Здоровьесберегающие технологии на занятиях физической культурой в начальных классах

Богомолов Владимир Александрович

учитель технологии

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Состояние здоровья наших школьников вызывает серьезную тревогу. В своей статье, педагог раскрывает свои формы и методы работы с применением здоровьесберегающих технологий. Так как, условиях реализации ФГОС начальной школы акцент ставится на применении здоровьесберегающих технологий, позволяющих не только сохранить здоровье учащихся, но и создать безопасную среду.

Физическая культура должна обеспечить осознанное отношение детей к собственному организму, выработать умение щадить здоровье, укреплять его правильным режимом труда, отдыха, питания, гимнастикой и спортом, закаливать физические и нервные силы, предупреждать заболевание …

Сухомлинский В.А.

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества.   Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад.

Проблема здоровья учащихся злободневна и для нашей гимназии. В первый класс дети приходят с ослабленным здоровьем. Медицинские показатели свидетельствуют о росте количества детей с различными хроническими заболеваниями и ограниченными возможностями здоровья. Это вызывает тревогу.

На мой взгляд, основными факторами ослабления и роста числа различных отклонений в состоянии организма  являются:

• учебные перегрузки учащихся, приводящие их к состоянию переутомления;
• малоподвижный образ жизни (гиподинамия);
• распространение среди школьников вредных привычек;
• накопление отрицательных эмоций без физической разрядки, вследствие чего происходят психоэмоциональные изменения: замкнутость, неуравновешенность, чрезмерная возбудимость;
• неумение управлять своими эмоциями при стремлении к достижению высоких результатов (тревога за результат и его ожидание приводят к росту психической нагрузки, нервным потрясениям, школьным стрессам).

Я считаю, что в  связи с ухудшающимся уровнем здоровья подрастающего поколения, существует необходимость организации урока физической культуры с акцентом на решение оздоровительных задач физического воспитания, не нарушая при этом образовательной составляющей процесса.