Календарно тематическое планирование. Тема недели: Встречаем птиц

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

17 марта - понедельник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Утро радостных встреч. Цель: создание положительного эмоционального настроя на весь день.

Д/И «Кто, где?». Цель: учить определять и называть местоположение птиц.

Конструктивная деятельность из бумаги «Ласточка» Цель: Продолжать закреплять умения работы с бумагой: учить резать ножницами по прямой, закруглять углы квадрата, прямоугольника

Работа по воспитанию культуры поведения за столомЦель: Побуждать выполнять элементарные правила поведения за столом

П/И «Совушка» Цель: развивать у детей торможение, наблюдательность, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять детей в беге.

Пальчиковая игра «Ворона» Цель: Совершенствовать развития мелкой моторики рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб (аппликация) : с Семеном К., Полиной Н. «Птицы на ветке»

Ситуативная беседа: «Кто стучится в дом ко мне?»
Цель: обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома, научить детей как вести себя в таких ситуациях.

СР/И «Магазин» Цель: Формировать умение у  детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней

Трудовые поручения «Протирание листочки цветов» Цель: закреплять умение самостоятельно выполнять трудовые поручения от начала до конца, поощрять самостоятельность и старательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия.

Инд. Беседы с родителями по запросам.

Занятие

ХЭР

Рисование

Тема: Тема: «Грачи прилетели»

Цель:Формировать восприятие живописи красок весны, эмоциональное развитие дошкольников.

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2025/01/09/konspekt-zanyatiya-v-starshey-gruppe-po-risovaniyu-grachi-prileteli ]

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Тема: « Путешествие в прошлое лампочки ».

Цель:Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Литература: [ №20 с.41, №13 ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 36

Наблюдение за сорокой

Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом; воспитывать заботливое отношение к птицам.

Работа перед сном

Беседа «Водоплавающие птицы». Цель: выяснить у детей знания о водоплавающих птицах.

Прослушивание релаксационной музыки. Цель: Снятие эмоционального напряжения.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метание мешочков в цель, в ползании между предметами.

Литература:[№ 21 с 79 № 4]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛЕ. Черушин «Почему Тюпа не ловит птиц». Цель: способствовать развитию интереса к художественной литературе, умение слушать, вести беседу по содержанию; развивать связную речь.

Д/И «Весенние месяцы». Цели: продолжать формировать знания и названия, последовательность весенних месяцев, характерные признаки разных периодов весны.

Вечерний круг.

П/И «Не опоздай». Цель: продолжать формировать умение бегать в разных направлениях; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; развивать зрительное и слуховое внимание.

Просмотр презентации «Перелетные птицы Калужского края». Цель: уточнять и расширять представления детей о птицах нашего края, об особенностях внешнего вида, повадках птиц, приспособлении их к среде обитания; учить находить признаки сходства и различия; активизировать внимание, память и мышление; воспитывать интерес и любовь к природе; бережное, заботливое отношение к птицам.

Инд. раб.: с Семёном К., Родионом К., Артёмом В. Цель: продолжать формировать умение детей выполнять прыжки в высоту с разбега.

Ситуативная беседа: «Птицы прилетают с юга». Цель: уточнить знания детей о птицах, которые возвращаются в наши края.

Прослушивание аудиозаписи: «Звуки весеннего леса». Цель: прививать у детей желание слушать аудиозаписи, расширять кругозор.

СТ/И из тико конструктора «Птица». Цель: продолжать формировать представление детей об основных деталях ТИКО.

СР/И «Магазин». Цель: формировать умение у детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

ХБТ«Уборка игрушек на места». Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель: продолжать формировать умение детей объединяться в группы по интересам, придумывать сюжет для игры, воспитывать чувство товарищества и коллективизма.

Прогулка

Наблюдение – «приметы ранней весны».

Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к природе.

П/И «Мышеловка»

Цель: формировать умение детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве.

Игра-экспериментирование «Чья команда дольше простоит на одной ноге?»

