Праздник, посвященный …-й годовщине Победы «Победой кончилась война» Для детей старшего дошкольного возраста

Атрибуты и оборудование:

• флажки, шары, цветы для торжественного парада; косынки, конверт для танцевально-песенной композиции «Катюша»; цветочные венки, памятная гирлянда, барабаны; костюмы для танца «Аист на крыше».

Ход праздника:

• Музыкальный зал празднично украшен: на центральной стене – панно с цифрами «1945 – 201…», оформлен Вечный огонь, в вазах живые цветы, воздушные шары, на демонстрационном стенде рисунки детей и взрослых (рисунки-победители отмечены в уголке красной гвоздикой).

• На праздник приглашены почетные гости – ветераны Великой Отечественной войны

• Под музыку Д.Тухманова, сл.В.Харитонова «День Победы» дети заходят в зал, садятся

• Начинается медиа-показ фильма «Этот день»

Ребенок.

Я знаю от папы, я знаю от деда,

9 Мая пришла к нам Победа.

Тот день весь советский народ ожидал,

Тот день самым радостным праздником стал.

Ведущий.

Сегодня праздник – День Победы, счастливый праздник – день весны,

В цветы все улицы одеты, и песни звонкие слышны.

Там, где пушки не гремят, в небе солнце ярко светит,

Нужен мир для всех ребят, нужен мир на всей планете!

(хор педагогов «Нам нужна одна Победа» сл. и муз.Б.Окуджавы)

Ведущий.

Вот и наступил долгожданный День Победы! 9 Мая – светлый и радостный праздник. … лет назад в этот день закончилась война с немецкими захватчиками. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, отстоявших мир в жестокой битве. Всем нашим защитникам и тем, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом.

Ребенок.

Майский праздник – День Победы отмечает вся страна.

Надевают наши деды боевые ордена.

Их с утра зовет дорога на торжественный парад,

И задумчиво с порога вслед им бабушки глядят.

Ведущий.

По всей стране в этот день проводят праздничные парады. Парад, посвященный …-летию Победы считать открытым.

• медиа-показ «Парад военной техники» под музыку «Марш» Г.Свиридова

• парад детей и взрослых

(с флажками, цветами, шарами торжественно проходят по залу, выполняют перестроения)

Ребенок.

Вот солдаты идут по степи опаленной,

Тихо песни поют про березы да клены,

Про задумчивый сад и плакучую иву,

Про родные леса, да широкую ниву.

Ребенок.

Вот солдаты идут – звонче песня несется,

И про грозный редут в этой песне поется,

Про отвагу в бою, и про смерть ради жизни,

И про верность свою нашей славной Отчизне.

Ребенок.

Вот солдаты идут стороной незнакомой,

Всех врагов разобьют и вернутся до дому,

Где задумчивый сад и плакучая ива,

Где родные леса да широкая нива.

Ведущий.

В дни войны песня была оружием, клятвой, паролем и мечтою о встрече с родными и друзьями, о встрече с местами, где они жили. Одной из любимых песен солдат была «Катюша».

(танцевально-песенная композиция «Катюша» муз.М.Блантера, сл.М.Исаковского)

(«Российские просторы» медиа-слайды)

Ведущий.

Героические подвиги воинов воспеты в стихах, песнях, романах, а также в устном народном творчестве. Народом созданы тысячи пословиц, поговорок, в которых правдиво отражена героика военных лет. Назовите пословицы, которые вы знаете.

(тематические пословицы и поговорки)

Ведущий.

Символом Победы также являются и стихи. Почетное право предоставляется победителям конкурса чтецов «Говорящая память».

(3 стихотворения-победителя)

Ведущий.

Рады родители, дети и деды гордому празднику нашей Победы.

В день этот радостный мира и света солнцем весенним земля обогрета.

Праздничным утром никто не забыл

Цветы положить у солдатских могил.

Ребенок.

У Кремлевской стены, где раскинулся парк,

Люди молча, сняв шапки, стоят.

Там пылает огонь, и в земле рядом спит

Вечным сном Неизвестный солдат.

Ребенок.

Мы приходим к тебе и приносим цветы,

Скромный дар от российских ребят,

Мы клянемся тебе – край родной так любить,

Как любил Неизвестный солдат.

(«Вечный огонь» медиа-слайд)

Ведущий.

В сердцах людей живет память о бессмертных подвигах отважных сынов и дочерей Отчизны, отдавших свои жизни ради нашей Победы. У нас говорят: «Никто не забыт, ничто не забыто». Символом немеркнущей благодарной памяти горит Вечный огонь.

(звучит негромко музыка Е.Доги «Мой ласковый нежный зверь»)

Ребенок.

У Вечного огня стоим в молчанье строгом.

Кто похоронен здесь? Мой дед, отец иль брат?

Ребенок.

У Вечного огня мы думаем о многом,

И в чуткой тишине сердца живых стучат…

Ребенок.

Я низко поклонюсь – тут спит солдат России

Однажды смерти путь он сердцем преградил!

(девочки под музыку возлагают к Вечному огню цветочные венки, мальчики под барабанную дробь возлагают памятную гирлянду и встают в почетный караул, песня «Вечный огонь» муз.А.Филиппенко, сл.Д.Чибисова)

Ведущий.

В знак памяти о павших воинах объявляется минута молчания. (минута молчания)

Ведущий.

9 Мая 1945 года – точка отсчета нового мирного времени. Победа была завоевана дорогой ценой. Война принесла нашей стране огромные разрушения. Особенно тяжелой утратой являлась смерть людей. Люди всегда мечтали о мире и счастье, а символом мира считается прекрасная  и гордая птица аист.

(танец «Аист на крыше»)

Ведущий.

Пусть небо будет голубым, пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат и пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города…

Мир нужен на земле всегда!

(песня «Солнечный круг» муз.А.Островского, сл.Л.Ошанина)

(медиа-слайды)

Вступление: дети, родители, педагоги, ветераны берутся за руки, образуя круг, символизируя солнце и единство

Куплет: исполняют солисты

Припев: исполняют все присутствующие

Ведущий.

Поздравляю всех с праздником Победы! Ура!

(медиа-показ «Праздничный салют», после праздника всех приглашают  на экскурсию к городскому мемориалу Победы и к Вечному огню, чтобы возложить цветы в память погибшим воинам во время Великой Отечественной войны)

Показатель успешности праздника:

1. Экспресс-опрос – с целью изучения эмоционального отклика на праздник.

• Как ты себя чувствуешь после праздника?

• В какие минуты на празднике тебе было грустно? Страшно?

• О чем ты думал во время минуты молчания?

• О чем ты мечтаешь?

Детей с безразличным отношением к празднику не было

2. Интервьюирование  с педагогами – с целью изучения общего микроклимата, отношения к проекту.

• Проявляли дети интерес  во время подготовки к празднику?

• Считаете ли Вы, что этот праздник оставил положительный след надолго в душе дошкольника? Почему?

• Какие наиболее эффективные средства использовала музыкальный руководитель для воспитания чувства патриотизма у детей?

• Какие  творческие способности ребенка развивала педагог в результате работы над проектом?

• Какие условия созданы для использования полученных знаний и умений в практической деятельности.

3. Наблюдение – с целью изучения интереса детей, увлеченности темой праздника.       

Автор материала: Иванова Елена Александровна