Конспект НОД по окружающему миру для ДОУ: Первые космонавты и покорение космоса

Конспект НОД: «Путешествие в музей космонавтики» (для детей средней группы)

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативная», «художественно- эстетическое развитие», «Физическая культура»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, рисование, физкультура

Цель:

Формировать представление детей о Космосе и космонавтах

Расширять кругозор детей

Развивать познавательный интерес к окружающему миру

Воспитывать чувство гордости за Родную землю

Развивать воображение при рисовании ракеты

Методическое обеспечение:

Иллюстрации космонавтов, космоса, ракеты, земли и т.д.

Краски акварельные, парафиновые свечи, кисть, салфетка, баночка с водой

Непосредственно образовательная деятельность с детьми

1.Приветствие гостей

В: Ребята, давайте все возьмёмся за ручки, поделимся своим теплом друг с другом. Подарим друг другу наше хорошее настроение и улыбки.

Д: Выполняют указания взрослого.

2.В: Ребята сегодня у нас необычный день, сегодня праздник-День космонавтики. 12 апреля 1961 году впервые человек отправился в космос. Вот поэтому именно 12 апреля принято считать днём космонавтики.

Думаю, нет на Земле человека, который мог бы равнодушно смотреть на ночное небо, огромная россыпь сверкающих звёзд привлекает внимание. Увидеть Землю с высоты, узнать, что там, в глубине, за синевой небосвода было и остаётся желанием человечества. КОСМОС –это мир звёзд.

3.Ребята я приглашаю вас в музей космонавтики, где мы узнаем загадки космоса.

Д: соглашаются посетить музей.

В: Путь будет сложный, чтобы пройти препятствия нужно держаться друг за друга. Построимся змейкой, руки положим на плечи соседа. Идем по тропинке, вокруг деревья, зелёная трава, поют птицы, шелестят листья. Вдруг на тропинке появилась лужа…. одна, вторая…Снова идём спокойно… перед нами ручей, а через него перекинут мостик с перилами…. Тропинка пошла через болото, появились кочки. Прыгаем с кочки на кочку. Раз, два, три, четыре. Вот перешли болото. Снова идем спокойно. Перед нами овраг, а через него перекинуто бревно, переходим овраг по бревну… Осторожно! Наконец то перешли…идём спокойно… Но что это? Тропинка стала липкой от размокшей глины. Ноги так и прилипают к ней! Еле-еле отдираем ноги от земли… а теперь через тропинку упало огромное дерево. Ветки во все стороны! Перелезаем через упавшее дерево… Вот и пришли!

Д: Двигаются согласно тексту

4. В: Ребята, это собаки Белка и Стрелка. Они самыми первыми полетели в космос, на космическом корабле Спутник 5, и успешно вернулись на землю. За их состоянием велось наблюдение с наземных пунктов и велась запись на плёнку. Белка и Стрелка внесли большой вклад в развитие космонавтики. (показ иллюстр.)

5. В: А, это, космонавт Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля в 1961 году, Первый человек полетевший в космос. С тех пор прошло 56 лет. В открытом космосе он пробыл 108 мин, почти два часа. Полёт прошёл успешно, во время полёта он принимал пищу, упакованную в тубы, и пил воду. Поддерживал телефонную и телеграфную радиосвязь с наземными станциями. Человек впервые почувствовал состояние невесомости. Из космического пространства он увидел нашу планету Земля, показалась ему очень маленькой (показ иллюстр). Темные места-вода, светлые- суша, самые светлые-облака.

В:Приглашает детей ощутить состояние невесомости, упражнение Ласточка. Руки в стороны, поднимаем одну ногу вверх, отрываем от земли.

Д: выполнение упражнения.

6. В: Космонавтами могут быть не только мужчины, но и женщины. Первая женщина полетевшая в космос Валентина Владимировна Терешкова. Пробыла в открытом космосе 88 минут, чуть более часа. (показ иллюстр)

7. В: Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, желающий стать космонавтом?

Д: ответы детей.

В: Что нужно делать, чтобы быть сильным, здоровым?

Д: ответы детей

В: Давайте мы с вами разомнёмся, выполним упражнения, как космонавты.

Совместное выполнение:

-Завести моторы (вращение вытянутых рук)

Соединить контакты (руки соединить, частые касания кончиков пальцев)

Приготовиться к запуску ракеты (дети приседают)

Пуск!(резко выпрямляются и подпрыгивают, руки вверх, тянуться вверх с поднятыми руками)

- Раз, два стоит ракета (поднимаем руки вверх)

Три, четыре, скоро взлёт (разводим руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца (круг руками)

Космонавтам нужен год (берутся руками за щёки и качают головой)

Но дорогой им не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из них атлет (сгибание руки в локтях)

Пролетая над землёю (разводит руки в стороны)

Ей передадут привет (руки вверх и машем)

В: Молодцы!

8. В: Космонавты выходят в открытый космос в специальных костюмах, называется он скафандр. Космический скафандр- это комбинезон, шлем, перчатки и ранец. Шлем крепится к комбинезону и соединяется с ранцем. В ранце нет фломастеров и тетрадок, в нём хранится запас кислорода, которым дышит космонавт. Сейчас космонавты проводят в космосе несколько дней, они работают, проводят разные эксперименты, уточняют прогноз погоды.

9. Показ иллюстраций скафандра, и тюбиков с едой космонавтов.

10.В: ребята я приглашаю вас поиграть в космонавтов, вместо ракеты у нас будут обручи

Д: Дети соглашаются.

Игра «Космонавты»

Разбрасываются обручи. Дети, движутся по кругу и приговаривают вместе со взрослым слова:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам

На какую захотим

На такую полетим

Но в игре один секрет

Опоздавшим места нет

После слов дети должны занять место в обруче, в одном может оказаться несколько участников. Кому не достанется место, тот должен замереть.

Игра повторяется 2-3 раза.

11. В: Отправляются космонавты в космос, на космическом корабле. Корабль поднимает ракетоноситель, когда космический корабль выходит на орбиту, ракета отделяется и падает на Землю. Кораблём можно управлять как находясь внутри, так и с земли автоматически. Сначала люди поднимались в небо на воздушных шарах, позже на самолётах и вертолётах, но ученые мечтали полететь далеко в космическое пространство. Великий конструктор С. П. Королев смог сконструировать первый космический спутник. (показ иллюстр)

12. Наше путешествие по музею подходит к концу, нам пора возвращаться в детский сад.

13.Ребята, вам понравилось в музее?

Д: ответы детей

В: Вы бы хотели побывать в космосе?

Д: ответы детей

В: Я предлагаю вам пофантазировать и нарисовать ракету на которой вы бы хотели полететь в космос.

14. Давайте сначала сделаем пальчиковую гимнастику, а потом приступим к рисованию

Дети совместно со взрослым:

В тёмном небе звезды светят (сжимаем и разжимаем пальцы)

Космонавт летит в ракете

День летит и ночь летит (изображаем полёт ракеты)

И на землю вниз летит (опускаем медленно руки вниз)

Техника рисования: фотокопия (свечкография).

В: нанесём узоры ракеты и звёзд свечкой, затем покроем акварельной краской, и невидимые узоры нанесённые свечкой проявятся как фотография.

Д: выполняют рисунки. Включается космическая музыка.

В-ль хвалит детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/254370-konspekt-nod