Цель: способствовать развитию у детей доброжелательное отношение к друг другу.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 марта - вторник

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа нравственно-эстетического воспитания: « ссор» Цель:Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить  решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего

Д/И «Назвать птицу».Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление

Трудовая деятельность в книжном уголке: «Протираем пыль в книжном уголке» Цель: учить аккуратно протирать пыль влажной тряпочкой, аккуратно составлять книги по возрастанию.

Труд в уголке природы «Ухаживаем за комнатными растениями». Цель: Воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями, аккуратно поливать, вытирать крупные листья растений от пыли.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. по физкультуре: (с Катей Б., Стефанией С.) Развитие движений.

Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом).

Ситуативная беседа: «Какую пользу несут птицы для людей?»

П/И «Займи домик»Цель: Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками. развивать ловкость.

Опыт «Здравствуй, солнечный зайчик» Цель: дать представление о том, что «солнечный зайчик»- это луч солнечного света, отраженного от зеркальной поверхности.

СР/И с крупным строительным материалом «Птичьи Гнезда»

Цель:развитие отображать впечатления, полученные в повседневной жизни, начальных навыков ролевого поведения.

Инд. беседы с родителями по интересам.

Занятие

РР

Развитие речи

Тема:Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

Цель:Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов» (по своему выбору)

Литература:[№ 6 с 95 №5]

ХЭР

Музыка

Слушание.

«Жаворонок», муз. П. Чайковского , «Весенняя», муз. В. Моцарта , сл. К. Овербека

Пение

«Веснянка», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной, «Идет весна», МУЗ. в. Герчик, сл. А. Пришельца, «Песня о весне», муз. Г. Фрида, «Ручей», муз. Е. Зарецкой, сл. Б. Штормова

Песенное творчество.

По выбору воспитателя.

Музыкально-ритмические движения.

«Танец с цветами», муз. Ф. Шуберта,«Танец с шарфами» под музыку «Вальс» И. Штрауса.

Музыкально-дидактические игры.

Угадай, на чем играю «Весеннюю песенку» ?»

Игра на детских музыкальных инструментах.

По выбору воспитателя.

Литература: №14, с. 129

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – март.

Целевая прогулка № 26

Как ребята весной березку будили

Цель: продолжать знакомить детей с деревом, ставшим символом России, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям; развивать интерес детей к хороводным и народным играм; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Работа перед сном

Словесная игра: Д/И  «Кто больше назовет перелетных птиц?» Цель: формирование умения называть перелетных птиц

Чтение сказки А. Толстого «Сорока» Цель:познакомить детей с творчеством Толстого, учить понимать мысль сказки, ее мораль.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛВ. Бианки «Грачи весну открыли» Цель: формировать умение детей понимать смысл произведения, познакомить с первыми перелетными птицами: грачами.

Вечерний круг.

Слушание музыкальных произведений: (прослушивание фонограммы): «Голоса птиц» Цель: воспитывать умение различать птичьи голоса, продолжать учить детей слушать, развивать внимание, воображение.

Рассматривание репродукций А. Саврасова «Грачи прилетели». Цель: продолжать знакомить с особенностями перелетных птиц. Индивидуальная работа: по развитию речи. Цель: закрепить умение пересказывать рассказ

Игры в уголке ряжения: «Матрёшки». Цель: продолжать формировать умение детей воплощаться в матрёшек, использовать подходящую атрибутику.

Инд. раб.: с Марией К., Марусей Б., Катей Б. Цель: формировать умение детей громко и чётко петь песни.

Ситуативная беседа: «О чем поют весной птицы?». Цель: уточнить и расширить представления о перелетных птицах, об их жизни в весенний период; дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении. развивать

ХБТ«Убери за собой». Цель: приучать детей после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его.

П/И«Я знаю пять названий птиц». Цель: способствовать развитию двигательной активности детей; закреплять знание различных видов птиц.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: формировать умения самостоятельно организовывать двигательную активность.

Прогулка

Наблюдение за «Продолжительностью дня».

Цель: обратить внимание на то, что на вечерней прогулке стало светло – дни становятся всё длиннее.

Д/И«Перелётные птицы».

