Готовность к школе: как родители могут помочь будущему первокласснику

Родительское собрание в подготовительной группе на тему

«Готовность к школе»

МДОБУ Ирбейский детский сад № 1 «Золотой ключик»

Воспитатель: Пржегарлинская Л.А.

22.09.2016 год.

Родительское собрание в подготовительной группе на тему

«Готовность к школе»

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

Познакомить родителей с критериями готовности детей к школе.

Информировать о проблемах первоклассников (в период адаптации к школе) и их причинах.

Предложить практические советы и рекомендации по подготовке ребенка к школе.

Участники собрания: родители будущих первоклассников, воспитатель.

Форма проведения: родительская школа.

Оборудование и материалы: мультимедийная установка, презентация «Готовность к школе».

Ход собрания:

СЛАЙД 1

Здравствуйте, уважаемые родители, вот и начался последний год пребывания наших детей в детском саду. Завершается этап развития, именуемый дошкольным детством. Скоро перед детьми распахнёт двери школа, и начнётся новый период в их жизни. Они станут первоклассниками. Поэтому сегодняшний наш разговор пойдет о подготовке наших детей к школе.

СЛАЙД 2

Игра для родителей «Чем будет отличаться жизнь дошкольника от жизни первоклассника?» (4 карточки на раздумие)

Что же значит быть готовым к школе?

СЛАЙД 3

Быть готовым к школе – не значит уметь считать, писать и читать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться.

Начало обучения в школе – новый этап в жизни ребёнка (да и родителей тоже), требующий определенного уровня готовности к совершенно новому виду деятельности – учебной.

Часто под готовностью к обучению подразумевают только определенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка, что конечно тоже важно. Но самое главное при переходе на качественно новую ступень – это психологическая готовность к учебной деятельности. И, прежде всего, желание учится (мотивационная готовность).

Ответы детей на вопрос «Хотите ли вы в школу и почему?» (зачитать)

СЛАЙД 4

Сейчас мы остановимся на критериях готовности детей к школе, т.е. рассмотрим, что должно быть свойственно ребенку, чтобы он оказался готовым к школе.

Критерии готовности:

1. физическая

2. интеллектуальная

3. социальная

4. мотивационная

СЛАЙД 5

Физическая готовность - это такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления. У каждого ребенка свой, вполне определенный, адаптивный ресурс, и закладывается он задолго до поступления ребенка в школу. При выборе школы и школьной нагрузки необходимо обратить внимание на группу здоровья, заключения врачей, заболевания ребенка.

СЛАЙД 6

Интеллектуальная готовность включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию). Умственные умения могут выражаться и в умении читать, считать. Однако читающий и даже умеющий писать, ребенок вовсе не обязательно хорошо подготовлен к школе. Гораздо важнее научить дошкольника грамотному пересказу, умению рассуждать и мыслить логически.

СЛАЙД 7

Социальная готовность – это настрой ребенка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников. Имея данный компонент готовности, ребенок может быть внимателен на протяжении 30-40 минут, может работать в коллективе. Привыкнув к определенным требованиями, манере общения педагогов, дети начинают демонстрировать более высокие и стабильные результаты учения.

СЛАЙД 8

Мотивационная готовность предполагает обоснованное желание идти в школу. В психологии различают разные мотивы готовности ребенка к школе: игровой, познавательный, социальный. Ребенок с игровым мотивом ("Там много ребят, и можно будет играть с ними") не готов к обучению в школе. Познавательный мотив характеризуются тем, что ребенок хочет узнать что-то новое, интересное. Это наиболее оптимальный мотив, имея который, ребенок будет успешен в первом классе и в период обучения в начальной школе. Социальный мотив характеризуется тем, что ребенок желает приобрести новый социальный статус: стать школьником, иметь портфель, учебники, школьные принадлежности, свое рабочее место.

Игра для родителей «Да-нет» (Готовы ли вы к школе?)

1. Ноль меньше трех (Да.)

2. Год начинается в марте (Нет.)

3. Земля квадратная (Нет.)

5. Есть ли числа больше, чем тысяча (Да.)

6. "А"- последняя буква в алфавите? (Нет.)

7. Звук [М]- гласный (Нет.)

8. Буква "Е" состоит из двух звуков? (Да.)

9. Название городов пишутся с маленькой буквы? (Нет.)

10. Неделя начинается со вторника (Нет.)

11. Градусником измеряют длину (Нет.)

12. Может ли быть пятница после четверга (Да.)

13. У пятиугольника шесть сторон (Нет.)

14. "Я"- первая буква в алфавита (Нет.)

15. Предложение начинается с большой буквы (Да.)

16. Ударный звук всегда гласный (Да.)

Каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных умений, качеств, тем быстрее он сумеет адаптироваться.

СЛАЙД 9, 10

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЁНКУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ШКОЛУ:

1. Своё имя, отчество и фамилию.

2. Свой возраст (желательно дату рождения).

3. Свой домашний адрес.

4. Свой город, его главные достопримечательности.

5. Страну, в которой живёт.

6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

8. Домашних животных и их детёнышей.

9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.

13. Различать геометрические фигуры,
14. Свободно ориентироваться в пространстве,
15. Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанный рассказ, составлять рассказ по картине,
16. Различать гласные и согласные звуки,
17. Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков,
18. Правильно держать шариковую ручку, уметь писать простейшие элементы в тетради в клетку,
19. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов,
20. Свободно считать до 20 и обратно, выполняя счетные операции в пределах 20. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел. Читать простейшие математические записи.
21. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать в течение 30-35 минут.

Советы родителям: СЛАЙД 11

- Развивайте настойчивость, трудолюбие ребенка, умение доводить дело до конца,

- Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте загадки, составляйте их вместе, проводите элементарные опыты. Пусть ребенок рассуждает вслух,

- По возможности не давайте ребенку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать,

- Ставьте ребенка перед проблемными ситуациями,

- Беседуйте о прочитанном, попытайтесь выяснить, как ребенок понял содержание.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ СЛАЙД 12.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219176-roditelskoe-sobranie-gotovnost-k-shkole