Формирование позиций сотрудничества ДОУ и семьи в современных условиях

Обоснование инновационного проекта

В современном обществе семья и семейное воспитание испытывает существенные трудности по ряду причин:

• разрушается традиционная структура семьи (увеличивается количество неполных, материнских и альтернативных семей);

• изменяются общепринятые нормы поведения, характер супружеских отношений, взаимоотношение между родителями и детьми;

• отношение к воспитанию.

Современные родители все меньше времени уделяют воспитанию детей. Они пытаются реализовать себя, делают карьеру, а дети переходят на второй план. Сегодня у родителей с любым образованием очень много вопросов о том, как воспитывать ребенка. На помощь им приходят педагоги ДОУ.

Подтверждают это многочисленные исследования, проведенные в нашей стране и за рубежом, которые убедительно показали, что семья и детский сад являются для ребенка – дошкольной микросредой, дающий социальный опыт. Семья и ДОУ – два важных института воспитания  и развития ребенка. Их функции различны, но для полноценного содержательного течения периода дошкольного детства необходимо объединение усилий родителей и педагогов. Такое объединение необходимо как родителям, так и педагогам.  Родителям - для того чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам - чтобы эффективно оказывать в этом помощь  родителям. Только вместе педагоги и родители могут лучше узнать ребенка, а, узнав, направить общие усилия на его воспитание и развитие.

Сегодня речь уже не идет просто об обмене информации между родителями и педагогами ДОУ о развитии, успехах и трудностях дошкольника. Актуальным  является включение семьи в жизнь ребенка в детском саду. Несомненно, сотрудничество ДОУ и семьи в современных условиях актуально, современно и достаточно сложна.  Это одна из причин того, что подтолкнуло нас на работу над этой проблемой.

Основная цель проекта: внедрение новой конструктивной формы сотрудничества семьи и детского сада.

В соответствии с целью, определили задачи:

1. Создание единого воспитательно-образовательно-оздоровительного пространства ДОУ.

2. Повышение педагогической культуры педагогов и родителей.

3. Приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

4. Развитие позитивных детско-родительских взаимоотношений.

При решении поставленных задач мы основываемся на принципах:

Основной принцип – взаимодействие с семьей

• открытость  ДОУ для семьи: каждому родителю обеспечивается возможность знать и видеть, как живет и развивается ребенок;

• личностно ориентированного характера взаимодействия с семьей (учет социального статуса, опыта родителей, адресная направленность рекомендаций семьи);

• совместной деятельности (привлечение родителей к участию, организации совместных мероприятий).

Новизна проекта:

Первичность, главенство семейного воспитания по сравнению с общественным, где ведущую роль в решении педагогических задач принадлежит родителям ребенка и его семье.

Взаимодействие строим по двум направлениям:

• Установление контактов с родителями.

• Выработка единого подхода к воспитанию и развитию ребенка.

Предполагаемые результаты:

• Развитие мотивации педагогов на достижение оптимального уровня конструктивных и благоприятных отношений педагога и родителей, родителей и детей.

• Внедрение полученных опытов  в профессиональную деятельность.

• Осознанное отношение родителей к личностному развитию детей.

• Рост удовлетворенности родителей работой педагога и ДОУ в целом.

Наше дошкольное учреждение заинтересовано в плодотворном сотрудничестве с семьей, как одним из основных социальных партнеров. Мы активно ведем поиск новых форм партнерства, позволяющих активно развивать весь комплекс воспитательных – развивающих - оздоровительных задач.

Современные условия организации  жизнедеятельности ДОУ не только предъявляют новые требования к профессионализму педагогов и специалистов, работающих в ДОУ, но и определяют иное содержание  конструктивного взаимодействия  с семьей.

Мы понимали, что назревает необходимость создания  такого объединения, сообщества открытых к взаимодействию, неравнодушных родителей, которое заинтересованно в выработке единых требований, предъявляемых к ребенку в семье и детском саду.  Мы решили направить свои усилия  на  развитие клубной формы взаимодействия с семьями воспитанников в условиях ДОУ. Создали родительский клуб «У очага», деятельность которого направлена на:

1. Объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах воспитания, оздоровления и развития ребенка.

2. Создание условий для реализации идей родителей, способствующих проявлению их творческих способностей, полноценному общению (обмен мнениями, опытом семейного воспитания).

3. Вовлечение каждого родителя в обсуждение поставленных проблем.

4. Установление доверительных отношений между семьями воспитанников и ДОУ в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий.

5. Сближение родителей и воспитателей, родителей и детей, подружить семьи, создать атмосферу доброжелательности, юмора, чтобы она стала характерной и для других общих дел в детском саду.

