- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Декоративные узоры в татарском национальном костюме
Н.А.Соловьева
ДЕКОРАТИВНЫЕ УЗОРЫ В ТАТАРСКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ КОСТЮМЕ.
В статье рассмотрены основы орнамента - цветочно-растительные мотивы, расположение, цветовая гамма и техники исполнения, которые используются для изготовления национальных костюмов в театральном искусстве и повседневной жизни.
Количество страниц: 3
Литература
1.П.Т.Сперанский «Татарский народный орнамент» –1953 г. 128с.
2.Р.Г.Мухамедова «Татарская народная одежда» – Казань: татарское книжное издательство, 1997 г
3. М.К.Завьялова«Татарский костюм. Из собрания Государственного музея Республики Татарстан» издательство: Заман, 1996 г., 251 с.
Н.А.Соловьева
ДЕКОРАТИВНЫЕ УЗОРЫ В ТАТАРСКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ КОСТЮМЕ.
Примечание
Ключевые слова: татарский орнамент
Рассмотреныцветочно-растительные мотивы, расположение, цветовая гамма и техники исполнения, которые используются для изготовления татарского национального костюма в театральном искусстве и повседневной жизни.
Яркое самобытное искусство казанских татар (Казанцев и новобулгар)- как и татарская культура в целом наследует традиции государства Волжско-Камской Булгарии X-XV веков и Казанского Ханства XV-XVI веков.
В XIII-XIV веках по территории Волжской Булгарии, которая на тот момент входила в состав Золотой орды, проходили торговые пути из Европы в Азию и Китай. по которым в страну привозили шелковые ткани, везли кружева и ювелирные украшения. С распадом золотой Орды, Булгария потеряла свое величие и на смену ему пришло Казанское Ханство с более высокой степенью развития культуры и искусства.
Народное искусство татар того времени было тесно связано с бытом и складывалось из культуры различных этнических сословий. В украшении своего жилища, одежды, быта, татарские мастера пользовались различными материалами и техническими средствами орнаментации.
До принятия ислама в Булгарии, в прикладном искусстве можно было встретить изображения животных, птиц, иногда человека в орнаментальной стилизации и мелкой пластике. И лишь с конца XII начала XIII века под влиянием ислама тематика в одежде, в оформлении мечетей, домов, посуды и т.д. стала заменяться цветочно-растительным стилем с его живописными формами растительного узора, постепенно стал в декоративном искусстве всепроникающим.
Орнамент нам привычен и мы его почти не замечаем. Разве что при покупке одежды или посуды. Орнамент повторяет одни и те же элементы изображения, отделяет или обозначает границы края, линии разделяющие сюжеты и функции. Орнамент – это последовательность знаков и в этом смысле – язык, не зря в нем есть ритм и музыка. Очень важно, что орнамент – для красоты, для гармонизации и выраженного стиля для хорошего вкуса.
Оформление костюма разных сословий очень отличалось друг от друга. В декорировании костюма городской и сельской знати использовали сложный крой, множество деталей, дорогие ткани, парчу, набивной шелк, золотошвейные детали, позументы, всевозможные виды вышивки.
Важным элементом татарской знати являлись нагрудные перевязи «хасите», металлические пояса с массивными застежками, а также литые или тканые пуговицы из золота, золоченого серебра и меди. В одежде простых сельских крестьянок и горожанок присутствовали те же составные элементы, но ткани и вышивка были намного проще и скромнее. Разнообразием отличались фартуки, которые так любили татарские женщины.
Творческое применение в татарской национальной одежде нашли такие ткани так называемого многоцветного узорного ткачества, это полосатые ткани со своеобразной цветовой гаммой - пестрятиной. На фоне натурального или крашеного холста светлых оттенков голубого, золотистого, желтого, зеленого, розового цветов узорно переплетались синие, зеленые, желтые, красные полосы.
Камзол являлся составной частью женской одежды. В женском комплекте камзол назывался «жилэн» и был с приталенной спинкой, длинными укороченными рукавами или без них. Повседневную одежду шили из более простых – однотонных тканей, а праздничную - из дорогих, тяжелых тканей (бархата, сукна, полу - сукна, парчи, иногда шелка).
Казакин - это вид одежды, легкой длиннополой (почти до икр ног) или короткий (до колен) с длинными рукавами.
Женский костюм также состоял из камзола, длиннополой рубахи – платья расширяющейся к низу со стоячим воротником и вырезом на груди который в женской одежде украшался разнообразным по фасону и оформлению нагрудником «изу» рубаху внизу украшали воланами или оборками. Орнамент хорошо просматривался в оформлении татарского национального костюма, композиция которого зависела от элементов вышивки, ткачества, цветового оформления и ювелирного искусства. Калфак в ансамбле женского костюма являлся центрально-декоративным элементом. Калфаки шили из бархата, были разных размеров и украшались золотой вышивкой, жемчугом, бисером, а также аппликацией из ткани. Татарская женщина вкладывала много труда и умения в изготовлении калфаков – они входили в состав приданного и передавались по наследству. Их носили как пожилые, так и молодые женщины. В ансамбль костюма обязательно входили сапоги – ичиги или туфли из кожи, войлока, сукна.
С начала XX века татарский костюм претерпевает ряд изменений. Он становится более сдержанным, исчезают громоздкие перевязки «хасите», нагрудники. Калфаки превращаются в декоративные наколки, силуэт становится более простым. На развитие костюма начинает оказывать влияние европейская одежда. Традиционный татарский костюм существует сегодня в фольклорно-музыкальном ансамбле и стилизации современного костюма.
Литература
1П.Т.Сперанский «Татарский народный орнамент» –1953 г. 128с.
2. Р.Г.Мухамедова «Татарская народная одежда» – Казань: татарское книжное издательство, 1997 г
3. М.К.Завьялова «Татарский костюм. Из собрания Государственного музея Республики Татарстан» издательство: Заман, 1996 г., 251 с.
©Н.А.Соловьева – преподаватель МБУДО «ДШИ 10»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649987-dekorativnye-uzory-v-tatarskom-nacionalnom-ko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.