Перспективное планирование «Дорожная азбука»

Линии развития

Задачи

Воспитательные

Развивающие

Обучающие

Физическое

Формировать ценностное отношение к здоровью.

Развивать физические качества детей: ловкость, силу, быстроту, выносливость.

Совершенствовать двигательные умения и навыки. Обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами.

Социально - коммуникативное

Воспитывать дружеские отношения, трудолюбие, дисциплинированность, наблюдательность.

Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте и на дороге.Развивать игровую и трудовую деятельность.

Формировать потребность вести себя в соответствии с общественными нормами. Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

Познавательное

Воспитывать у детейкультуру поведения на улице и в транспорте,желание знать и соблюдать правила дорожного движения.

Развивать интерес детей к дорожной азбуке (элементам дороги, движению транспорта, работе светофора, поведению пешеходов).

Закреплять и расширять представления о ПДД и дорожных знаках, научить понимать их схематическое изображение.Обучать безопасному поведению в дорожной среде.

Художественно - эстетическое

Воспитывать интерес к отражению представлений об окружающем мире в изобразительной деятельности.

Развивать эстетическое восприятие, творчество.

Продолжать знакомить с различными техниками во всех видах продуктивной деятельности. Развивать мелкую моторику рук.

Речевое

Воспитывать интерес к художественной литературе, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям и восприятию конкретного поступка персонажа.

Развивать слуховое и зрительное внимание,словесно-логическое мышление, творческое воображение. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. Развивать литературную речь.

Учить слушать художественные произведения, понимать образное содержание сказок и загадок. Расширять словарный запас детей по теме.

Центры развития

Педагоги

Дети, семья

Центр книги

Художественная литература:С.Михалков «Дядя Степа», «Бездельник светофор», «Скверная история»,О. Бедарев «Если бы…»,С. Маршак «Мяч», К.Малеванная«История про Грузовичок», «Крутой поворот»,А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Н.Носов «Автомобиль» (читать, рассматривать)

Плакаты, сюжетные и предметные картинки, журналы (рассматривать, обсуждать)

Принести журналы, книги с изображением транспорта (рассматривать, сравнивать, обсуждать). Подобрать и принести загадки по теме (разгадывать, учить).

ИЗО

Трафареты, шаблоны, силуэты транспорта и дорожных знаков, раскраски, бумага для рисования, карандаши, краски, воск.мелки, цв. бумага, клей, пластилин (рисовать, раскрашивать, лепить, делать аппликации).

Принести вырезки из журналов, иллюстрации, открытки или фото по теме (рассматривать, вырезать, моделировать, оформлять альбом).

Рисовать на тему: «Умные знаки» (на выставку).

С/р игра

Игрушки: транспорт, знаки, светофор. Деревянный крупный конструктор, «Лего», фуражки, жилеты и др. атрибуты для игр по теме(рассматривать, играть, моделировать, создавать макет).

Принести игрушки по теме (играть). Изготовление атрибутов для ролевых игр (эмблемы, знаки).

Дидактический центр

Макет «Улица», плакаты, пособия по ПДД.(обсуждать, составлять рассказы, играть)

Дид. игры «Лото», «Говорящие знаки», «Транспорт», «Собери знак», «Что лишнее?», «Моделируемые знаки».(играть)

Принести игры по теме (сравнивать, обсуждать, играть)

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

НОД

Понедельник

1 половина дня:

1. Беседа с детьми на тему «Что мы знаем о дороге?»(значение, разметка, т.д.).

2. Разгадывание загадок о транспорте.

3. Дид. игра «Транспорт».

1. Коммуникация. Развитие речи.

Тема: «Улица полна неожиданностей»
(Приложение)

2. Музыкальное.

«Мы едем, едем, едем…»

муз. М. Старокадомского

сл. С. Михалкова

3. Художественное творчество.

Рисование. «Мы едем, едем, едем…»

(оформление коллективного альбома)

И.А. Лыкова «Изобразительная

деятельность в дет. саду. Подгот. гр.»

с. 74

Прогулка:

1. Беседа с детьми о сезонных изменениях в природе.

Наблюдения (тает снег, солнце, небо)

2. Труд в природе. Расчистка дорожек ото льда.

3. П/и «Цветные автомобили».

4. Самостоятельные игры детей.