Цель: закрепить умение узнавать птиц по описанию.

П/И «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».

Цель: формировать умения передавать заданные водящим действия при помощи пантомимы,

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

19 марта - среда

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа о ЗОЖ «Полезная и вредная пища Цель: Дать понятие о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; учить проявлять заботу.

Д/И по ФЭМП «Разложи по группам и сосчитай». Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

П/И . «Медведь и пчёлы» Цель: учить выполнять действия в соответствии с текстом.

СР/И «Ветеринар» Цель: Учить отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость   медицины.

Трудовая деятельность: подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб по Р/Р: с Артемом В., Тимофеем П.: учит составлять повествовательный рассказ о вене.

Ситуативная беседа: «Почему воробей не летает на юг». Цель: Развивать умение отвечать простым предложением.

Д/И «Кто чем питается? »

Цель: развитие речи и памяти.

П/И «Я знаю пять названий птиц» Цель: развивать двигательную активность детей, закреплять знание различных видов птиц.

Работа в центре «ИЗО» : вырезывание изображений птиц по шаблону Цель: закреплять умение работать с шаблоном: придерживать заготовку левой рукой, обводить простым карандашом по контуру, аккуратно вырезать по контуру.

Инд. беседы с родителями по интересам

Занятие

ПР

ФЭМП

Тема:Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть; совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами; развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления; совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу.

Литература: [№ 3 с.55 №3]

ПР

Рисование

Тема: «Скворечник»

Цель:продолжать учить рисовать предмет, состоящий из геометрических фигур: квадрат, круг, треугольник.

Литература:[https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2019/04/14/nod-skvorechnik-v-starshey-gruppe ]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 38

Наблюдение за легковым автомобилем

Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность;воспитывать положительное отношение к людям труда.

Работа перед сном

Закреплять умение постепенно раздеваться. Одежду складывать аккуратно на стульчики.

Чтение рассказа В. Бианки «Сова». Цель: Учить детей целостно воспринимать содержание произведения.

Занятие

ФР

Физическая культура

Задачи.

Продолжать формировать умение детей ходить и бегать по кругу с изменять направление движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метание мешочков в цель, в ползании между предметами.

Литература:[№ 21 с 80 № 5]

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

ЧХЛВ. Бианки « Кто как поёт». Цель: воспитывать любовь к художественной литературе, умение внимательно слушать, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

СР/И «Водители». Цель: продолжать знакомить с дорожными знаками, называть их, пояснять значение каждого из знаков, рассказывать о регулировке знаками действий водителя. Развивать связную речь, вербальное воображение.

СТ/И «Две птицы на кормушке». Цель: формировать умение детей делать самолет с использованием деталей из металлического конструктора, закрепить название элементов, умения выбирать необходимое из множества.

Эксперимента деятельность детей: «Притягивается – не притягивается». Цель: формировать умение детей найти предметы, взаимодействующие с магнитом, определить материалы, не притягивающие к магниту.

Инд. раб.: с Родионом К., Артемом В., Эмилем К. Цель: закрепить умение детей рисовать грача.

Ситуативная беседа: «Водоплавающие птицы». Цель: выяснить у детей знания о водоплавающих птицах.

Прослушивание аудиозаписи: «Ласточка». Цель: обратить внимание детей на содержание и мелодию.

П/И «Лови — бросай». Цель: формировать умение детей ловить мяч, не прижимая его к груди;бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

Д/И «Выложи по контуру». Цель: формировать умение детей соотносить изображение на картинке с реальным объектом

ХБТ«Убери за собой». Цель: приучать детей после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая. Самостоятельная двигательная деятельность детей. Цель: формировать умения самостоятельно организовывать двигательную активность.

Прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

П/И «Ловлю птиц на лету»

Цель: формировать умение детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 марта - четверг

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Сердце семьи» Цель: закреплять представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье. Дать детям понять, что они сами в силах поддерживать хорошее настроение у домочадцев. Учить детей мыслить самостоятельно; понимать единство и противоречия окружающего мира

П/И «Не опоздай» Цель: продолжать формировать умение бегать в разных направлениях; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве ;развивать зрительное и слуховое внимание.

