Конспект по реализации образовательной области «Физическое развитие» в средней группе на тему: «Медведь»

Конспект по реализации образовательной области « Физическое развитие» в средней группе на тему:« Медведь».

Задачи:

-закреплять умение ползать на четвереньках по скамейке; закреплять умения бегать между предметами ( «Физическое развитие»);

- формировать умения отгадывать загадки( «Познавательное развитие»);

- воспитывать любовь к физкультурным занятиям ( « Социально- коммуникативное развитие»);

- приобщить к худ. Слову (« Речевое развитие «Чтения худ. Литературы»);

Методы и приёмы:

практические: ОРУ,ОВД, подвижная игра « Пчёлы, улей и медвежата», малоподвижная игра « Ты медведя не буди!».

Наглядные: игрушка Медведь.

Словесные: чтение стихотворения В. Берестов « Мишка, мишка, лежебока».

Материалы, инструменты, оборудование: бубен, игрушка мишки, эмблемы пчёл и медведей, зайцев, стихотворение В. Берестов « Мишка, мишка, лежебока».

Ход занятия

1.Воспитатель читает стихотворение В. Берестов «Мишка, мишка, лежебока»

Мишка, мишка, лежебока!

Спал он долго и глубоко,

Зиму целую проспал

И на ёлку не попал,

И на санках не катался,

И снежками не кидался,

Всё бы мишеньке храпеть.

Эх ты, мишенька-медведь»

2.Загадывание загадок

1)Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (Белка)

2)Серовато, зубовато.

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет.(Волк)

3)Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками. ( Ёжик)

4)Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку.(Заяц)

3. Вводная часть.

Воспитатель предлагает детям совершить путешествие в сказочный лес!

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Всё открой, не утаи,

Ты же видишь, мы- свои!

Ходят по залу, машут руками.

Мы три раза повернёмся

И в медведя обернёмся.

Поворачиваются вокруг себя.

Все говорят, что похож я на папу-

Только тёмно- бурый, такой косолапый,

Но только и папа похож на меня-

Такой же охотник до мёду, как я!

Идут как медведи. Мои бурые медведи, я вижу большую поляну, давайте к ней выйдем цепочкой.

Подают руки друг другу в движении и перестраиваются в круг.

4.Выполнение обще развивающих упражнений:

1)И.п.- ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Руки вынести вперёд, вернуться в и.п.(3-4 раза).

2) И.п.- ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклон вперёд, руки вниз, коснуться колен; вернуться в и.п. (3-4 раэа).

3) И.п.- ноги на ширине ступни, руки за спиной, руки за спиной. Присесть, руки вынести вперёд, вернуться в и.п. (3-4 раза).

4) И.п.- ноги врозь, руки на поясе. Наклон вправо ( влево), выпрямиться. Вернуться в и.п. (по 3 раза в каждую сторону).

5) И.п.- ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах на месте на счёт 1-8. Повторить 2 раза.

5.Объяснение и показ основных видов движений:

1)Ползание на четвереньках по скамейке( поточно- подгрупповой)

2)Бег между предметами( поточно- подгрупповой).

6. Проводится подвижная игра «Пчёлы, улей и медвежата»

С утра проснуться пчёлки,

Потом причешут чёлки,

Умоются над лужицей,

И по лесу закружатся.

-Вы куда идёте, медвежата?

-Да на пчёлок поглядеть.

-А зачем нести бочонок?

- Так.. повесим на сучок!

Малоподвижная игра « Ты медведя не буди!»

Всем хороводом идут по кругу, произнося стихотворение и выполняя движения:

Как на горке снег, снег,

И под горкой снег, снег

И под ёлкой снег. Снег,

И на ёлке снег. снег.

А под ёлкой спит медведь.

« Тише,тише ! Не буди,

Сядь на место, не шуми»!

7.Заключительная часть.

Мы долго по лесу шагали и никого не напугали,

Воды нигде не замутили, в лесу мы просто погостили! До встречи, пока!

Ходьба, дыхат. Упр. «Ветерок»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99085-konspekt-po-realizacii-obrazovatelnoj-oblasti