Чтение перед сном:С.Михалков «Дядя Степа»

2половина дня:

1. Дид. игра «Наша улица». Моделирование ситуаций на макете.

2. Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы по городу шагаем…»

3. С/р игра «Улица».

4. П/и « Салки».

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

НОД

Вторник

1 половина дня:

1. Чтение стихотворения О. Бедарева «Если бы…»

2. Беседа «Светофор и дорожные знаки».

3.Д/и «Собери знак», «Угадай какой это знак».

1. Познание. ФЭМП.

Тема: «Счет предметов до 10.

Повторяем ПДД»

(Приложение)

2. Физкультура

«Правила дорожного движения»

(Приложение)

3. Развитие речи. Подготовка

к обучению грамоте.

Прогулка:

1. Целевая прогулка к перекрёстку. Беседа. Наблюдения.

2. Труд в природе. Сбор веток с участка.

3. П/и «Бегущий светофор».

4. Самостоятельные игры детей.

Чтение перед сном:С. Михалков «Бездельник светофор».

2половина дня:

1. Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях.

2. Разучивание физкультминутки «Шофёр».

3. С/р игра «На перекрёстке».

4. П/и «Мяч в корзину» (красный, жёлтый, зелёный).

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

НОД

Среда

1 половина дня:

1.Составление творческих рассказов «Я иду в детский сад».

2. Разучивание стихотворения С. Маршака «Мяч».

3.Раскраски по теме.

1. Познание. ФЦКМ.

«Школа пешеходных наук»

(«Улица»).

(Приложение)

2. Музыка.

«Наш автобус голубой»

муз. А. Филиппенко

3. Художественное творчество.

Аппликация

«Машины на улицах города».

И.А. Лыкова «Изобразительная

деят-ть в дет.саду. Старшаягр.» с.36

Лепка на форме «Транспорт» И.А. Лыкова «Изобразительная

деят-ть в дет.саду. Подгот. гр.» с. 70

Прогулка:

1. Целевая прогулка к автобусной остановке. Наблюдение.

Ситуативная беседа «Дорога – не место для игр».

2. Труд в природе. Помощь малышам на участке.

3. П/и «Самый быстрый».

4. Рисование цветными мелками на асфальте.

Чтение перед сном: К.Малеванная «Крутой поворот».

2половина дня:

1.Ситуация «Как бы ты поступил».

2. Дид. игра «Лото».

3. С/р игра «Мы водители».

4. П/и «Умелый пешеход».

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

НОД

Четверг

1 половина дня:

1. Д/игра «Моделируемые знаки».

2. Беседа: «Правила поведения в общественном транспорте».

3. Чтение и беседа по стихотворению С.Михалкова «Скверная история».

1. Познание. ФЭМП.

Тема «Транспорт»

(Приложение)

2. Физкультура.

(по плану воспитателя)

3. Художественное творчество.

Рисование

«Дорожные знаки».

(Приложение).

Прогулка:

1. Наблюдения за деревьями и кустарниками. Сезонные изменения.

2. Подкормка птиц. Наблюдения. Сравнения.

3. П/и «К своим знакам».

4. Самостоятельные игры детей.

Чтение перед сном: А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

2половина дня:

1. Дид. игра «Что лишнее?»

2. С/р игра «Автобус».

3. Выставка рисунков «Умные знаки».

4. П/и по выбору детей.

Дата

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

НОД

Пятница

1 половина дня:

1. Дид.игра «Запрещается – разрешается».

2. Беседа на тему: «Мой папа – водитель».

3. Разгадывание загадок по теме.

1. Познание.

Конструктивная деятельность.

«Автобус».

2. Физкультура на воздухе.

Прогулка:

1. Наблюдения за состоянием погоды.

2. Экспериментирование. Солнце нагревает предметы (дерево, металл, камень).

Сравнение. Вывод.

3. Ситуативная беседа. Самостоятельные игры детей.

4. П/и «Цветные автомобили».

Чтение перед сном: В.Клименко «Кто важнее всех на улице» Чтениехудожественной

литературы.

Н.Носов «Автомобиль»

2половина дня:

Музыкально-игровой досуг «Помни правила дорожного движения»

О.В. Старцева «Школа дорожных наук» ТЦ Сфера Москва 2012 с.42