СР/И«Салон красоты». Цель: способствовать активизации воображения детей через придумывание разных сюжетов игры.

Д/И Скажи наоборот». Цель: формировать умение подбирать слова - антонимы (описание весенних признаков: тепло-холодно, ясно-пасмурно и пр.).

Пальчиковая гимнастика: «Шла ворона через поле». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

СТ/И«Конструируем из палочек по схемам» Цель:закрепление знаний геометрических фигур,развитие логического мышления детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Катей Б., Марусей Б., Ксюшей К. Цель:продолжать формировать умение детей делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть;

Ситуативная беседа: «Узнай птицу по описанию».

Цель: воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

Внести в группу альбом «Перелетные птицы»Цель: активизировать внимание детей на предстоящую тему

Трудовая деятельность детей : подготовка раздаточного материала к занятиям. Цель: продолжать формировать умение детей работать в парах¸ распределять обязанности в соответствии с возможностями, формировать ответственность.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель:продолжать формировать умение детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

Беседа с родителями на тему «Распорядок дня воспитанника в учреждении дошкольного образования и дома».

Занятие

РР

Развитие речи

Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

Цель:познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

Литература:[№ 6 с 95 № 6]

ХЭР

Музыка

Слушание.

«Весело – грустно», муз. Л. Бетховина.

Пение.

«Идет весна», муз. В. Герчик, сл. А. Пришельцева, «Выйди, солнышко», муз. Р. Паулса, сл. И. Мазнина, «Солнечные зайчики», муз. В. Мурадели, сл. М. Садовского.

Музыкально – ритмические движения.

«Весело – грустно», муз. Л. Бетховина, пляска «Зеркало».

Музыкально – игровое и танцевальное творчество.

«Пляска зайчиков – музыкантов», муз. А. Жилинского, сл. А. Кузнецова.

Литература: [№14 с 122]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка № 39

Наблюдение за ивой

Цели: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

Работа перед сном

Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Цель: побуждать детей выполнять элементарные правила поведения за столом.

Чтение художественной литературы В. Чаплина «Птицы в нашем лесу»

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Театрализованная игра «Птичий теремок» Цель: развитие диалогической речи, прививание детям интерес к жизни пернатых.

Конструктивная деятельность из бумаги: «Скворец» Цель: изготовление скворца из бумаги в технике оригами.

Слушание музыкальных произведений: «Приключения Буратино», муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина Цель: познакомить детей с музыкой из известных кинофильмов, создать радостную атмосферу в группе.

П/И «Мяч водящему» Цель: Упражнять детей в выполнении броска, учить ловить мяч. Развивать координацию движений.

ЧХЛ: В. Берестова «О чем поют воробушки». Цель: воспитывать интерес к художественному слову.

ХБТ.Мальчики  моют строитель, протирают  машины, девочки  моют  кукольную   посуду Цель: учить детей посильному  труду.

Вечерний круг..

Инд. раб. по Р/Р с Эмилем К., Марией Б.: составление рассказа на тему: «Для меня друг – это…»

Ситуативная беседа: «Почему природа должна быть чистой». «Почему природа должна быть чистой».

Работа в центре ИЗО: работа с пластилином и красками (изготовление птички и её роспись) Цель: создать детям  условия для деятельности

Н/И «Лото. Птицы» Цель: развивать умение играть в группе сверстников, соблюдать правила игры.

СР/И «Больница» Цель: совершенствовать умение выполнять соответствующие игровые действия, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

Самостоятельная деятельность в центрах. Строительные игры. Цель: развивать самостоятельность в нахождении игр по интересам

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

П/И «Хитрая лиса» (с усложнением: вводиться роль второй лисы) Цель: совершенствовать двигательные навыки детей, упражнять в беге, учить маневрировать.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 марта - пятница

Утро

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа по ПДД «Где можно играть?» Цель: формировать представление дошкольников о безопасности на улице и дорогах.

