Конспект открытого занятия «Зимний лес»

Конспект по художественному развитию с использованием нетрадиционной техники рисования «Зимний лес»

Цель:

Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Программные задачи: 

1.Обучающая:

   -Учить прижимать капустный лист к цветной бумаге, и наносить оттиск на бумагу;

   -Познакомить с приемом отпечатка (оттиска) капустным листом и рисование ватной палочкой.

2.Развивающая.

   -Формировать у детей правильное представление о зиме.  -Развивать мелкую моторику.

  - Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы

3.Воспитательная:

  -Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через поэзию, изобразительное искусство, музыку.

  -Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

  -Воспитывать аккуратность при работе с красками.

 Методы и приёмы:

Словесные,  наглядные, игровые, художественное слово, индивидуальная работа, обеспечение эмоционального интереса детей, вопросы, указания, поощрения, релаксация, физминутка.

   Ход занятия

- Давайте встанем в круг, улыбнёмся друг другу и поздороваемся:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, вольный ветерок,

Здравствуй, беленький снежок!

Сегодня к нам гости пришли, поприветствуем их.

- Ребята, посмотрите на доску. Внимательно рассмотрите картины. Какое время года на них изображено?

- А как вы догадались?

- А вы хотите узнать как появилась зима? Тогда садитесь на ковер и послушайте сказку. Было у солнца три дочери. Старшая - осень, средняя – лето, младшая – весна. Хорошо они жили, дружно. Но пришло время отпустить их на землю. Солнечные дети должны были стать временами года. Первой      упорхнула Весна. Она была так юна, что солнце подарило ей вечную  молодость. Через три месяца покинуло дом Лето. Она была так красива,  что солнце подарило ей вечную красоту. Пришло, время прощаться с Осенью и солнце  отдала ей все богатство, золото и приказало быть щедрой.

 А на другом конце света собиралась в дорогу  единственная дочь Мороза. И она тоже должна стать временем года.

Но у Мороза  приданное было  только лишь ладошка серебра. С этим и ушла Зима. А как только вступила она, на землю, начался холод, улетели птицы, реки замерзли, звери зарылись в норы, а люди надели теплые одежды и спрятались в домах. Никто не хотел пускать к себе бедную, холодную Зиму.

 Тогда Зима выпилила снежинки и бросила их в небо, они стали падать на землю красивым ковром. Она взяла белую краску и расписала ели, ветви деревьев, окна  разрисовала  необычными узорами. Вся земля стала будто хрустальная.

С детишками покаталась на лыжах, на санках, на коньках, поиграла в снежки. Слух о волшебнице Зиме облетел всю землю. Люди дивились искусству Зимы.

- Понравилась сказка?

- Какие приметы зимы описаны в сказке? (ответы детей: начался холод, улетели птицы, реки замерзли, звери зарылись в норы, а люди надели теплые одежды, выпал снег). Правильно ребята.

- Как зима старалась понравиться детям? (С детишками покаталась на лыжах, на санках, на коньках, поиграла в снежки).

- А вы любите зиму?

ФИЗМИНУТКА

 - Ребята, давайте немного разомнемся.

Здравствуй Зимушка-зима!           (кланяемся)
Что в подарок принесла?           (разводим руки в стороны)
Белый снег пушистый,               (приседаем, проводим руками по воображаемому снегу)
Иней серебристый                     (встаём, поднимаем руки вверх)
Лыжи, санки и коньки,             (имитируем движения лыжников и конькобежцев)
И на ёлке огоньки!                     (поднимаем руки вверх, крутим «фонарики»)

-Посмотрите на картины еще раз и скажите, чем украшает лес Зима? (снежинки, сосульки, зимние узоры, снег, иней, лёд, сугробы, льдинки.)

- Ребята скажите,  если станет тепло, что произойдёт со снегом?  (растает снег и превратится в воду….)

- А как же нам сохранить красоту зимнего леса? (нарисовать деревья и снег, можно лес сфотографировать)

-  Правильно, через рисунок мы можем передать характер и настроение зимы.

- Посмотрите, что необычного лежит у вас на столах? (лист капусты и ватные палочки.) 

- Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с  необычной техникой рисования. Называется она отпечаток  капустным листом  и рисование ватной палочкой. Рисовать мы будем  на синих листах, чтобы хорошо были видны иней и белый снег на деревьях. Посмотрите, как выполняется  такая работа.  На  выпуклую сторону капустного листа с  помощью кисти наносим белую краску. Отпечатываем. Используя ватную палочку мы нарисуем снежок. В конце можно нарисовать покрытую снегом землю.

- Проходите к столам и присаживайтесь (осанка)

- Ребята, начнем работать!

Дети рисуют, воспитатель помогает по мере  необходимости.

Анализ работ.

-  Какие красивые получились у вас деревья. Давайте пройдем и посмотрим. У каждого они получились неповторимые: здесь они стройные, а здесь запорошенные снегом, здесь деревья выглядят загадочно,  сказочно,   здесь они могучие. Мы в группе устроим выставку из ваших работ.

Итог занятия

- Ребята что нового и интересного вы сегодня узнали?

-  Что вам понравилось, больше всего?

 Спасибо всем. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336544-konspekt-otkrytogo-zanjatija-zimnij-les