Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «У лесного родничка пили воду два бычка»

Конспект занятия в первой младшей группе на тему «У лесного родничка – пили воду два бычка».

Программное содержание: Побуждать детей вступать в парное взаимодействие со сверстниками, ориентироваться друг на друга.Развивать понимание речи. Учить детей соотносить слово и выразительное движение. Развивать в процессе звукоподражаний речевой слух, артикуляционный аппарат детей.

Активизировать словарь детей словами: телята, рожки, корова, большая, маленькие, дудочка.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций с изображением коровы и телят, беседа о домашних животных (корова, телята), чтение потешок .

Материал: демонстрационный материал игрушки – корова, телёнок, дудочка, картинки с иллюстрациями коровы и телёнка, зеленый коврик.

Методические приёмы: игровая мотивация, беседа, рассматривание картинок, малоподвижная игра «Маленькие бычки».

В. Здравствуйте, ребята, к вам сегодня в гости пришли корова «Бурёнка» и её малыш – телёнок «Васька» (ставит на стол игрушки – корову и телёнка). Ребята скажите, кто это?

Д. Корова.

В. Правильно, молодцы. Корова большая, у нее есть рога, есть хвост, она жует травку и дает молоко, мычит. А теперь ребята скажите мне какая корова?

Д. Большая.

В. Правильно. А это кто с ней рядом?

Д. Телёнок.

В. Правильно. Телёнок маленький, он пьёт молочко у коровки, у него есть хвостик. Ребята, какой телёнок?

Д.Маленький, пьёт молочко у мамы.

В. Давайте я вам почитаю потешку.

Ой,ду-ду, ду-ду, ду-ду.

Потерял пастух дуду.

А я дудочку нашла,

Пастушкуя отдала.

- Ну ка, милый пастушок,

Ты спеши –ка на лужок.

Там бурёнка лежит,

На теляток глядит.

Молочка не несет,

Надо кашку варить,

Сашу кашкой кормить.

В. Как постушок играет на дудочке?(Имитируют игру на дудочке вместе с воспитателем). Как зовут корову? (Бурёнка). Как мычит корова? (Мычат в вместе с воспитателем). Какая Бурёнка (Дети говорят, что она хорошая, что дает молока, мама варит на молоке кашку, и как кашку полезно кушать).

В. Давайте сварим кашку (имитируем варку кашки вместе с детьми). Сварили кашку, а теперь покормим другдруга. (Дети поварачиваются друг другу и имитируя кормят друг друга).

В. Ребята, а давайте с вами поиграем в игру «Маленькие бычки».

Дети встают в круг. Воспитатель читает стих:

У лесного родничка

Пили воду два бычка.

Пили, пили, напились

И бодаться принялись.

Ай, боду,боду, боду

Ой сейчас я упаду.

Пошли бычки на лужок (зеленый коврик, дети подражают бычков).

В. Какие рожки у бычков? Как бычки мычат?

(Дети показывают рожки, издают звук – му-у-у-у-у-у).

В. Я играю на дудочке (имитирует игру на дудочке), а бычки ножками ступают, головой мотают.

(Дети качают головой, издают звук – му-у-у-у-у).

В. А теперь ребята, давайте повернёмся друг к другу дицом и покажем как бычки бодаются. Молодцы, а теперь присаживайтесь на свои стульчики.

В. Вам понравилось подражать бычков (да), теперь вы знаете что корова большая, она дает молоко,у нее есть рожки, которыми она можит бодаться, как она издает звук – мууууу. У нее есть теленок, который маленький, пьет молочко у мамы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433450-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-pervo