В гости к тетушке Дружбе

Ковина Екатерина Валерьевна

МБДОУ «Детский сад № 105 общеразвивающего вида»

г. Сыктывкара

Педагог-психолог

Конспект НОД для детей старшей группы

«В гости к тетушке Дружбе»

Цель: формировать у детей понятие «друг», «дружба», учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.

Задачи:

Способствовать созданию благоприятного микроклимата в детском коллективе.

Развивать навыки общения, дружеские отношения между детьми, умения договариваться и приходить на помощь, позитивное социальное поведение.

Способствовать развитию способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое.

Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о дружбе.

Способствовать развитию коммуникативных навыков и умений.

Материалы:

Игрушка Заяц;

Кукла (злая волшебница Ссора);

Кукла (тетушка Дружба);

Коробка-посылка с письмом от тетушки Дружбы;

Рисунок дерева без листьев на ватмане;

Ткань голубого цвета (имитация озера);

Цветные полосы из бумаги;

Смайлики, клей-карандаш по количеству детей;

Мяч;

Музыкальное сопровождение (песни о дружбе).

Предварительная работа: беседа с детьми «Что такое дружба?».

Ход занятия:

Занятие проходит в групповом помещении.Педагог-психолог проводит ритуал приветствия. 

Педагог-психолог: Здравствуйте ребята! Я очень рада снова оказаться у вас в гостях. Вижу, что сегодня у вас у всех хорошее настроение. Мне очень хочется, чтобы это хорошее настроение у вас сохранилось на весь день.

Раздается стук в дверь

Ребята, вы слышите? Кто-то стучится к нам в дверь!

Психолог открывает дверь и вносит посылку в группу.

Ребята, что это? Откуда? Помогайте мне читать!

(на коробке обратный адрес: избушка на лесной поляне, от тетушки Дружбы)

А давайте посмотрим, что же нам прислали? (Психолог открывает посылку, достает игрушку зайца и письмо).

Посмотрите, ребята, кто это? (Психолог показывает детям игрушку зайца). – ответы детей.

Давайте познакомимся с нашим гостем! (ответы детей).

Психолог подносит игрушку к уху и говорит детям, что гостя зовут Ушастик.

Давайте прочитаем письмо, которое нам передал Ушастик.

(Дорогие ребята! Пишет вам тетушка Дружба. В моем лесном царстве поселилась злая волшебница Ссора и все зверята поругались друг с другом. Помогите мне, пожалуйста, всех помирить. А чтобы вы не заблудились и не сбились с дороги по пути в мое царство, я попросила вас проводить моего помощника Ушастика)

Ну что ребята поможем тетушке Дружбе? (Ответы детей).

Психолог: Ребята путь к избушке тётушки Дружбы лежит не легкий. Вам предстоит преодолеть много испытаний, прежде чем до нее добраться, а также справится со злой волшебницей Ссорой. Вы готовы? (ответы детей).

Тогда в путь! А на чем же мы с вами отправимся в царство тетушки? (ответы детей).

А давайте отправимся к Дружбе на веселом поезде. (ответы детей).

Игра «Веселый поезд»

Цель: Развивать ловкость и ориентировку в пространстве.

Рассаживайтесь скорее по вагончикам и отправляемся в дорогу. (Звучит веселая музыка, дети имитируют движения поезда, постепенно ускоряя движения).

Психолог: Ну, вот мы с вами оказались на первой станции, станция «Согласие».

Психолог берет в руки куклу и показывает детям.

Посмотрите ребята, злая волшебница Ссора добралась и сюда и перессорила между собой всех местных жителей.

Психолог передает куклу в руки воспитателя.

Воспитатель, изменяя голос, говорит воспитанникам: Ой, а кто это к нам пожаловал? Зачем вы сюда пришли? (ответы детей, чтобы помочь тетушке Дружбе, помирить всех зверят).

А я вот возьму и не пропущу вас дальше, сделаю так, чтобы все вы тоже поругались между собой.

Психолог: Ребята неужели мы не справимся с Ссорой, мы же с вами очень дружные!

Ссора: Ну, тогда давайте посмотрим насколько вы дружные!? А чтобы это доказать вам нужно пройти через сложные испытания. А первое из них «Лабиринт», ведь я весь лес опутала своими сетями.

Дети: Мы тебя не боимся и со всеми твоими заданиями справимся!

Психолог: Ребята, покажем какие мы смелые и дружные.

Упражнение «Путаница»

Цель: Повысить тонус группы и сплотить участников.

Выбирается один человек из группы. Он отворачивается. В это время дети, стоящие в кругу берутся за руки и запутываются. При этом руки расцеплять нельзя. Задача ведущего распутать получившийся «клубок».

Ссора: Надо же, действительно дружными оказались. Но местных жителей вы все равно не помирите!

Дети: Помирим!

Психолог: А как вы думаете, как мы можем помочь местным жителям? (ответы детей).

Упражнение «Комплименты»

Цель упражнения: формирование умение делать комплименты, создавать позитивное эмоциональное состояние, формировать умение понимать чувства другого человека.

Психолог: предлагаю сделать так. Стоя в кругу, мы будем передавать мяч друг другу по - очереди и говорить что-то доброе и приятное своему соседу, стоящему рядом. Тот, кому предназначена похвала, говорит: «Спасибо, мне очень приятно». И дальше он говорит комплимент следующему ребенку. И так далее.

(При затруднениях взрослый должен помочь ребенку найти слова. Например: добрый, весёлый, симпатичный, быстрый, смелый, аккуратный, верный, храбрый, заботливый, вежливый, культурный, трудолюбивый, дружный, тихий, находчивый, жизнерадостный, дружелюбный….).

