Час поэзии « В созвездии блистательных имен», посвященный Абаю и Пушкину. 5 класс

Задача: помочь учащимся 5-х классов осознать и понять величие двух гениев казахского и русского народов. Пропустить их творчество через их внутренний мир.

Сверхзадача: Подвинуть ребят задуматься о значении творчества Абая и Пушкина. Осознание своего Я, как социума в культуре казахского и русского народов.

Тезис: Понимаю и принимаю культуру разных народов через осознание себя как социума.

Оборудование: Портреты Абая и Пушкина, высказывания  Н.А. Назарбаева и Д. Благого, выставка книг, фильм. «Сказка о золотой рыбке».слайд-шоу о природе.

Слово  учителя

1 ведущий:  В созвездии блистательных имён

Явились Гении, своё представив слово.

И каждый был талантом наделён,

Так непохожим на талант  другого .

2 ведущий: Пушкин в России,   Абай в Казахстане- оба  великие родоначальники новой литературы в своих странах. В то же время оба служили своим   творчеством не только своей стране, своему народу, но и всему человечеству.  Сегодня каждого из них знает  действительно весь мир.

3 ведущий. 2006 год по общему согласию двух президентов- Владимира Владимировича Путина и Нурсултана Абишевича Назарбаева  был объявлен годом Пушкина в Казахстане и Абая в России. И это замечательно. Народы двух соседних дружественных стран должны хорошо знать  двух своих сыновей и их великие творения.

1 ведущий: А что мы,  школьники ,знаем о жизни этих  великих людей? Не так уж и мало. И вы сейчас в этом убедитесь.

Сценка (Ребята сидят полукругом на стульях и ведут беседу)

• Ребятя, давайте поговорим о чём –нибудь важном и интересном.

• Предложение принимается!

• О чём же будем говорить?

• Да о том, что узнали недавно. Я вот, например, узнал, что настоящее имя Абая- Ибрагим. Оказывается , его мама в детсве звала Абаем, что в переводе означает “внимательный”.

• А я прочитал о том, что Абай с раннего возраста начал писать стихи, но первое стихотворение было напечатано, когда поэту было сорок лет и называлось оно “Лето”.

• Послушайте, кроме того, что Абай писал стихи, он ещё был талантливым композитором.

• Абай Кунанбаев знал несколько языков и переводил на казахский язык произведения Лермонтова, Крылова. Особенно ему нравилось переводить А.С.Пушкина.

• А почему?

• Да потому что  взгляды Пушкина были во многом  схожи со взглядами Абая. И кто знает, если бы  Александр Сергеевич так рано не ушёл бы из жизни, то они  обязательно бы встретились.

• Про Пушкина известно, что в детстве он отличался необыкновенной памятью и наблюдательным умом.

• А вы знаете, что Пушкин в совершенстве знал французский язык, потому что в доме, в котором он воспитывался, все говорили по -французски .

• Он очень любил читать. Тайком ночью Александр пробирался в  кабинет отца и читал до рассвета.

• Да… если бы и   я так читал…

• Пушкин очень ценил дружбу. После окончания Лицея он постоянно встречался со своими друзьями и посвящал им стихи. Этот день был 19 октября.

• Ребята я придумала! А давайте мы тоже собирёмся в этот день и почитаем стихи Пушкина.

• И Абая.

• И назовём этот день Днём дружбы!

2 ведущий: Абай и Пушкин. Пушкин и Абай.

Как много доброго нам дали эти люди.

Поёт внучатам колыбельную апа.

Звучит песня  “Көзімнің қарасы». В исполнении 5”а”класса

2 ведущий: И любят сказки Пушкина все дети.

Показывается отрывок из сказки “О рыбаке и рыбке”

Учитель (К зрителям): Какие сказки А.С.Пушкина вы ещё  знаете ? Молодцы. Сегодня вы ещй раз доказали, что у нас в Казахстане хорошо знают и любят этого замечательного и русского поэта. А знают ли в России произведения нашего Абая?

3 ведущий: Российские читатели с уважением относятся к творчеству Абая и ставят его в один ряд со всемирно известными мыслителями. Его “Слова назидания” давно стали достоянием всего человечества.

Учитель: Произведения “Слова назидания” были написаны Абаем в пожилом возрасте. В нём он размышляет о смысле жизни, даёт советы молодёжи, разоблачает человеческие пороки, пропагандирует высоконравственные качества  человека.

“Слова…” написаны просто,   доступно и интересно.

Послушайте некоторые из них.

На казахском языке “Слова назидания” читает учитель казахской литературы  и параллельно с ней в исполнении учителя  русской литературы звучит перевод”Слов…”

Учитель: “Слово третье” “Великие мудрецы давно заметили: каждый лентяй труслив и безволен;безвольный же человек всегда хвастлив; хвасливый кроме трусливости ещё и глуп; а глупый всегда невежествен и бесчестен. Из бесчестных  выходят жадные, неуживчивые и бездарные существа, никому не нужные на свете”.

