Родительское собрание с психологом в период адаптации детей в 5 классе

Цель: помочь родителям осознать, что успехи и здоровье ребёнка зависят от  их внимания и любви. 

Материалы для проведения собрания:

• результаты рисуночного экспресс-теста,

• стихотворение Себастьяна Бранда о влиянии семьи на воспитанность детей (на слайде),

• раздаточный материал об ошибках в воспитании,

• раздаточный материал с рекомендациями педагогов.

Уважаемые родители!

Закончилась учёба в начальной школе. Для вас и ваших детей наступило время очень важной работы – УЧЁБА в 5 классе.

Вам может показаться, что с окончанием начальной школы все трудности остались позади. Ведь дети  научились читать и писать. Они перестали забывать свои вещи, приобрели самостоятельность (одеваться, покушать и т.д.).

Но не обольщайтесь! Время отдыха наступит ещё не скоро!

Необходимо помнить, что для детей переход в основную школу (с 5 по 9 класс) – это очень важный переходный период в жизни ученика. И на этом этапе очень нужна помощь и поддержка родителей.

Или вы считаете, что они достаточно взрослые? Самостоятельные?

НЕТ! К сожалению, чаще всего это – иллюзия

Ваши дети только пытаются осваивать новые для него качества – ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, ВОЛЕВУЮ РЕГУЛЯЦИЮ ПОВЕДЕНИЯ.  А чаще эмоции, обиды, желания и капризы берут над ними верх.

Главное, чтобы ребёнок мог преодолеть все трудности, ему необходима ваша любовь, тепло дома, ваше внимание.

Мы провели с вашими детьми рисуночный экспресс-тест. Цель этого теста: определение отношения детей к членам семьи.

В тестировании приняли участие 24 ребёнка.

Из них у 14 человек (58%) – семейные отношения в их доме можно считать очень хорошими, родители имеют влияние на своих детей. Этим детям хватает тепла и внимания со стороны членов семьи. Но  на 4-х человек  влияние  оказывают мамы и бабушки, на 4-х – папы, на 6-х – сёстры и братья. У 9-х человек (38%) семейные отношения нельзя назвать очень хорошими, т.к. на 5-х из них влияние оказывают только братья и сёстры,  родители для него не главные. На 4-х человек никто не оказывает влияние, у  этих детей в семье нет авторитетов.

А 1 ребёнок (4%) вообще в зоне отчуждения. В семье он чувствует себя эмоционально отчуждённым, ему не хватает душевного тепла.

Итак, по результатам теста видно, что почти половина  детей класса нуждается во внимании  со стороны членов семьи. А ведь главным фактором, влияющим на воспитание и здоровье  ребёнка, является семья. Я хочу это особенно подчеркнуть! Ведь не секрет, что многие родители, отправляя ребёнка в школу, считают, что они сдали его в школу, значит пусть за всё и отвечают  учителя. Это они должны воспитывать и учить их. А от вас уже мало что требуется. НЕТ! Ответственность за воспитание  ваших детей несёте полностью ВЫ! Только ВЫ и никто другой! Дети копирую поведение взрослых в семье. Они видят то, что вы хотите скрыть от них. Вольно или невольно они перенимают опыт своих родителей.

Эту же мысль несёт в себе стихотворение Себастьяна Бранда (стихотворение на слайде):

Ребенок учится всему,                                                                                                                                                  

Что видит у себя в дому                                                                                                                                  

Родители  - пример ему.                                                                                                                                 

Кто при жене и детях груб,                                                                                                                          

Кому язык распутства люб                                                                                                                                           

Пусть помнит, что                                                                                                                                                                     

С лихвой получит                                                                                                                                                               

От них все то, чему их учит.                                                                                                                                   

Коль видят нас                                                                                                                                                            

И слышат дети –                                                                                                                                                   

Мы за дела свои – в ответе                                                                                                                                                        

И за слова –                                                                                                                                                                                       

Легко толкнуть

Детей – на нехороший путь.                                                                                                                                          

Держи в приличии свой дом,                                                                                                                           

Чтобы не каяться потом…

Итак: ВСЁ – и хорошее, и плохое – человек получает в семье. ЭТО ВАЖНЕЙШАЯ СРЕДА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ.

ПОМНИТЕ: «Ваше собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда разговариваете с ним, поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы общаетесь с друзьями и с врагами, как вы смеётесь, читаете – всё это имеет большое значение для вашего ребёнка. И ваше недостойное поведение будет иметь самые печальные последствия».

Нужно отметить, что 4-й класс ваши дети окончили хорошо. Они готовы  успешно обучаться в 5 классе. И для того, чтобы вы грамотно могли помогать своим детям, что касается учёбы, мы вам подготовили материал  с рекомендациями педагогов. (см. приложение №1).  Плюс ко всему, мы подготовили вам памятки об ошибках в воспитании (см. приложение №2). Я думаю, это будет вам неплохим подспорьем в вопросах учёбы.

Просмотрите, пожалуйста, памятки об ошибках в воспитании. Если есть вопросы по этому материалу, я готова ответить на них.

И напоследок , разрешите один совет – чаще улыбайтесь свои детям, , обнимайте их, целуйте и говорите что вы их ЛЮБИТЕ!

Спасибо!

