НОД по познавательно исследовательской деятельности с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Свойства предметов»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 140» г. Перми

НОД по познавательно – исследовательской деятельности с детьми среднего дошкольного возраста на тему «Свойства предметов»

Воспитатель:

Архипова Елена Анатольевна

2019г.

Цель: расширение представлений о дереве, его качествах и свойствах.

Задачи:

способствовать познавательной активности детей в процессе экспериментирования, умению выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы;

развивать любознательность, мыслительную деятельность;

воспитывать интерес к проведению опытов.

Предварительная работа: чтение сказки «Пузырь, Соломенка и Лапоть»; беседа «Жизнь дерева»; познавательное игра – лото «Свойства предметов»; д/и « Из чего мы сделаны?»

Словарная работа: прочное, шероховатое, деревянный срез, лапоть.

Оборудование материалы: иллюстрации к сказкам «Пузырь, Соломенка и Лапоть»; образцы дерева по числу детей, образцы других материалов (металлические предметы, бумажные салфетки, ткань), емкости с водой по числу детей, деревянные доски по числу детей, фиксационные карты на каждого ребенка, мольберт, деревянные игрушки.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Приёмы: рассматривание, обсуждение, вопросы, проблемная ситуация, совместная деятельность, физкультминутка, наблюдение, игра, показ, опыт, сравнение, обобщение, сюрпризный момент, поощрение.

Литература: «Опытно – экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах»/сост. Н.В. Нищева.

Ход

(Воспитатель с детьми подходит к мольберту, где висят иллюстрации к сказке «Пузырь, Соломенка и Лапоть»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вы узнали эту сказку?

Дети: (Да, «Пузырь, Соломенка и Лапоть»)

Воспитатель: Правильно, молодцы! Эта сказка называется «Пузырь, Соломенка и Лапоть».

Воспитатель: А, что случилось с героями, вы помните?

Дети: (они не смогли перейти через руку. Соломенка сломалась, Лапоть упал в воду, а Пузырь лопнул).

Воспитатель: Да, все именно так. Они хотели перебраться через реку, но Соломенка сломалась, Лапоть упал в воду, а Пузырь лопнул, и теперь они просят у нас помощи. Они хотят, чтобы мы им помогли выбрать предмет, на котором можно переплыть на другой берег и не утонуть. Ну, что, поможем?

Дети: (да, поможем).

Воспитатель: Подойдите к столам. Посмотрите, на предметы которые герои сказки могли бы найти на берегу. Выберите тот, предмет на котором по вашему мнению герои смогли бы переплыть через реку.

(дети подходят к столам и выбирают нужный предмет)

Воспитатель: Хорошо, теперь я предлагаю вам проверить ваши предложения. Запомните тот, предмет, который вы выбрали. Предлагаю поиграть в игру «Плавает – тонет».

Воспитатель: Те предметы, которые лежат у вас на столе положите в таз с водой и понаблюдайте, какой предмет плавает, а какой утонул.

(дети отпускают все предметы в таз с водой).

Воспитатель: Расскажите, что вы наблюдаете?

Дети: (монетка, бумажная салфетка и платок утонули, а дерево плавает)

Воспитатель: Совершенно верно. Ребята, скажите, монетка из какого металла?

Дети: (из железа, металла).

Воспитатель: А салфетка?

Дети: (из бумаги).

Воспитатель: Носовой платочек?

Дети: (из ткани)

Воспитатель: Исходя из данного наблюдения, что мы можем сказать?

Дети: (металлические предметы, бумага и ткань тонут в воде, а дерево плавает).

Воспитатель: Молодцы! Все правильно отметили. Давайте отдохнём немножко.

Физкультминутка «Пузырь»

(дети стоят в кругу, взявшись за руки)

Раздувайся пузырь, (дети расширяют круг от центра в сторону)

Раздувайся большой.

Оставайся такой и не лопайся.

Он летел, летел, летел. (поднимают соединенные руки)

И за веточки задел, лопнул: (опускают руки и приседают, издают звук)

Ш-ш-ш.

Воспитатель: Вот мы с вами и выяснили, что деревянные предметы плавают, а герои сказки говорят, что они не знают такого материала – дерево, а знают только деревья, которые растут у них в лесу. Давайте мы им расскажем, откуда появляются деревянные предметы.

Дети: (давайте, расскажем).

Воспитатель: Присаживайтесь рядышком со мной и помогайте мне.

Воспитатель: Что сначала делают с деревьями в лесу?

Дети: (их спиливают пилой).

Воспитатель: После того, как их спилили, что дальше делают?

Дети: (топором очищают от веточек, сучьев).

Воспитатель: Правильно, умнички! Сучки убрали, получились бревна, куда потом их везут?

Дети: (на фабрику).

Воспитатель: На фабрике бревна обрабатывают, и что люди из них делают?

Дети: (деревянные предметы)

Воспитатель: Молодцы! Все верно рассказали. Вот посмотрите на эти предметы (воспитатель называет предметы, которые сделаны из дерева). Все они сделаны из дерева. Деревянные предметы лёгкие, не тонут в воде.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Найди деревянные предметы в нашей группе»

(дети называют предметы из дерева, которые видят в группе).

Воспитатель: Молодцы! Все предметы назвали верно. Ребята, так какой материал мы можем предложить героям сказки, чтобы они смогли перебраться через реку?

Дети: (дерево).

Воспитатель: Да, верно. Я думаю, наши герои поняли, что через реку можно перебраться на предметах, которые сделаны из дерева.

Воспитатель: Мы с вами знаем, что дерево в воде не тонет. Давайте еще вспомним какие качества есть у дерева. Возьмите в руки деревянную пластину и деревянные срез и вместе назовем эти качества.

(воспитатель вместе с детьми обследует пластину и срез и называет качества дерева).

Воспитатель: Ну, что мы видим, что дерево может быть легким, гладким, шероховатым, прочным. А ещё ребята, на дерево можно рисовать. Возьмите деревянную пластину и карандаш, и попробуйте на ней порисовать.

(дети рисуют на пластине).

Воспитатель: Ребята, а как вы думайте, дерево горит или не горит?

Дети: (горит)

Воспитатель: Правильно, горит. Это еще одно из качеств дерева – оно горит.

Воспитатель: У вас на столе лежат карточки, на которых изображены все материалы, о которых мы с вами говорили. Давайте возьмем фломастер и отметим какой материал плавает, а какой утонул.

(совместная работа в фиксационных картах и обсуждение, что было сложно, что нет).

Воспитатель: Молодцы, ребята! За то, что вы помогали сегодня героям, я хочу подарить вам деревянные доски. На них изображен цветочек, который вы можете раскрасить.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406202-nod-po-poznavatelno--issledovatelskoj-dejate