01 Марта 2023

Роль пальчиковых игр в речевом развитии детей.

Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движение пальцев рук достигает достаточной точности. Когда ребенок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных ( двигательная, речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влияниям импульсов, поступающих от пальцев рук.

27 Февраля 2023

Интеграция фортепиано и сольфеджио как способ обучения

Урок сольфеджио без контакта с фортепианной клавиатурой невозможен. Отсюда возникает тема сольфеджио в связи с уроком фортепиано. Ян Амос Каменский говорил: “Все, что находится во взаимной связи, должно преподаваться в такой же связи.” Некоторые формы работы имеют общие методические положения и одновременная работа над ними (фортепиано и сольфеджио и даже музыкальная литература) важна для музыкального развития детей.

22 Февраля 2023

Уважаемый мужчины! Примите тёплые и искренние поздравления с Днём защитника Отечества!

Этот праздник, давно ставший в нашей стране народным, свидетельствует об огромной значимости Вооружённых Сил, о неизменности нравственных ценностей, среди которых главными остаются любовь к Родине, готовность защищать её интересы, патриотизм, героизм во всех его проявлениях. Традиционно этот праздник является символом мужества, самоотверженности, достоинства и чести.

16 Февраля 2023

Активные методы обучения на уроках русского языка

В статье рассматривается одна из актуальных проблем современной начальной школы в условиях ФГОС НОО, доказывается необходимость внедрения активных методов обучения, которые эффективно организуют учебный процесс на уроках русского языка, описывается применение методик обучения, обеспечивающих вовлеченность в учебную, проектную деятельность.

12 Февраля 2023

Экологическое воспитание дошкольников в процессе ознакомления с художественной литературой посредством технологии «storysack»

Одной из интересных технологий, применяемой в детском саду, является технология «Сторисек» («STORYSACK»). Она была придумана английским писателем доктором филологических наук, автором книг по обучению детей дошкольного возраста Нейлом Гриффитсом в 1994 году. В переводе означает «мешок историй». Изначально, технология задумывалась как средство приобщения детей к чтению. Однако, быстро поняли, что «мешок историй» можно применять и в детском саду. В данной статье речь пойдёт о «сторисеке» экологической направленности. С помощью этой технологии мы формируем у дошкольников основы экологического сознания и экологической культуры через приобщение к художественной литературе.

09 Февраля 2023

Использование игр и упражнений по чтению в работе с одаренными дошкольниками старшего возраста

Одной из первостепенных задач современного российского образования является создание условий, обеспечивающих выявление и помощь одаренным детям, воплощение их потенциальных интеллектуальных ресурсов в образовательном процессе. Важность работы с одаренными детьми несомненна: это прежде всего социальные требования общества к высокому уровню развития личности, которая должна быть целостной, предприимчивой, деятельной, с развитыми умственными способностями.

09 Февраля 2023

Урок-игра в школе: полезное применение и пример использования на предмете "Физика"

Данный материал посвящен тематике использования современных методов обучения в школе, одним из которых является игра. Урок в данной форме уже давно зарекомендовал себя результативным в педагогической сфере, поэтому в рассматриваемой статье удалось обобщить пользу использования такого средства обучения. Также рассмотрен пример использования игры на предмете "Физика".

08 Февраля 2023

Игра как средство расширения представлений дошкольников о мире профессий

Современное направление, связанное с трудовым воспитанием - ранняя профориентация дошкольников, что подразумевает формирование интереса к профессиональной сфере взрослых, обогащение представлений о труде и и профессиях, создание условий для самореализации в разных видах доступной детской деятельности. Учитывая ведущий вид деятельности детей в дошкольном возрасте, а именно игровую, ознакомление с миром профессий эффективнее всего осуществлять в процессе организации разных видов игр.

04 Февраля 2023

Проектная деятельность как развитие самостоятельности у детей младшего школьного возраста

Статья раскрывает вопрос развития самостоятельности у детей младшего школьного возраста посредством организации проектной деятельности в начальной школе.

04 Февраля 2023

Предмет «Физика» и современные методы обучения в школе

Данная статья раскрывает суть понятия «современные методы обучения в школе». Исходя из множества видов приемов работы с обучающимися в основной и средней школе, можно ответить на главный вопрос. Почему современные методы эффективнее, чем существующие ранее?

02 Февраля 2023

ИКТ-компетентность педагога как метод повышения качества обучения школьников

Подготовка квалифицированных компетентных кадров для цифровой экономики является приоритетным направлением политики государства в сфере образования. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание к 2024 году современной и безопасной цифровой среды, которая бы гарантировала качество и доступность всех видов образования на любом уровне. 

31 Января 2023

Развитие «soft-skills» компетенций современных детей с помощью игры «Encounter» как одной из форм организации досуга в летнем оздоровительном лагере

Каникулы составляют значительную часть объёма свободного времени детей, поэтому каникулы для них – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечение, свобода, выбор занятий.

23 Января 2023

В игре формируем грамотного читателя

Об опыте формирования грамотного читателя от 1 к 4 классу с использованием элементов программы "Дебаты" Института "Открытое общество" на уроках внеклассного чтения.

17 Января 2023

Волонтерская деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как фактор формирования ответственного отношения к будущей профессии

В данной статье раскрывается специфика и возможности волонтерской деятельности как фактора формирования ответственного отношения к будущей профессии обучающихся колледжа с ограниченными возможностями здоровья. Материалы статьи опираются на программу дополнительного образования «Школа инклюзивного волонтерства», разработаны в соответствии с особыми образовательными потребностями обучающихся с ОВЗ, ментальными нарушениями психики.