ПРИЛОЖЕНИЕ  №1

Рекомендации завуча

1. Ученики должны соблюдать режим дня.

2. Родители должны контролировать записи домашних заданий в дневниках ежедневно.

3. Начинать делать домашние задания с того предмета, который нравится.

4. При беседе с ребёнком о школе необходимо задавать как можно больше конкретных вопросов. По их ответам вы можете понять положение дел у вашего ребёнка в школе.

Рекомендации психолога

Памятка 1. «Как выходить к доске для устного ответа».

1. Иди медленно, спокойно.

2. Настройся на ответ.

3. Старайся держаться как можно увереннее.  

4. Дыши правильно (глубоко, вдох короче выдоха в два раза).    

5. Следи за жестами  и мимикой.

6. При ответе можешь зажать в руке монету.

7. Формулируй для себя цель ответа – о чём ты должен рассказать.

8. Улыбайся.  

9. Не бойся ошибиться.

Памятка 2. «Как запоминать самое сложное».

1. Повтори фразу, которую надо запомнить, про себя.  

2. Подожди 1 сек. и повтори снова.

3. Подожди 2 сек. и повтори снова.  

4. Подожди 4 сек. и повтори снова.                                                                                         

ОЖИДАНИЕ – это  особое состояние.  Удержание информации в этом состоянии не даёт ей  выскочить, она связывается с другими понятиями в твоей голове.

5. Повтори фразу через 10 минут.

6. Для уверенного запоминания повтори через 2-3 часа.

7. При необходимости, повтори через 1-2 месяца, через год.

Памятка 3. «Как готовить  домашние задания».

1. Активно работай на уроке: внимательно слушай и отвечай на  вопросы.

2. Если что-то непонятно, не стесняйся задавать вопросы.  

3. Внимательно и подробно записывай задания по каждому предмету в дневник.

4. Учись пользоваться справочниками и словарями, чтобы уметь выяснить значение незнакомых слов и выражений.  

5. Научись находить нужную информацию с помощью компьютера.  

6. Трудный материал урока повтори в тот же день дома, чтобы  закрепить его и запомнить.

7. Выполняя домашнее задание, думай, что надо делать, и решай, с помощью каких средств и приёмов этого можно добиться    

8. Не стесняйся обращаться за помощью к преподавателям, одноклассникам.                            

9. Реши для себя, в какой последовательности выполнять задания и сколько времени понадобится на каждое.    

10. В процессе выполнения домашнего задания делай небольшие перерывы.  

11. Изучая заданный материал, сначала его надо понять, а потом – запомнить.    

12. Читая учебник, задавай себе вопросы по тексту.    

13. Большое задание необходимо разбивать на части и работать над каждой в отдельности.

14. Учись пользоваться картами и схемами при подготовке устных уроков.  

15. Составляй план устного ответа и проверяй себя.                                                        

Рекомендации учителей математики

1. Перед выполнением домашней работы необходимо просмотреть записи классных работ. Обычно в них есть подсказка для выполнения домашнего задания.

2. Обращать внимание на параграфы и обязательно  начинать выполнять домашние задания с чтения параграфа. Выучить правила, данные в параграфе.  

3. Если ребёнок не справился с заданием, проверить необходимо знание   условия задания (пусть перескажет задание).  

4. Нельзя детям пользоваться решебниками!

Рекомендации учителей русского языка

1. При выполнении любого упражнения внимательно ознакомьтесь с заданием и постарайтесь его выполнить полностью.  

2. Получив проверенную тетрадь, сделайте работу над ошибками.

3. Обязательно  работайте с «Орфографическим портретом»:                                                        

Формы работы:                                                                                                                                            

• написание под диктовку слов, предложенных программой  «Грамотей».                                                

• работа над ошибками  со словам, в которых они допущены.  

• повторение правил и тренировочные упражнения по конкретно этим правилам («По орфографическому портрету»).

Памятка для родителей пятиклассников

1. Помогайте ребёнку в учёбе.  

2. Стремитесь, чтобы он понял домашнее задание и сам мог выполнить аналогичное.  

3. Научите ребёнка добросовестно выполнять домашнее задание.  

4. Помогайте ребёнку совершенствовать свои способности в учёбе и в других делах.  

5. Приучите ребёнка к режиму дня, развивайте его  волю и собранность.

6. Чаще играйте с ребёнком в развивающие игры, тренируйте  память, внимание, мышление.

ПРИЛОЖЕНИЕ  №2.

Большинство родителей хотят воспитать ребёнка правильно, но при этом они иногда допускают ошибки, которые пагубно отражаются на психике и характере детей. Вот некоторые из самых распространённых ошибок воспитания:

1. Отожествление ребёнка с собой.  

2. Предложение излишней помощи.  

3. Обсуждение детей в их присутствии.  

4. Защита детей от неприятностей.  

5. Привычка торопить детей.  

6. Перехваливание.  

7. Немедленное удовлетворение потребностей.  

8. Непредоставление возможности  ответить на вопрос.  

9. Назначение встреч с другими детьми без согласования.  

10. Борьба со скукой любыми путями.  

11. Вмешательство в ссоры детей.

12. Создание нереалистичных ожиданий.  

13. Навязывание ребёнку своих недостигнутых целей.    

14. Слишком пристальное внимание к внешним факторам.

Автор материала: Чебуняева Людмила Александровна