- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Совершенствование ведения баскетбольным мячом. Броски с близкой дистанции
345
0
План-конспект урока по физической культуре
Класс: 4
Урок №: 4/16
Тема: «Совершенствование ведения баскетбольным мячом. Броски с близкой дистанции»
Тип урока: совершенствование.
Планируемые результаты:
Предметные: совершенствование ведения баскетбольным мячом, упражнений с мячом в движении. Развитие силовых способностей мышц рук, ног и корпуса. Совершенствование подвижной игры «Баскетбольные салки».
Метапредметные:
*коммуникативные: слушать и слышать друг друга, уметь работать индивидуально и в группе, добывать информацию при помощи впоросов;
*регулятивные: осознавать свою способность в преодолении сложности учении и самокоррекции, адекватно оценивать свои действия и действия партнера;
*познавательные: вести мяч левой и правой рукой с изменением направления, бросать мяч в кольцо играть в игру «Баскетбольные салки».
Личностные: развитие навыков сотрудничества со сверстникам и взрослыми, доброжелательности, отзывчивости, умения не создавать конфликтных ситуации, находить выход из спорных ситуаций.
Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки, свисток, обручи, гимнастическая скамейка лестница.
Ход урока.
Часть урока | Содержание урока | Дозировка | Методические указания |
Подготовительная часть | Построение Организационные команды Беговая и игровая разминка без мяча: - ходьба по кругу с вращением кистей - ходьба с заданиями на внимательность - медленный бег - беговые упражнения с повторением стойки баскетболиста - игра «колдунчики» | 10-12 мин | Отметить отсутствующих, обратить внимание на спортивную форму. Напомнить об обязательном исполнении инструктажа безопасности, во время игр и выполнении упражнений При задании на внимательность можно использовать приседания, отжимания, прыжки влево и вправо на 180 и 360 Обязательные упражнения на растяжку мышц голеностопного сустава |
Основная часть | Построение и выдача мячей Расчет по 1 – 4ый, перестроение Подготовка к прохождению полосы препятствия. - Ведения мяча правой/левой рукой по прямой до фишки и обратно - Ведения мяча правой/левой рукой по прямой до фишки и обратно с касанием линий разметки - Ведения мяча правой/левой рукой по прямой до фишки и обратно с касанием свободной рукой стоящей фишки - Ведения мяча правой/левой рукой по прямой до фишки и обратно с касанием свободной рукой стоящей фишки со сменой руки - Ведения мяча правой/левой рукой по прямой до фишки и обратно с прохождением по гимнастической скамье - Усложненная полоса препятствий (соединить все упражнения в одно) - Броски по кольцу «Кто первый 10» Игра «Баскетбольные салки» | 20-25мин | И дти от «простого к сложному» Каждое упражнение повторять по 2 раза На усложненный вариант дать больше времени, постараться проследить каждого ученика и дать подсказки Не выполнять упражнения на скорость, если есть освобожденные привлечь к страховке при прохождении скамьи После повторения усложненной полосы дать время на самостоятельную работу (броски по кольцу). Не делать замечаний по способу бросков в кольцо За время бросков убрать с площадки инвентарь За время игры в салки 1-2 раза поводить самому учителю |
Заключительная часть | Построение. Дыхательные упражнения. Подведение итогов. | 3-5 мин. | Провести беседу настроить на ближайший контрольный урок. Домашнее задание: потренировать ведение мяча |
Примечание:
«Баскетбольные салки».
Описание: Ученики, по команде учителя, начинают водить мяч и перемещаться по площадке шагом или бегом, не беря его в руки, а двое водящих, держась за руки или учитель, стараются осалить как можно большее количество игроков за установленное время.
Цель игры: совершенствовать ведение мяча без зрительного контроля, развитие моторики, внимательности, ловкости, координации. Побеждает пара водящих, кто осалил большее количество игроков, а также игроки, которых не осалили ни разу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/368753-sovershenstvovanie-vedenija-basketbolnym-mjac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.