- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по экологии в младшей группе. Тема: «Заяц и волк лесные жители»
Задачи:
Обучающие: продолжать знакомить детей с лесными жителями.
Учить называть некоторые отличительные особенности их внешнего вида.
Расширять знания детей о зайце и волке.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, память.
Воспитательная: воспитывать интерес к живой природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Материал к занятию: объемный Колобок, игрушки: заяц и волк: зимние дерево, слайд картинка зимнего леса, зайца, волка.
Занятие по экологии в младшей группе.
Тема: «Заяц и волк – лесные жители»
Цель: дать первоначальное представление о лесе и его обитателях: зайце и волке.
Задачи:
Обучающие: продолжать знакомить детей с лесными жителями.
Учить называть некоторые отличительные особенности их внешнего вида.
Расширять знания детей о зайце и волке.
Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, память.
Воспитательная: воспитывать интерес к живой природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Материал к занятию: объемный Колобок, игрушки: заяц и волк: зимние дерево, слайд картинка зимнего леса, зайца, волка.
Ход занятия:
Дети входят в группу. Воспитатель предлагает поздороваться с гостями (дети здороваются).
Воспитатель: Ребята, с гостями мы поздоровались, давайте поздороваемся с солнцем, небом и друг другом.
Здравствуй, солнце, золотое!
Здравствуй, небо, голубое!
Здравствуйте, ты, здравствуй я!
Здравствуйте мои друзья! (Дети присаживаются на стулья)
Воспитатель: Дети помним правило поведения на занятиях:
Наши спинки к спинке стула,
Ножки наши в мести, не стучат
Язычки наши молчат,
А когда спрашиваю, отвечаем, не кричим, четко говорим.
(Раздается стук в двери)
Воспитатель: Ребята, пойду, посмотрю, кто это к нам в гости пришел?
Дети: Колобок!
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с Колобком.
Дети: Здравствуй Колобок!
Колобок: здравствуйте дети!
Меня испекла бабушка летом, я гулял по лесу, а вот сейчас зима, я никогда не видел зимний лес?
Так охота посмотреть?
Воспитатель:А давай ребята вмести, с Колобком отправимся в лес?
Дети: Да.
Воспитатель:И так мы с вами отправляемся в лес вмести с Колобком (дети встали на ноги Колобок в руках).
Физминутка:
Большие ноги идут по дороге (2 раза); маленькие ножки бегут по дорожке (2 раза). (Дети шагают большими шагами, а затем бегут на носочках маленькими шажками на мести, дети присаживаются на стульчики). Слайд№1(зимний лес и елка под елкой сугроб и животные).
Воспитатель: ну, вот мы и пришли в лес. В лесу растут много разных деревьев и много, много снега, потому что время года зима. (Разглядывают дерево, лес; восхищаются красотой леса). Ребята посмотрите кто это под елкой?
Дети:Заяц.
Воспитатель: -Заяц живет в лесу. Летом они серые, а зимой он становится совершенно белый – меняет свою шубку; норы у него нет, спит он под деревьями, под снегом; ест кору деревьев и ветки. А теперь давайте повторим (хором и индивидуально спросить)
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто еще под елочкой сидит? (Под деревом сидит серый волк).
Дети: Волк.
Воспитатель: Волк серый большой, у него пасть с острыми зубами. Волк живет тоже, как и заяц, в лесу и норы у него тоже нет. Он очень злой и ест зайцев. Зимой люди подкармливают зверей в лесу, ставят кормушку и в них кладут еду (сено, зерно и мясо т.п.). А теперь давайте повторим (хором и индивидуально). Ребята, а кого боится зайчик?
Дети: Волка.
Воспитатель: Колобок вот мы тебе и показали зимний лес и их обитателей. А теперь нам пора обратно в группу. (дети встают на ноги про Колобка не забыть)
Большие ноги идут по дороге (2 раза); маленькие ножки бегут по дорожке (2 раза). (Дети шагают большими шагами, а затем бегут на носочках маленькими шажками на мести, дети присаживаются на стульчики).
Вот мы в группе очутились снова в группе.
Итог занятия:
Ребята, нам надо попрощаться с Колобком (прощаются)
-Ребята, а кто приходил к нам в гости? (Колобок)
-Куда мы с вами ходили? (В лес)
-Кого встретили? (Зайца и волка)
-Кто может рассказать про них? Какие они? Где живут и что едят? Слайд№2(Заяц серый и белый) Слайд№3 (волк) (Дети отвечают) А вам понравилось? А, что было самым трудным?
Ну, вот на этом занятие закончилось, всем большое спасибо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558190-zanjatie-po-jekologii-v-mladshej-gruppe-tema-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.