное и волнующее событие для малыша, для его родителей, а также и для нас учителей, принимающих этих детей. Неудачное начало обучения в 1 классе, неспособность соответствовать современным требованиям школы, вызывают глубокие переживания ребёнка в период адаптации.

Учитывая  всё это, мы пришли к решению о создании школы дошколят на базе МОУ СОШ №33. Школа под названием «Родничок»  уже действует три года. Об опыте работы хочется рассказать, сначала была разработана  комплексная программа

“Развитие школьной зрелости и социальная адаптация будущих первоклассников к школе”

Основная цель: комплексная подготовка детей и развитие школьной зрелости

Подготовка детей это уже факт нашей жизни. Она необходима. Но существует ошибочное мнение, многие считают, что готовность заключается в том, чтобы ребёнок умел читать и считать. Это далеко не так. Исходя из этого, следует уточнить понятие «школьная зрелость» или «готовность к школе»

Основные аспекты школьной зрелости   -  общая готовность и специальная готовность.

Общая готовность включает в себя следующие компоненты:

1. Физическая готовность  (состояние здоровья, работоспособность, утомляемость, моторная деятельность)

2. Интеллектуальная готовность  (внимание, память, мышление, речь)

3. Социальная готовность  (коммуникационные умения

Специальная готовность подразумевает : математическое и лингвистическое развитие ( то есть подготовка детей к усвоению предметов курса начальной школы)

Стоит особенно подчеркнуть, приоритетной и главной считаем общую готовность, об этом говорим родителям уже на первом родительском собрании, мы не учим детей читать и писать, не будем «натаскивать», чтобы в 1 классе дублировать тот же самый материал. Прежде всего ребенок должен научиться слушать,  слышать, понимать , воспринимать..

Работа по подготовке детей была организована в следующем режиме: один раз в неделю практически в течение всего учебного года по три занятия, продолжительность занятий по 20 минут. Занятия, которые проводятся с нашими будущими первоклассниками:

1. Риторика для дошкольников

2. Подготовка руки к письму

3. Логическая математика для  дошкольников

4. Развивающие игры (занятия с психологом)

5. Ритмика /Информатика

Стоит сказать, что занятия проводят не только учителя начальных классов, с детьми работает  учитель физкультуры, учитель информатики, психолог

Задачи, которые мы решаем, работая с дошколятами:

1. Формирование положительной мотивации

2. Развитие познавательных функций (память, внимание, мышление ..)

3. Активизация любознательности и инициативности детей

Работа с детьми была дополнена и работой с родителями. В течение года были организованы родительские собрания, на которых  проводились  беседы, позволяющие подготовить родителей  к оказа­нию помощи ребенку в решении возникающих у него проблем при подго­товке к школе и на начальном этапе обучения в первом классе.

Уже по традиции, занятия в школе дошколят заканчиваются праздничной программой, на «Выпускном» каждый ребенок получает свой первый диплом об окончании школы дошколят «Родничок»

В заключении хочется отметить, что результаты контроля протекания адаптационного периода первоклассников, прошедших обучение в школе «Родничок», показывают положительную динамику, а также отмечают  быстрое включение детей в интенсивный процесс обучения.