Психолог: Как приятно слышать о себе хорошее. У человека сразу же поднимается настроение. Я думаю, это поможет помирить местных жителей. Вы согласны? (ответы детей).

А нам пора отправляться дальше…

Игра «Веселый паровозик»

Цель: Развивать ловкость и ориентировку в пространстве.

Рассаживайтесь скорее по вагончикам и отправляемся в путь. (Звучит веселая музыка, дети имитируют движения поезда, постепенно ускоряя движения).

Психолог: Ну, вот мы с вами оказались на следующей станции, станция «Доброжелательная».

Дети подходят к декорации озера. Рядом лежат бумажные полосы разного цвета.

Психолог: Ушастик, что же нам делать, дальше на поезде мы ехать не сможем?

Ушастик: Чтобы дальше нам пройти, нужно построить мостик.

Психолог: Ребята из чего мы с вами можем построить мостик? (ответы детей).

Упражнение «Радуга чувств»

Психолог: Нам нужно построить мост из радуги чувств. Для этого надо подобрать к каждому чувству определённый цвет. Представьте себе, какого цвета смех? А счастье? Доброта? Красота? Печаль? Ложь? Боль?

Дети в процессе совместного обсуждения подбирают цветные полоски к каждому чувству и выкладывают их в виде мостика-радуги. Дети друг за другом проходят по радуге до середины мостика.

Педагог-психолог: Ой, ребята, вы слышите, кто-то сюда идет. Опять Ссора вернулась.

Ссора: не пройдете вы дальше, я ваш мостик сейчас сломаю. (Раскидывает цветные полосы в разные стороны).

Психолог: Ребята как же мы доберемся до следующей станции, если мост сломан? (ответы детей).

Подвижная игра «Не намочи ноги»

Цель: Игра дает детям возможность проявить взаимопомощь, взаимовыручку.

Дети сидят на стульчиках с одной стороны группового помещения. Двум детям дается по две полоски, оставшейся от мостика («дощечки»). Обоим надо по этим листочкам перейти на другой берег. Каждый ребенок кладет один лист на землю, осторожно переступает по листу, а другой держит в руке, затем кладет второй, идет дальше и т.д.

Когда дети подходят примерно к середине озера, создается ситуация, будто у одного из них сломалась «дощечка» и она уплывает. Как поступить? По правилам игры нужно вместе добраться до берега. Дети сами ищут выход из создавшегося положения. Игра проводится до тех пор пока все дети не окажутся в ситуации выбора.

Психолог: Вот, какие мы молодцы! Несмотря, на все трудности, которые нам злая Ссора подстроила, мы добрались до тетушки Дружбы!

На доске размещен ватман с рисунком дерева без листьев

Воспитатель (выходит к детям с куклой тетушки Дружбы): Здравствуйте, мои хорошие! Очень рада видеть вас у себя в гостях. Мой помощник Ушастик меня не подвел! Он нашел самых дружных ребят на всем белом свете! Всех жителей моего царства вы помирили, только вот беда, злая волшебница Ссора все никак не хочет уходить из нашего царства! Она заколдовала мое волшебное дерево дружбы, которое каждый день радовало жителей моего лесного царства. Помогите, мне его, расколдовать.

Ответы детей.

Психолог: Что же нам нужно для этого сделать тетушка Дружба?

Дружба: А для того, чтобы дерево расцвело, необходимо не только быть самыми дружными, но и внимательными друг к другу.

Упражнение «Друг к дружке»

Цель: развитие внимательности воспитанников, сплочение коллектива.

Психолог: Как только я скажу фразу «друг к дружке», вы должны найти себе партнёра и пожать ему руку, а дальше здороваться теми частями тела, которые я буду называть. Каждый раз, как только я буду говорить «друг к дружке», вы должны будете найти себе нового партнёра.

Ухо к уху;

нос к носу;

лоб ко лбу;

колено к колену;

локоть к локтю;

спина к спине;

плечо к плечу (проиграть 3-4 раза, сесть на стулья).

Психолог: Молодцы, ребята! Понравилось? Только, что-то наше дерево никак не зацветет…

Дружба: Ребята нужно показать, что вы точно знаете, что же такое дружба и тогда я уверенна, что на моем дереве обязательно появятся листочки.

Игра «Да и нет»

Цель: формировать у детей понятие «друг», «дружба».

Тетушка Дружба задает детям вопросы. Психолог за каждый правильный ответ дает по смайлику.

Дружба начинается, если говоришь вежливые слова?

Дружба начинается, если улыбнешься кому-то?

Дружба начинается, если защищаешь кого-то?

Дружба начинается, если делишься игрушками с кем- то?

Дружба начинается, если толкнешь кого-то?

Дружба начинается, если помогаешь выполнить задание?

Дружба начинается, если обзываешься?

Дружба начинается, если дерешься?

Дружба: Какие Вы молодцы! У вас в руках появились листочки от моего волшебного дерева. Осталось их только прикрепить к веточкам моего волшебного дерева.

Психолог и воспитатель раздают детям клей-карандаши.

Дети подходят к дереву, приклеивают смайлики к веточкам.

Дружба: Мое волшебное дерево снова расцвело, и будет снова радовать местных жителей. Вот теперь в нашем царстве все в порядке, жители довольны, а злая волшебница Ссора больше никогда к нам не придет. Спасибо вам большое, вы нам очень помогли!

Рефлексия: понравилось ли вам наше путешествие? Что больше всего понравилось? В какие игры было трудно играть? Что такое дружба и кто такой друг?

Психолог: Ребята, наше путешествие подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Я желаю вам, чтобы оставались такими же дружными и никогда не ссорились. Желаю вам хорошего дня, была рада побывать у вас в гостях!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/157101-v-gosti-k-tetushke-druzhbe