Конспект ООД «Как дикие звери готовятся к зиме»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад общеразвивающего вида №111»

муниципального образования города Братска Иркутской области

Конспект ООД

Тема:

«Как дикие звери готовятся к зиме»

старшаягруппа

Составила воспитатель

1 квалификационной категории:

Виктория Геннадьевна Смирнова

Г. Братск

2016 г.

Цель:

1. Формировать представление о том, что дикие животные приспосабливаются к изменениям погодных условий.

Закрепить представление о том, что у каждого времени года свои особенности и как дикие звери приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

Развивать доказательную речь, логическое мышление, воображение.

Материал: Модели «как зимуют дикие звери», дидактическая игра «когда это бывает», «Времена года», фланелеграф, на каждого ребёнка рисунок бельчонка.

Ход занятия:

1. Дети сидят за столами. Проводится игра «Когда это бывает», (У детей цветные карточки: белые - зима, зелёные - весна, красные - лето, желтые - осень), свои ответы дети сопровождают поднятием карточек.

Воспитатель предлагает отгадать, когда это бывает:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь колосится, Золотистая пшеница. Кто скажет, кто знает Когда это бывает? (Летом).

Дни стали короче, Длиннее стали ночи. Кто скажет, кто знает Когда это бывает? (Осенью).

Дел у меня не мало - Я белым одеялом Всю землю укрываю,

В лёд реки убираю,

Белю поля, дома Зовут меня... ..(Зима).

Зазвенели ручьи, Прилетели грачи.

В дом свой - улей - пчела Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает Когда это бывает? (Весной).

Слышится стук в дверь. Приходит Карлсон, здоровается со всеми, просит прощение за своё опоздание на занятие. Рассказывает о том, что не мог найти детский сад, не узнал знакомых мест, всё изменилось вокруг: на деревьях нет листьев, трава пожелтела, её покрыл первый снежок; гуляя на даче, в лесу не встретил знакомых животных, тихо там, не с кем поговорить.

Воспитатель вместе с детьми объясняет Карлсону, почему это случилось (стало холодно, солнышко реже светит, не такое тёплое, деревья приготовились к зиме - листву сбросили).

Рассказ сопровождается показом моделей на фланелеграфе.

Дети читают стихи:

Бедной осинке.

Дуб дождя и ветра Вовсе не боится Кто сказал, что дубу Страшно простудиться? Ведь до поздней осени Он стоит зелёный - Значит он выносливый, Значит закалённый.

Ни листочка, ни травинки,

Тихим стал наш сад,

И берёзки, и осинки Скучные стоят.

Зябнет осинка,

Дрожит на ветру.

Дайте осинке Пальто и ботинки.

Нужно согреться

2. Дети стоят в кругу. Проводится физкультминутка.

Воспитатель:

Представьте, что вы - маленькое зёрнышко.

(Дети присели).

Весной посадили вас в землю. Солнышко тёплое нагрело землю, дождик тёплый полил, зёрнышко проросло, стебелёк потянулся к солнцу, выросли листочки, раскрылся цветочек.

(Встают, тянут руки вверх, поднимают голову).

Всё лето радовалось растение солнышку, качалось под ветром.

(Качают руками).

Но вот наступила осень, подул холодный ветер, солнце реже светит, дождь холодный; опали листочки, согнулся стебель,

ждёт зимы. (Опускают руки, голову, присели).

А весной снова проснётся (ведь корешок живой в земле остался, зима его снегом согреет до весны). А весной снова

проснётся, потянется к солнцу.

(Встают, тянутся выше - выше).

Дети сидят за столами.

Воспитатель обращает внимание детей и Карлсона на фланелеграф. На нём выставлены картинки: дерево, зимний пейзаж, пеньки, берлога. Карлсон посмотрел и говорит: «Подумаешь, я всё это видел!» Воспитатель: «Посмотри повнимательней! Эти картинки необычные, волшебные».

а)Рассматривают дерево. Там есть дверца. Открываем и видим белочку. Почему она спряталась?

Дети: скоро наступит зима, будет холодно, морозно, голодно. Сейчас в лесу нет ни шишек с орехами, ни грибов, ни ягод. Голодно стало, но белочка заботливая хозяйка, она заранее сделала запасы еды в кладовых и теперь может спокойно зимовать (орехи, грибы).

б)Берлога медведя. Дети вспоминают чем питается медведь (ягоды, мёд, трава). Этого зимой и поздней осенью нет: медведи строят берлоги и спят там до самой весны, пока не пригреет солнышко и всё не начнёт цвести.

в)Пеньки. Кто же там спрятался? Дети предполагают: мышка и ёж. Ёжик колючий свернулся в клубочек и приготовился

спать.

г)Зайчик (подвижная модель) поменял цвет шерсти.

Инсценировка. Дети вкруг. Упражнение для пальцев: лиса,

волк, заяц.

Зайка

Ушки длинные у зайки, из кустов они торчат. Он и прыгает и

скачет, веселит своих зайчат.

(Пальцы в кулачок. Выставить указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед.)

Во лк и лиса

Серый волк бежит по лесу, а за ним бежит лиса. Поднялись у них трубою, два пушистеньких хвоста.

(Волк: делаем «проходик» большие пальцы разводим в стороны; указательные пальцы сгибаются внутрь ладоней и образуют лоб, а остальное в виде «лодочки» - верхнюю и нижнюю челюсти.

Лиса: выполняем тоже самое, но внутрь ладони сгибаем ещё мизинцы, чтобы мордочка у лисы была острее. Большие пальцы чуть сгибаем. Одна фигура вытекает из другой.)

Упражнение на развитие мимических движений. Игра «Вокруг себя обернись и в зверя превратись», (злой, трусливый волк; трусливый зайчик; хитрая лиса; встревоженная белочка).

Используются кокошники.

Все дети сели за столы, остались только мишка, ёжик и зайка. Воспитатель: Мы их сказать попросим, как они встречают

осень!

Мишка:В берлогу скоро лягу спать,

За осенью зима придёт опять.

Пусть мне во сне приснится мёд,

Проснусь, когда весна придёт.

Зайка:Пора мне, зайчику, линять,

Пора мне шубку поменять,

Зимой быть серым не могу,

Меня заметят на снегу.

Ёжик:Я тоже буду спать, как мишка

Я поохотился за лето:

Грибы искал, мышей ловил,

Мне нужно отдохнуть за это,

Устал я, выбился из сил,

А для вас мои друзья,

Принёс грибов корзинку я.

5. За хорошие стихи Карлсон дарит каждому ребёнку подарки. Хвалит, дети зовут его на следующее занятие. Карлсон

прощается и уходит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199764-konspekt-oodkak-dikie-zveri-gotovjatsja-k-zi