Конспект игрового занятия для сплочения старшей группы «Хорошее настроение

Конспект интегрированного занятия

В старшей группе

 «Хорошее настроение»

 Педагог-психолог: Валентинова В.А.

 Цель: Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников.

Задачи:

         Закрепить умение узнавать и выражать эмоциональные состояний в мимике.

         Совершенствовать умение вербализовать и адекватно реагировать на эмоции окружающих.

         Формирование положительного эмоционального настроя, сплочение группы детей.

Материал для занятия:

         «Сундучок эмоций».

         Цветок эмоций

         Зеркало

         Смайлики

Предварительная работа:

– знакомство с базовыми эмоциями: страх, радость, удивление, злость, брезгливость.

– проведение психологических игр и упражнений, перекрестных движений.

Ход занятия

Психолог:

Добрый день ребята!  проходите в зал, рассаживайтесь на удобных вам местах.

Как ваше настроение?

Перед вами находится два сундучка  «настроений», один весёлый другой грустный.  Вам нужно взять смайлик, похожий на ваше настроение. Положите свой смайлик  в тот сундучок, который соответствует вашему настроению (например: у меня хорошее настроение, я положу смайлик в сундучок с улыбкой).

1.     Игра-упражнение  «Комплименты»

Сидя в кругу, дети берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий комплимент кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно!» Затем он дарит комплимент своему соседу. Упражнение проводится по кругу.

Что чувствуете вы сейчас?

(Ответы детей)

Психолог: 

- Ребята,  у вас поднялось настроение, наше настроение зависит от наших поступков, от того, что мы делаем и как.

- Ребята, а вы знаете, что такое эмоции? (ответы детей)

 - Ребята сегодня мы с  вами отправимся в страну «Эмоций». А отправимся мы на волшебном паровозике.

2.     Игра «Паровозик»

Дети становятся в паровозик и едут со словами:

Под весёлый стук колёс

Мчит по рельсам паровоз:

Дым, пуская на лету,

Паровоз гудит: ту - ту!

- А вот и первая остановка называется  «Настроение»

3.     Дидактическая игра «Какого цвета настроение»

Участники игры по очереди выбирают цветную ленту, которая соответствует их настроению, объясняя свой выбор.

4.     Игра "выше радуги"

Психолог:  

- Ребята ложитесь удобно, расслабьтесь, дышите ровно и глубоко, закройте глаза,  представьте, что перед вашими глазами радуга. Вот голубой цвет, он может быть мягким и успокаивающим, как струящаяся вода, голубой приятно ласкает глаза в жару, он освежает вас, как купание в озере, ощутите эту свежесть. Следующий цвет – желты, он приносит нам радость, согревает как солнышко. Зеленый цвет - цвет мягкой лужайки, листьев и теплого лета. он помогает чувствовать себя лучше. Красный цвет - дает энергию и тепло.

Откройте глаза и скажите, что вы чувствовали.

Психолог:

-Ребята отправляемся дальше в путешествие.

(Дети становятся в паровозик и отправляются дальше в путешествие под стишок)

-Остановка «Радость»

5.    Упражнение «Зеркало»

Детям предлагается изобразить перед зеркалом эмоции (гнев, радость, грусть, удивление).

6.      игра  «Если  нравится  тебе, то  делай  так!»

Дети стоят в кругу, кто-нибудь из них показывает любое движение, произнося при этом первые слова песенки «Если нравится тебе, то делай так…», остальные дети повторяют движение, продолжая песенку: «Если нравится тебе, то и другим ты покажи, если нравится тебе, то делай так…». Затем свое движение показывает следующий ребенок, и так до тех пор, пока не завершится круг.

Психолог:

-Ребята отправляемся дальше в путешествие.

(Дети становятся в паровозик и отправляются дальше в путешествие под стишок)

-Остановка «Веселье»

Где ребят встречает клоун Гоша.

7.    Игра “Волшебный цветок”

Клоун Гоша:

- У меня для Вас есть волшебный букет! Мы сейчас с вами в сердцевину каждого цветочка приклеим смайлик!

(Дети выполняют задание клоуна)

Клоун Гоша: 

- Посмотрите! Какой у нас красивый букет получился!

Этот букет дарю я вашей группе, для того чтобы у вас и у ваших воспитателей было всегда хорошее настроение!

Ну а мне пора идти дальше, до свидания до новых встреч!  

Психолог:

-Ребята наше путешествие заканчивается,  нам пора возвращаться в группу.

(Дети становятся в паровозик и отправляются в группу под стишок)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/578002-konspekt-zanjatija-horoshee-nastroenie