ООД по развитию речи для детей старшего возраста «Незнайка знакомится со звуком» С

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №53»

ООД по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Незнайка знакомится со звуком С.»

Выполнила: воспитатель высшей

квалификационной категории

Каракина Марина Фирсовна.

г. Арзамас 2021г

Цель: расширение представлений о звуках и буквах.

Задачи:

-закрепить навык различения звуков [с] в слогах, в словах;

-развивать фонематические представления;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать психические процессы: внимание, мышление.

расширить и углубить представления детей о посуде;

воспитывать бережное отношение к посуде.

Оборудование: Кукла Незнайка, посуда, сделанная из разных материалов, картинки с изображением посуды, цветные символы.

Ход занятия:

Оргмомент

Воспитатель: Настал новый чудесный день. Сейчас я улыбнусь вам, а вы улыбнётесь мне и улыбнетесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь с вами встретились. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы! Мы все здоровы! А что бы нам с вами совсем стало хорошо, давайте сделаем солнышко! Мы будем подавать друг другу «руку-лучик» и говорить свое имя: Я лучик-Наталья Александровна, а ты? (Дети подают руки и называют свои имена.) Вот и получилось у нас доброе, теплое, нежное, ласковое солнышко, это мы с вами! А теперь давайте присядем на стульчики

Приходит Незнайка (игрушка), дети вспоминают, что было на прошлом занятии.

Игра “Услышь и хлопни”

Воспитатель. Давай поиграем в игру. Я буду называть слова, а вы будете хлопать в ладоши, если услышишь звук [С].

Санки, веник, слон, сова, кот, сумка.

Развитие фонематического восприятия.

Произношение звука (с) в слогах игра «Эхо» тихо – громко

са - со- су -сы

су – сы – са

со – су – са

Воспитатель: Однажды попросили Незнайку купить посуду. В каком магазине она продается? Почему так назвали магазин? Пошел Незнайка в магазин, а название посуды не знает? Помогите Незнайке, назовите посуду: сковорода, кастрюля, салатница, самовар, термос

(выставляются картинки) дети называют предметы.

Определение позиции звука С.

Игра «Магазин»

- Каждый из вас, ребята, придет в магазин и купит посуду, какую захочет. Деньгами будут служить фишки, обозначающие звук С. Я буду продавцом и продам вам посуду, если вы правильно определите место звука в слове – названии посуды.

(за правильный ответ ребенка отдается картинка посуды).

Например. Я хочу купить поднос. В слове «поднос» звук с слышится в конце слова.

Определение позиции звука (с) в слове, обозначение звука соответствующим символом (работа с домиками).

Словообразование.

Скажите, какая бывает посуда? Из чего она сделана?

- посуда из стекла – стеклянная;

- посуда из хрусталя – хрустальная;

- посуда из пластмассы – пластмассовая;

Посуда из металла – металлическая.

Падежное управление:

Расскажем Незнайки, для чего нужна посуда. Сухари положим в (сухарницу).

В чем хранится масло? (В масленке).

Суп нальем в (в супницу).

Где хранится соль? (в солонке).

Игра «Цапки» Играющие встают в круг, ведущий в кругу. Дети ставят указательные пальчики ведущему под ладошку и произносят слова: «На горе стояли зайцы и кричали, прячьте пальцы» на последних словах ведущий старается поймать пальчики. Кого поймал, ведущий тот называет слова со звуком (с). (Салатница, сухарница, супница)

Звук (с) в предложении.

Поможем Незнайке, он совсем запутался, говорит, что суп варят в сковороде?

- сок пьют из солонки?

Приготовим с Незнайкой вкусный обед. Возьмем только те продукты в названиях, которых есть звук (с).

Составление слогов из разрезной азбуки. (са- со-су-сы)

Итог занятия.

Чему сегодня научили Незнайку?

С каким звуком придумывали слова?

На память Незнайка оставил вам подарок. (Картинки посуды, где каждому предмету нужно дорисовать, что ему не хватает).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/471518-ood-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-starshego-v