- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Детский проект «Наш безопасный маршрут»
Полученные знания помогут ребятам чувствовать себя на дороге уверенно.
Безопасный маршрут:
«Дом – детский сад»
С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, а вместе с этим увеличивается и количество дорожно-транспортных происшествий. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них.
Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Вот почему с самого раннего возраста необходимо знакомить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.
В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения.
МОУ Загоскинская СОШ им. Зимина
Дошкольная группа полного пребывания
Детский проект
«Наш безопасный маршрут»
Воспитатель: Голова Е.Л.
Старшая разновозрастная группа « Гномики»
Тема:«Нашбезопасный маршрут»
I.Введение
С каждым годом число машин на дорогах сел и городов увеличивается. Под колесами автомобилей гибнут взрослые и дети.
Скоро мы пойдем в школу, и нам придется самостоятельно добираться до нее. Нам нужно научиться выбирать безопасный маршрут и знать как вести себя на дорогах.
Для того, чтобы найти ответы на вопросы, мы вместе с родителями читали книги и энциклопедии, беседовали со взрослыми (воспитатели, родители, бабушки и дедушки,встречались с инспектором ГИБДД, смотрели мультфильмы и детские передачи по ПДД, играли в развивающие игры, разбирали опасные ситуации, которые могут возникнуть на дороге.
II. Основная часть
Безопасный в садик путь
Это вам не как-нибудь.
Карту этого маршрута
Ты составить не забудь.
Нам родители помогут
Выбрать верную дорогу.
Отправляясь в путешествие необходимо помнить о правилах дорожного движения.
Вот она, азбука - над головой:
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку эту помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.
Дорожные знаки, какие они бывают?
О них вы узнаете из нашей книги-самоделки«Наши помощники». (Знаки сервиса телефон, столовая, место отдыха, знаки особых предписаний (пешеходный переход, место остановки автобуса, пешеходный переход,
запрещающие (въезд запрещен, кататься на велосипеде запрещено, пешеходам путь закрыт, опознавательные (больница, перевозка детей, информационные).
Выбираеммаршрут.
Чтобы выбрать безопасный путь мы нашли в интернете карту нашего села с
улицами и различными зданиями. На эту карту нанесли маршруты, которые
доведут нас от дома до детского сада. И начали эксперимент.
Каждый день мы ходили из дома в детский сад по новому маршруту. Вместе с родителями отмечали на карте, где и какие опасности могут встретиться на пути. Например - дороги по которым мчится много машин на большой скорости и нет знака об ограничении скорости, нет пешеходного перехода, дороги с плохим освещением или много злых собак. Повороты из-за которых невидно выезжающую машину и многое другое.
Придумали игру «дорожный спецназ». Папы показывали как нужно осторожно выглядывать из-за препятствия, чтобы убедиться, что вблизи нет опасности, рассказывали, что подходя к дороге мы должны остановиться, внимательно осмотреться.
В процессе эксперимента мы отказались от некоторых маршрутов, т. к. они опасны для пешеходов или занимают много времени. Но один вариант нам подошел. Его мы и нарисовали на нашем макете.
Путь до садика не близкий
Папа возит нас всегда,
А когда он очень занят
Пешком шагаем мы тогда.
Вдоль по улице широкой
Прямо дружно мы идем
Если видим мы машину
На обочину свернем.
Дальше поворот налево
По проулку путь идет.
Нас ведет тропинка прямо
Там, на мостик повернет.
Мостик подвесной над речкой,
Осторожным нужно быть.
Держаться крепко за перила,
Смотреть под ноги не забыть.
Главная улица ждет впереди
До нее нам вдоль берега нужно идти.
Светофора на улице тоже здесь нет
И вам очень важный
Даем мы совет.
Через дорогу мы так переходим
Сначала на левую сторону смотрим
Пройдя половину,смотрим направо,
Машин если нет, то шагаем мы браво.
А там впереди есть еще поворот,
В проулке родном детский садик нас ждет.
Путь домой иль в детский сад будет вам не страшен,
Если точно, без сомнения
Соблюдать Вы будете правила движения!
III. Заключение
О своей работе мы расскажем своим младшим братикам и сестренкам, своим друзья вдетском саду, ребятам из младших групп. Полученные знания помогут нам чувствовать себя на дороге уверенно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230611-detskij-proektnash-bezopasnyj-marshrut
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика дополнительного образования детей
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.