Создание клуба утвердили решением общего родительского собрания. Затем провели анкетирование родителей, где попытались выяснить, одобряют ли они идею совместных встреч со своими детьми, каковы, по их мнению, должны быть цели этих встреч, их содержание и примерная тематика. Результаты анкетирования показали, что родители приветствуют проведение совместных встреч, вечеров досуга. Ценность таких вечеров они видят в объединении детей и родителей, в возможности общаться, в воспитании культуры и любви к обществу, к людям. План работы клуба «У очага» составляли совместно с родителями, с учетом их интереса к тем или иным вопросам развития, воспитания, образования и оздоровления  детей и актуальности этих вопросов для нашего детского сада.

По просьбе родителей встречи в клубе запланировали проводить с участием не только воспитателей, но и психолога, инструктора по физкультуре, музыкального руководителя, учителя-логопеда, медсестры, врача, которые формируют у родителей определенные представления и практические умения в разных областях семейного воспитания.

Разработали положение семейного клуба «У очага».

Собираемся мы один раз в месяц по пятницам. Продолжительность заседаний 30-40 минут, праздничных – около одного часа. За несколько дней до заседания клуба в родительском уголке пишем объявление, где указываем не только дату и время встречи, но и тему заседания.

К организации встреч стараемся привлечь как можно больше родителей, поручая им  небольшие задания,   требующие обязательного выполнения и присутствия.

Одно из направлений клубной работы  с семьями воспитанников дошкольного учреждения - семейный досуг, который организован творчески и содержательно. Традиционными в семейном клубе стали празднования дошкольников-именинников по временам года, «День семьи», «День матери», «Папа – лучший друг», «Масленица», где родители вместе с детьми наряжаются, поют колядки, играют в игры, едят блины и пьют чай. Интересно проходит праздник «Когда семья вместе, то и душа на месте», на который с большим желанием собираются не только дети и их родители, но и другие члены семей: младшие и старшие братья, сестры, бабушки и дедушки. 

Другая направленность семейного клуба – здоровье. Оздоровление детей – общая забота родителей и дошкольного учреждения. На встречах в клубе дети и родители разучивают комплексы упражнений для укрепления здоровья, подвижные игры, дыхательные упражнения, игровой стретчинг, специальные игровые задания для профилактики плоскостопия. Не первый год наш семейный клуб организует спортивные встречи, такие как: «День здоровья», «Веселые старты», «Малые  летние и зимние Олимпийские игры», «Неразлучные друзья, взрослые и дети», «Мама, папа, я дружная семья», и другие.

Такие мероприятия имеют большую воспитательную целостность. Родители наблюдают своего ребенка в коллективе сверстников, оценивают их физическую подготовку. Когда родители на глазах у детей демонстрирует свое умение выполнять различные упражнения, бегать, прыгать, соревноваться. Это полезно детям, т.к. создает хороший эмоциональный настрой, дарит огромную радость от взаимного общения.

Сначала не все родители охотно включались в совместную деятельность с педагогами и детьми. Поначалу родители приходили на встречи за готовыми рецептами в воспитании ребенка, но затем, видя искреннюю заинтересованность педагогов и детей постепенно присоединились все. Для многих стало открытием, что в педагогике нет готовых рецептов, проторенных путей; каждый ребенок уникален, ни на кого не похож, и подходы к каждому нужно искать особые, соответствующие его характеру, темпераменту, особенностям семейного воспитания. Сейчас все родители принимают активное участие в деятельности клуба, с удовольствием откликаются на интересные задания. В адрес коллектива высказывались слова благодарности за представленную возможность больше общаться с ребенком, лучше понять его, содержательно и интересно провести вместе с ним время.

Следующая направленность семейного клуба – формирование связи поколений в процессе  деятельности клуба. Темы заседаний: «Старшее поколение в семье», «Роль бабушки и дедушки в семейном воспитании», выставка, организованная ко «Дню пожилого человека», на которой представляются вязаные  и сшитые изделия, поделки, игрушки, изготовленные своими руками. В выставке принимают участие как дети и их родители, так и старшее поколение. Заканчивается встреча чаепитием. Любимой  и традиционной стала встреча, созданная по принципу телевизионной программы «Старые песни о главном»  здесь поют знакомые всем песни и мамы, и папы, бабушки и дедушки, песни  объединяют разные поколения,  создается атмосфера тепла и любви.

Интересно проходят встречи семей воспитанников и психолога в форме тренинга, который предполагает повышение психологической компетентности в области воспитания и взаимодействия с детьми. Групповые тренинги позволяют снять ощущение единственности и уникальности собственных трудностей, помогают по-новому раскрыть внутренний мир детей, улучшить эмоциональный контакт между родителями и детьми, получить обратную связь, взглянуть на свою семью с иной точки зрения.