Д/И по ознакомлению с окружающим миром: «Птицы, звери, рыбы»Цель: обеспечить развитие умения детей классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

Словесная игра: «Назови птенцов» Цель:образование существительных в единственном и во множественном числе

Трудовое поручение «Полив комнатных растений».Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. Р/Р по : с Марией Б., Максимом И., Ксенией К. : «Какой звук чаще звучит?»

Цель: Упражнять детей в определении звука, который чаще звучит; развивать мыслительные операции, фонематический слух.

Ситуативная беседа: «Мы ребята молодцы»- вспомнить с детьми этические нормы и правила поведения.

СР/И «Семья» Цель: учить детей объединять различные сюжеты, сохранять особенности ролевого поведения в условиях нового сюжета.

Н/И по желанию детей. Цель: учить детей выбирать игры по интересам, учить с пользой проводить свободное время.

СТ/И «Скворечник» Цель: развивать конструктивные навыки, желание помогать птицам.

Коллективный труд: уборка игровой комнаты. Цель:формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

Консультация: «Театрализованные игры с детьми дома, их польза»

Занятие

ХЭР

Лепка

Тема: «Встречаем птиц».

Цель: Формировать у детей речевую активность, познавательный интерес.

Литература:[https://infourok.ru/zanyatie-po-applikacii-v-starshej-gruppe-vstrechaem-ptic-6596398.html]

ФР

Физическая культура

Задачи:Повторить бег в чередовании с ходьбой, игровые упражнения с мячом и прыжками.

Литература:[№ 21 с 80 №6]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – март.

Прогулка №40

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

Работа перед сном

Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться разными видами застёжек.

Чтение произведения М. Пришвина « Птицы и деревья» Цель: закреплять знания детей об изменениях в осенней природе. Воспитывать познавательный интерес.

Вечер

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Март комплекс № 7)

Кружковая деятельность: «Финансовая грамотность дошкольников». Тема: «Покупаем, продаём и обмениваем». Цель: закрепление материала».

КМДРабота с иллюстрациями «Керамические плиты». Цель: побуждать детей сверять свои решения с предлагаемыми ответами, убеждаться, таким ли способом они разделили или по другому, доказывать правильность своего подхода к решению, признавать свои ошибки, если они были совершены.

Литература:[№22 с 44]

Музыкально – театральное представление: «Теремок». Цель: обеспечивайте эмоционального опыта речевого общения детей в театрально – игровой деятельности.

ЧХЛВ. Бианки, «Грачи весну открыли» Цель: формировать умение детей понимать смысл произведения, познакомить с первыми перелетными птицами: грачами.

Вечерний круг.

Экспериментальная деятельность детей: «Мыло – фокусник».Цель: познакомить со свойствами и назначением мыла; развивать наблюдательность, любознательность; закрепить правила безопасности при работе с мылом.

Инд. раб.: с Ксюшей К., Семёном К., Стешей С. Цель: разучивание стихотворения к 9 мая.

Ситуативная беседа: «Кто стучится в дом ко мне?» Цель: обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть при контакте с незнакомыми людьми дома, научить детей как вести себя в таких ситуациях.

П/И «Ловишки из круга». Цель: продолжать формировать у детей умение согласовывать движения со словами. Упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увёртыванием и в ловле, в построении в круг.

Д/И «Тише, громче заиграй». Цель: способствовать развитию у детей динамического слух и навыков игры на детских музыкальных инструментах. Развивать у детей представление о ритме, учить запоминать и передавать заданный ритмический рисунок.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах активности. Цель:

продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, вовлекать других детей в игру.

Прогулка

Наблюдения за погодой.

Цель: продолжить знакомство с объектами неживой природы; развивать наблюдательность; учить рассуждать; развивать творческое воображение.

П/И «Воронята»

Цель: упражнять в беге; развивать внимание, умение подражать; учить действовать в соответствии с текстом; вызывать чувство радости от совместных действий.

Инд. раб. с детьми. Цель: закрепить умение детей бросать мяч в горизонтальную цель.

Самостоятельная игровая деятельность детей.