Конспект игровой образовательной деятельности в старшей группе «Аквариум»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 7 «Сказка»

поселка Мостовского

муниципального образования Мостовский район

Конспект

игровой образовательной деятельности

в старшей группе.

по художественно-эстетическому направлению

тема:«Аквариум»

Разработала:

педагог дополнительного образования

Москаленко О. Я.

2015 г.

Пояснительная записка

Цель: создание коллективной работы из соленого теста «Аквариум».

Задачи: образовательные: учить детей работать с соленым тестом:

- раскатывать в лепёшку скалкой, пользоваться шаблоном рыбки; - обрезать стекой лишнее тесто; - вдавливать скрепку для получения эффекта чешуи; - шариком изображать глаза; - передавать характерную форму хвоста, плавников (например, их треугольников разных размеров);

- формировать композиционные навыки;

-расширять знания детей о рыбах, их жизни, среде обитания.

развивающие:развивать технические навыки, умение работать в коллективе, воображение, мелкую моторику кистей рук, любознательность, культурно-гигиенические навыки, творческое мышление, внимание, память.

воспитательные: воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, интерес к тестопластике, трудолюбие, доводить начатое дело до конца.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в книжках, наблюдение за рыбками в аквариуме, рассматривание рыбок-игрушек.

Материалы и оборудование: цветное соленое тесто, стеки, клеенки, блюдце с водой, скрепки, скалки, шаблоны рыбок, иллюстрации рыбок, двп 40х50см. краски гуашь, стаканчики-непроливайки, кисти большие и маленькие.

Предварительная работапедагога:подготовить иллюстрации рыбок, расходные материалы.

Словарная работа: чешуя, брюшко, барельеф, скрепка, скалка.

Методические приемы: игровой (использование игровых моментов), наглядный (фотоматериал), словесный (напоминания, указания, индивидуальные ответы), поощрение, анализ ИОД.

Структура ИОД:

Загадывание загадки

Беседа о рыбках, рассматривание иллюстраций

Дидактическая игра

Физминутка

Показ лепки барельефа рыбки педагогом

Лепка рыбок детьми

Организация выставки

Рефлексия

Педагог в течение образовательной деятельности даёт оценку выполнения работы детьми.

Ход ИОД

Ребята, я хочу загадать вам загадку:

Посмотрите, дом стоит – до краев водой залит.

Без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы – все умелые пловцы.

Как вы думаете, о ком эта загадка? (Правильно, о рыбах в аквариуме)

Я предлагаю вам сегодня слепить целый аквариум с разными рыбками: с большими и маленькими, разноцветными. Давайте мы с вами рассмотрим изображения рыбок на картинках, чтобы знать или вспомнить какие бывают рыбки в природе. Что вы можете рассказать об этой рыбке? (ответы детей) Какой формы у неё туловище? (овальное, круглое) Какого она цвета? (ответы детей) Какого размера плавники, на что похожи плавники. На какую геометрическую фигуру? (на треугольники)

Сколько глаз с одной стороны? (один) Есть ли разница между размером чешуи на спинке и брюшке? (да, на брюшке меньше, чем на спинке)

Что вы можете рассказать о следующей рыбке?(ответы детей). Чем отличаются рыбы от животных? (хвостами, плавниками, жабрами, чешуей, питанием, средой обитания, не умеют произносить звуки).

Дидактическая ира «Собери рыбок из разных геометрических фигур»

Физкультминутка "Пыть рыбок"А теперь мы немножко отдохнем, повторяйте за мной:

Пять маленьких рыбок ныряли в реке (имитация рыб). Лежало большое бревно на песке (развести руки в стороны). Первая рыбка сказала:- нырять здесь легко (имитация ныряния) Вторая сказала:- ведь здесь глубоко(грозят указательным пальцем). Третья сказала:- мне хочется спать (руки лодочкой под ухо).

Четвертая стала чуть-чуть замерзать (потереть кистями плечи).

Пятая крикнула:- здесь крокодил (руками имитируют пасть крокодила). Плывите скорее, чтоб не проглотил (убегают).

Присаживаемся за столы. Приступаем к лепке рыбок. Давайте вспомним с вамиПравила лепки:

1..Ребята, как вы думаете с чего нужно начать нашу работу? Для чего на столе лежат скалки? (Правильно! Раскатываем лепёшку скалкой до толщины 5 мм.)

2.А зачем нам нужен шаблон рыбки? Кто догадался? (берем шаблон рыбки, вминаем в тесто так, чтобы остался отпечаток контуров).

3. Ребята, будьте внимательны: вырезаем по контуру рыбку, лишнее тесто собираем в комок, чтобы не заветривалось.

4.Посмотрите какие неровные края получились после вырезания стекой! Как вы считаете можно это как-то исправить? (Края рыбок заглаживаем мокрым пальчиком, чтоб ровные были).

5.Теперь рыбку можно украшать чешуёй. Ребята, как можно сделать чешую рыбке? (Нам понадобится скрепка. Оставляем отпечатки закругленного конца скрепки по телу рыбки). В плавники можно добавить ложбинок стекой.

6.Каким образом сделать глаз рыбе? (Глазик катаем из маленького кусочка теста в виде шарика). Теперь можно водой приклеить рыбку к картону.

Прежде чем приступить к работе, давайте закроем глаза и представим, какую рыбку вы хотите слепить, какого она цвета будет, как расположится в аквариуме, на каком месте. Мне нужны 4 добровольца для росписи воды в аквариуме, водорослей, камней (звучит тихо мелодия).

Лепка рыбок

Ребята, приступаем к работе. (индивидуальная помощь дошкольникам)

- Кто закончил лепить раньше времени, может налепить камешков на дно, водорослей, домика для рыб, морских коньков, звезд, улиток.

Организация выставки

-Посмотрите, какие красивые рыбки у вас получились, они все такие разные, самые чудесные рыбки, которые я когда-либо видела.

(оценка деятельности детей)

-Тихон очень красиво слепил плавники рыбке.

-У Маши очень необычно получилась чешуя.

- А София добавила в свою работу…, хотя я об этом не говорила.

- Сегодня самыми аккуратными были Камилла, Марк, Марина.

- Какие красивые рыбки у вас и сколько их много. Молодцы ребята, постарались! Очень красиво получились у вас рыбки!

Рефлексия:

Ребята, чем мы сегодня занимались?

Что нового узнали?

Что было сложнее всего?

Понравилось вам занятие?

И чем понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364688-konspekt-igrovoj-obrazovatelnoj-dejatelnosti-