В рамках деятельности клуба организован консультативный пункт для родителей наших воспитанников и родителей, дети которых не посещают ДОУ. Консультативные пункты оказывают психолого-педагогическую помощь родителям, у которых нет возможности регулярно общаться с педагогами, специалистами (психологом, учителем-логопедом и др.), работающие в ДОУ, а также помочь гармоничному развитию детей. Родители получают информацию по интересующим вопросам, узнают о наиболее эффективном взаимодействии с детьми в различных проблемных ситуациях. Общение строится на взаимопонимании и взаимоуважении, творческом подходе.

Мы стремились, чтобы все проводимые мероприятия не столько запомнились, сколько сделали осмысленной совместную жизнь детей и взрослых.

Участие  в семейном клубе «У очага» помогает повысить уровень личной комфортности детей и взрослых,   как в семье, так и в ДОУ, сформировать позитивный опыт семейного воспитания, снять затруднения детско-родительских отношений, организовать содержательный разнообразный семейный досуг, почувствовать себя более уверенными и причастными к происходящему в ДОУ.

Все, что мы делаем сейчас в настоящее время для ребенка, отзовется через много лет в его взрослой жизни. Если мы сегодня пожалеем силы, время, душевное тепло, завтра мы можем все потерять. Вот такая невидимая порой ниточка протягивается от маленького семейного очага к большому миру, в котором мы живем.

Впереди новые задачи, которые подскажет жизнь, и новые маленькие люди, перед которыми надо открыть большой мир. И идти по этому пути надо рука об руку с семьей.

Список использованной литературы

1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. - М.: Издательский дом «Карапуз», 2001 г.

2. Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. - М.: ТЦ Сфера, 2004 г.

3. Зверева О.Л., Короткова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект. - М.: ТЦ Сфера, 2005 г.

4. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. - М: ЛИНКА-ПРЕСС, 2004 г.

5. Детский сад и молодая семья: основы успешного взаимодействия./ Под ред. Н.А. Миклаевой. - М.: ТЦ Сфера, 2010 г.

6. Майер А.А., Давыдова О.Н., Воронина Н.В. «555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского сада». - М.: ТЦ Сфера, 2011г.

Приложение №1

Положение о клубе «У очага» для родителей

Общее положение.

1. Клуб является дополнительным компонентом воспитательного процесса, где родители и педагоги ДОУ могут получить знания и развивать свои умения, чтобы в дальнейшем объединить свои усилия: родителям - для того чтобы научиться понимать удивительный мир детства и собственного ребенка, педагогам - чтобы эффективно оказывать в этом помощь  родителям.

2. Руководитель клуба (старший воспитатель) осуществляет свою деятельность в тесном контакте как со специалистами (инструктор по физвоспитанию, психолог, логопеды, музыкальные руководители, медсестра, врач) и педагогами ДОУ.

3. Работа клуба основывается на соблюдении международных и российских актов и законов об обеспечении защиты и развития детей, законов РФ в области образования, нормативных документов, настоящего положения.

4. Основными принципами работы клуба являются добровольность, компетентность, соблюдение педагогической этики.

Основные задачи и содержание работы клуба.

1. Создание единого воспитательно-образовательно-оздоровительного пространства ДОУ.

2. Повышение педагогической культуры педагогов и родителей.

3. Приобщение родителей к участию в жизни ДОУ через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.

4. Развитие позитивных детско-родительских взаимоотношений.

Задачами клуба являются:

1. Объединение усилий ДОУ и семьи в вопросах воспитания, оздоровления и развития ребенка.

2. Создание условий для реализации идей родителей, способствующих проявлению их творческих способностей, полноценному общению (обмен мнениями, опытом семейного воспитания).

3. Вовлечение каждого родителя в обсуждение поставленных проблем.

4. Установление доверительных отношений между семьями воспитанников и ДОУ в процессе повседневного общения и специально организованных мероприятий.

5. Сближение родителей и воспитателей, родителей и детей, подружить семьи, создать атмосферу доброжелательности, юмора, чтобы она стала характерной и для других общих дел в детском саду.

Условия работы клуба.

1. По согласованию с родителями заседания клуба проводятся 1 раз в месяц общей продолжительностью 30-40 минут, праздничных – около одного часа; работа клуба проводится в соответствии с данным положением и согласно годового плана клуба;

2. Заседание в клубе предусматривает теоретическую и практическую части;

3. Формы общения различны: деловая игра, дискуссии, игры, упражнения, лектории, конкурсы, праздники и пр.

Приложение №2.

План работы клуба «У очага» на 2011-2012 учебный год.

Автор материала: Амарина Любовь Викторовна