- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Перспективный план игр и игровых упражнений по формированию математических представлений через сказку во второй младшей группе
1464
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Улыбка»
Перспективный план
игр и игровых упражнений по формированию математических представлений
через сказку во второй младшей группе
Составила:
Воспитатель
Фазулова А.И.
п. Малиновский
Сентябрь
Название игры 1 | Программное содержание 2 | Литература 3 | |
Диагностика | |||
Диагностика | |||
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Золотое яичко». (Цвет) | Познакомить с шестью цветами путем подбора по образцу. | Картотека для старшей группы. Задание №1 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Золотое яичко» (Цвет) | Закрепить умение соотносить цвет по образцу. | Картотека для старшей группы. Задание №2 |
Октябрь
Название игры | Программное содержание | Литература | |
1 неделя | Игровое упражнение с использованием «Цыпленок» (Цвет). | Закрепить умение различать и называть 4 цвета. | Картотека для старшей группы Задание №3 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Три медведя». (Большой-маленький) | Сформировать представления о сравнении предметов по размеру. | Картотека для старшей группы Задание №4 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Три медведя » (Большой-маленький) | Закрепить умение сравнивать предметы по размеру. | Картотека для старшей группы Задание №5 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Теремок» (Цвет и форма) | Расширить представления о форме предметов, сформировать умение ориентироваться на два признака одновременно. | Картотека для старшей группы Задание №6 |
Ноябрь
Название игры | Программное содержание | Литература | |
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Теремок» (Один- много) | Сформировать представление о понятиях «один- много» | Картотека для старшей группы Задание №7 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Мойдодыр» | Сформировать представление о равночисленности групп предметов, расширить словарный запас детей выражением «столько же» | Картотека для старшей группы Задание №8 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Мойдодыр» | Сформировать представление о сохранении количества, сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар. | Картотека для старшей группы Задание №9 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Маша и медведь» | Закрепить умение сравнивать и уравнивать численность групп предметов. | Картотека для старшей группы Задание №10 |
Декабрь
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Маша и медведь» | Закрепить умение сравнивать и уравнивать численность групп предметов. | Картотека для старшей группы Задание №11 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Лиса, заяц и петух» | Формировать представление о числе 2 и умение считать до 2. | Картотека для старшей группы Задание №12 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Волк и семеро козлят» | Познакомить с цифрами 1 и 2, сформировать умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством. | Картотека для старшей группы Задание №13 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Волк и семеро козлят» | Сформировать умение сравнивать предметы по длине путем наложения и приложения. | Картотека для старшей группы Задание №14 |
Январь
Название игры | Программное содержание | Литература | |
1 неделя | |||
2 неделя | |||
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Колобок» | Сформировать представление о круге, как о геометрической фигуре. | Картотека для старшей группы Задание №15 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Колобок» | Сформировать представления о шаре, как геометрическом теле. | Картотека для старшей группы Задание №16 |
Февраль
Название игры | Программное содержание | Литература | |
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Три поросенка» | Формировать представление о числе 3, умение считать до 3. | Картотека для старшей группы Задание №17 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Снегурушка и лиса» | Тренировать умение считать до 3, сформировать представление о треугольнике | Картотека для старшей группы Задание №18 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Три поросенка» | Сформировать умение соотносить цифру 3 с количеством. | Картотека для старшей группы Задание №19 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Репка» | Закрепить умение понимать и правильно употреблять слова, выражающие пространственные отношения между предметами: «на», «над», «под», «между». | Картотека для старшей группы Задание №20 |
Март
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Репка» | Сформировать представление о сравнении предметов по высоте. | Картотека для старшей группы Задание №21 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Лапаточки» | Сформировать представление о положении предмета справа и слева от себя. | Картотека для старшей группы Задание №22 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Рукавичка» | Различать равенство и неравенство групп по количеству входящих в них предметов, выражать результаты определения в речи. | Картотека для старшей группы Задание №23 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Коза-дереза» | Знакомить с числом 4, учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. | Картотека для старшей группы Задание №24 |
Апрель
Название игры | Программное содержание | Литература |
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Лисичка со скалочкой» | Учить отвечать на вопрос «Сколько?» | Картотека для старшей группы Задание №25 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Пузырь, соломинка, лапоть» | Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова один, много, мало | Картотека для старшей группы Задание №26 |
3 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Лисичка сестричка и волк» | Закреплять умение соотносить цифры 1-5 с количеством. | Картотека для старшей группы Задание №27 |
4 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Колосок» | Формировать умение сравнивать фигуры, выявлять признаки сходства и различия, выражать их в речи. | Картотека для старшей группы Задание №28 |
Май
1 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Кот и лиса» | Формировать умение выделять свойства фигур (цвет, размер, форма) и сравнивать фигуры по этим свойствам. | Картотека для старшей группы Задание №29 |
2 неделя | Игровое упражнение с использованием сказки «Ежонок» | Закреплять представления детей о числах и цифрах 1-5, умение распознавать геометрические фигуры, пространственно-временные отношения. | Картотека для старшей группы Задание №30 |
Диагностика | |||
Диагностика | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/196920-perspektivnyj-plan-igr-i-igrovyh-uprazhnenij-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.