Зимующие и перелетные птицы: конспект занятия с элементами проектной деятельности

Цели и задачи:

Расширить знания детей о зимующих и перелётных птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

(Познание, коммуникация, музыка).

Учить входить в образ птиц, передавать их повадки и звукопроизнесение.

(Познание, коммуникация).

Развивать тактильное ощущение при знакомстве с разновидностями пера птицы.

(Познание, коммуникация).

Уточнить чем кормятся птицы в зимний период.

(Познание, коммуникация, художественное слово).

Оборудование

Иллюстрации с изображением зимующих перелётных птиц.

Грам. запись с звукопроизнесением разных голосов птиц.

Организацион-ый момент.

Дидактичес-кая игра.

«Кто как голос подаёт?»

Ход занятия

-Дети, сегодня будет разговор о птицах. (Включается грам. Запись).

-А теперь попробуйте ответить на мои вопросы:

-1. Каких птиц вы узнали?

-2. Можно ли их услышать сейчас в природе?

-3. Почему нельзя?

-4. Какой корм едят птицы?

-5. Где сейчас эти насекомые?

-Молодцы!

Итог:Птицы улетают в далёкие края, так как с похолоданием для них не стало корма.

-Давайте этих птиц назовём, одним словом?

-Перелётные.

-Покажите их на картинках (дети показывают).

-Сейчас мы отправимся в гости к птицам, которые не улетели от нас, а остались зимовать.

-Как мы их назовём, одним словом?

-Зимующие.

(Дети садятся, где расположены рисунки с птицами)

-Посмотрите, кого вы видите? Как вы догадались, что это зимующие птицы?

-Мы их видим зимой. Это: (называют и показывают).

Снегирь - красногрудый, чернокрылый.

Ворона – важная, горластая.

Сорока – белобокая, длиннохвостая, непоседа пёстрая.

Голубь – сизокрылый, красивый.

Воробей – весёлый, шустрый, маленький.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает календарь, вспоминают, кто кормится на участке, каких птиц можно увидеть в округе.

Выясняют: все птицы приспособлены к самостоятельной добыче корма, но зимой его мало, поэтому зимующим птицам надо помочь. Их подкармливают в кормушках – это доброе дело людей, любящих природу.

- Ребята, отгадайте, кто поёт: «синь-синь-синь»?

-Синица.

-Кто трещит?

-Сорока.

-Кто чирикает?

-Воробей.

-Кто воркует?

-Голубь.

-Кто каркает?

-Ворона.

-А теперь, посмотрите, что делают снегири?

-Склёвывают рябину.

-Покажите, как они это делают? (Показывают).

- А что делает воробей?

-Клюёт, прыгает, летает. (Показывают).

-А сорока?

- Прыгает, скачет по снегу.

- Покажите, как она делает это? (Показывают)

- Синица?

- Поёт.

- Покажите как? (показывают)

- Голуби?

- Воркуют: « гру-гру».

- А ворона?

- Важно ходит, громко каркает.

- Покажите, как она это делает?

Вот мы и поиграли в игру: «Отгадай, какая птица», где вы по повадкам, описанию внешности, песням угадывали птиц.

- Дети, посмотрите что это?

-Перья.

- Верно. Маховые и пуховые.

Потрогайте их и попробуйте ответить на мои вопросы:

-1. Чем пёрышки отличаются друг от друга?

-2. Какое из них согревает птичку и как оно называется?

-3. Какое перо помогает птице летать?

-4. Где на теле у птиц есть маховые перья?

Молодцы ребята! Правильно ответили на заданные вопросы.

Воспитатель на примере веера показывает, как складываются и раскладываются перья и хвост, которыми птица взлетает и садится.

С раскрытыми крыльями и хвостом даже маленькая птица становится широкой и большой, поэтому она может опираться на воздух. На земле раскрытые хвост и крылья мешают птице, из-за этого она их складывает.

- Давайте ответим ещё на некоторые вопросы и сделаем вывод: почему птицы летают?

-5. Что ещё делает птицу лёгкой?

-6. Как она есть, много или мало?

-7. Часто или редко? (Дети отвечают).

Вывод: Птицы летают, потому что у них широкие крылья и хвост, лёгкие перья, и что едят они понемногу и часто.

Физкульт-минутка

Дидактичес-

кая игра «Птичья столовая»

-Руки подняли и помахали

-Это деревья в лесу.

- Локти согнули, кисти встряхнули

-Ветер сбивает росу.

- Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят.

-Как они сядут, покажем

-Крылья им сложим назад.

-Зима очень трудное время года для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода.

Зимний день короткий, чтобы выжить и не замерзнуть нужно, съесть гораздо больше корма, чем летом. Зимой они прыгаю с ветки на ветку, ищут щели и трещинки в коре, где спят насекомые. Если же ветка покрылась ледяной корочкой после оттепели или был сильный снегопад, их поиски бесполезны. Поэтому нам нужно поддерживать птиц.

-Дети, для корма пригодны семена различных растений. Назовите их.

-Семена подсолнуха, дыни, арбуза, тыква, разных трав.

- А кто клюёт овёс, пшено, хлебные крошки?

- Воробьи.

-А что любят синицы кроме семян?

- Сало.

-Чем любят лакомиться снегири?

-Плодами рябины.

Чем чаще всего угощаем голубей?

-Семечками, крошками.

В вечернее время мы с вами сделаем кормушки для птиц из картона и развесим их на участке.

Художествен-ное слово

Рефлексия

Хлебных крошек не жалей,

Заслужил их воробей.

Ты приладь ему кормушку,

Кликнет он свою подружку.

И пойдёт весёлый стук-

Тук-тук-тук,

Тук-тук-тук.

- Дети, что вам больше всего запомнилось? Какие выводы мы сделаем? (ответы детей)