“Слово восемнадцатое” “Красивым и сильным делает человека его ум, образованность, честь и обаяние”.

“Слово тридцать первое” “Для того, чтобы запомнить советы и следовать им, нужно соблюдать четыре условия.

Первое: Надо быть сильным настолько, чтобы подавить в себе самолюбие, когда тебе  дают совет.

Второе: Надо принимать умные слова сердцем, всей душой так, словно утоляешь ими  жажду.

Третье: Следует по нескольку раз повторять услышанное, чтобы закрепить его в памяти.

Четвёртое: Надо держаться подальше от вещей, которые изнашивают человеческий ум и  заставляют его терять свои ценные свойства” 

1 ведущий: Эти произведения находят отклик, в первую очередь, у молодых читателей, которые только всупают в самостоятельную жизнь.

Стихотворение ”Обращение к акыну”

Через века,Абай, мы слышим твоё Слово.

К нему обращаемся снова и снова.

Оно знакомо с самых ранних лет,

В нём на вопросы ищем мы ответ.

Оно нас призывает к разуму, добру,

Быть нетерпимым к подлости и злу,

Порядочность и честь сою хранить,

И всей душою Родину любить.

Мы на природу смотрим твоим взглядом,

Ты учишь: ”Любоваться ею надо!

Зимою, летом, осенью, весною

Она нас радует своею красотою”.

Нет, не напрасно на земле ты жил,

Верным словом народу родному служил.

И хоть недругов было не счесть у тебя,

Неотступно о правде писал ты всегда.

И пусть молоды мы и порою несмелы,

Рассуждаем о многом пока неумело,

Но, шагая к вершине жизненной новой,

Через века, акын, мы слышим твоё слово.

2 ведущий: Язык певцов природы так прекрасен

В  изображении лесов, озёр, степей,

Так живописен и разнообразен,

Что вызывает врсхищение людей.

Звучат стихотворения Пушкина и Абая. “Весна” и ;Зима” Абая, “Осень”  Пушкина на фоне прекрасной природы (слайд-шоу)

Далее в исполнении группы ребят 5 “а” класса звучит песня Абая “Желсіз тұнде жарықай».

3 ведущий: Абай был первым из казахов, кто навсегда породнил поэзию Пушкина с казахским народом. Он перевел на казахский язык отрывки из “ Евгения Онегина”, положил их на музыку. Это было большим событием.

В исполнении учителя музыки Резуновой Т.И. звучит  ария Татьяны из оперы “Евгений Онегин”.

1 ведущий: Тема любви присутсвует и в других произведениях А.С.Пушкина. На многие его лирические стихи положена музыка. Сейчас вы слушаете романс “Я помню чудное мгновенье”

Исполняется романс “Я помню чудное мгновенье”. В исполнении  учителя музыки.

2 ведущий: Слова любви, на каком  бы  языке они не  были сказаны или написаны, передают только самые  искренние и нежные чувства, которые испытывают люди по отношению друг к другу, к родной природе, к Родине. Познакомившись с творчеством Абая и Пушкина, мы осознаём и понимаем силу этой любви, которая помогает людям жить и верить в светлое и прекрасное, вдохновляет на добрые дела и поступки.

3 ведущий: С наследием двух стран соприкасаясь,

Мы убеждаемся - оно неоценимо,

Ведь в творчестве своё м  перекликаясь,

Сближают нас поэты побратимы.

1 ведущий: Казах и русский. Русский и казах,

В одном столетии пером служа народу,

Единство мыслей выразив в стихах,

Свой величие проносят через годы

2ведущий: И отдавая дань любви и уважения,

Своим кумирам и отечества сынам

Мы не даём им впасть в забвенье,

Чтобы в забвении не остаться  нам.

Учитель:(Заключительное слово): Ребята, наш час поэзии “В созвездии блистательных имён”, посвящённый творчеству Абая Кунанбаева и Александра Сергеевича Пушкина подходит к завершению. Об этих замечательных людях можно говорить ещё очень долго, и я ,надеюсь, что вы продолжите знакомство с их творчеством на уроках  и на других мероприятиях, будете самостоятельно читать  произведения Пушкина и Абая.

Я хочу поблагодорить всех, кто принимал участие в нашем мероприятии, хочу поблагодорить  зрителей  за внимание, за интерес, который вы прявили к творчеству этих  действительно великих людей! 

Список использованной литературы

1. Стихи А.С.Пушктна

2. Григорьев М.И. Анализ стихотворного текста – М.: «Ученик», 2003.

3. Слова назидания Абая

4. Высказывания Н.А. Назарбаева

Использованные дополнительные материалы

1. Слайд-шоу о природе

2. Романсы на стихи А.Пушктна

3. Мультфильм «О рыбаке и рыбке»

Источники иллюстраций

1. Фотографии из личного архива

Автор материала: Фисюк Валентина Сергеевна