Использование «Театра фланелеграфа «для детей раннего возраста в образовательном процессе»

Использование «Театра фланелеграфа" для детей раннего возраста в образовательном процессе».

В период раннего детства маленький ребенок активно познает окружающий мир. В детском саду он приобретает опыт эмоционально - практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Поэтому задача воспитателя заключается в том, чтобы сделать окружение для ребенка, ярким, запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным.

Наверное, каждый воспитатель задается вопросом как же сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным?

Как научить ребенка всему, что ему пригодится в будущем? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?

Одним из таких способов, по моему мнению, является использование в своей работе универсального игрового пособия «Фланелеграфа.

Фланелеграф - это очень полезное приспособление для развивающих занятий и игр. Сделать его просто, а возможностей применения - множество.

Его используют в детских садах как учебное наглядное пособие. В играх с ребенком это и сцена для показа спектаклей с помощью плоских картонных персонажей, и удобная поверхность для размещения на ней различных изображений из картона, которые легко к этой поверхности приклеивать и отклеивать.

Игры на фланелеграфе не только закрепляют знания, полученные детьми, но и развивают самостоятельность мышления, сенсорные способности, активизируют речевое развитие при проигрывании сказок и стимулирует развитие любознательности.

Занимаясь на фланелеграфе, мы стараемся не просто перемещать фигурки или картинки, а даем детям возможность подумать о своих действиях, порассуждать, поэкспериментировать.

В таком сложном и важном деле, как воспитание детей 1.5 - 3 лет, наиболее эффективным инструментом является театрализация, так как в ней синтезированы практически все виды художественной деятельности в доступной и интересной для ребенка форме – игре, которая является ведущей деятельностью маленького дошкольника.

Универсальность театрализованной игры позволяет решать практически все образовательные задачи в работе с детьми.

Поэтому в своей работе, стараюсь наиболее чаще использовать этот вид деятельности на занятиях.

Первые занятия с малышами проходят в виде иллюстрационных представлений, которые показывает воспитатель, а дети в этом случае являются зрителями, затем дети уже сами принимают участие в показах, что делает их более смелыми и решительными, помогает преодолеть застенчивость, неуверенность в себе.

Конечно же, сказки должны соответствовать возрасту детей. Например: «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь» и другие. Во время показа идет общение между воспитателем, персонажами и детыми. Встреча с любимыми сказками и героями помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу. Такие занятия обеспечивают детям положительные эмоции, развивают мышление, речь и память ребѐнка, создают хорошее настроение, обогащают впечатлениями, способствуют развитию художественного воспитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471028-ispolzovanie-teatra-flanelegrafa-dlja-detej-r