Комментарии

Представленная методическая разработка по развитию фразовой речи у детей младшего школьного возраста посредством использования театрализованной деятельности выполнена на высоком профессиональном уровне. Раскрыта актуальность и значение театрализованных постановок в речевом развитии детей. Отмечены виды тетрализованной деятельности, этапы организации и проведения работы с младшими дошкольниками, подчёркивается значение и влияние, которое оказывает театральная деятельность на развитие психических процессов. Статья полезна для педагогов, родителей.

Учитель-логопед в своей статье акцентирует внимание на важности роли родителей (законных представителей) в речевом развитии ребёнка. Приводит примеры из своей практики об особенностях влияния родителей на процесс коррекционно-развивающего воздействия. Раскрывает основные моменты, направления, которые помогут родителям эффективно организовать процесс речевого развития своих детей в домашних условиях. Обращает внимание на индивидуальный подход при выполнении заданий. Данная статья будет полезна логопедам, воспитателям, родителям.

Автор представила содержательные рекомендации по развитию артикуляционной моторики, акцентировала внимание на значении и необходимости укрепления мышц артикуляционного аппарата. Раскрыла теоретические особенности и правила по технике выполнения упражнений, привела примеры упражнений для развития мышц артикуляционного аппарата, сопровождаемые картинным материалом, который облегчает их восприятие. Рекомендации будут полезны родителям (законным представителям).

Автор представила интересное занятие по лексической теме "Весна.Перелетные птицы". Тема, цель и задачи полностью соответствуют содержанию занятия. Организационный момент активизировал внимание детей, подвёл к теме занятия. Основная часть занятия нацелена на пополнение словарного запаса, развитие грамматических категорий, мышления, внимания, своевременно в занятие включены упражнения по развитию мелкой и крупной моторики, и рефлексия, как итог занятия. Материал будет полезен логопедам, воспитателям.

Автор представила качественные рекомендации воспитателям и родителям по закреплению лексической темы "Одежда, головные уборы".Материал содержит большое количество игр по пополнению словарного запаса, развитию грамматических категорий, связной речи, психических процессов (памяти, внимания, мышления), мелкой и крупной моторики детей дошкольного возраста. Рекомендации будут полезны логопедам, воспитателям, родителям.

Представленные игры с макаронами являются очень простыми и интересными, а главное эффективными в коррекционно-развивающей работе с детьми с задержкой речевого развития. Автор дала краткие рекомендации по обработке макарон красителями. Доступно раскрыла содержание и ход игр с макаронами. Радует неутомимый творческий подход коллег. Материал будет полезен логопедам, дефектологам, воспитателям, родителям.

Автор представила теоретические основы обучения детей дошкольного возраста пространственно-временным категориям. Сделала качественную и интересную подборку цитат из научных изысканий различных исследователей по данной тематике. Материал сформулирован чётко и аргументированно. Подчёркивается взаимосвязь между овладением пространственно-временных категорий и нарушениями развития речи у детей. Материал будет полезен логопедам, дефектологам, воспитателям.

Семинар-практикум для родителей представлен в содержательной и доступной форме, прослеживается постоянная взаимосвязь специалиста и родителей. Семинар раскрывает особенности речевого развития дошкольников, значение выполнения артикуляционной и дыхательной гимнастики, родителям предложены варианты упражнений по развитию словарного запаса детей в домашних условиях. Информация будет полезна учителям-логопедам, родителям.

Автор в данном материале раскрыла важность использования речедвигательных упражнений для коррекционно-развивающего процесса, нацеленного на преодоление речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Представила комплексы речедвигательных упражнений с использованием гласных звуков, дала чёткие рекомендации по технике выполнения. Материал будет полезен учителм-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям.

Презентация по автоматизации звука представляет собой подобранный речевой материал, сопровождаемый картинками, который облегчает понимание и восприятие слов с заданным звуком. Упражнения направлены на автоматизацию звука, пополнение словарного запаса, отработку грамматических категорий, развитие мышления и памяти дошкольников. Материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям (законным представителям).

Консультация для родителей представляет собой хорошо подобранный материал по развитию мелкой моторики дошкольников. Автор раскрыла теоретические основы и практические особенности развития мелкой моторики, подкрепила информацию заключениями исследований учёных. Распределила упражнения по развитию мелкой моторики в соответствии с учётом возрастных особенностей детей, подобрала стихотворный материал, который сопровождает выполнение движений. Консультация будет интересна воспитателям, родителям (законным представителям).

Материал по развитию фонематического восприятия является очень актуальным в работе учителя-логопеда. Информация представлена очень качественно и доступно, раскрыты теоретические и практические аспекты развития слухового восприятия у дошкольников. Автор акцентирует внимание на возрастных особенностях формирования фонематического восприятия, рекомендует интересные упражнения, формируя этапность работы с дошкольниками по данной теме. Информация будет полезна учителям-логопедам, воспитателям, родителям(законным представителям).

Автор представила правильно составленный и структурированный план занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи для детей старшего дошкольного возраста. Учитель-логопед активизировала внимание детей героями-гостями, работа с которыми прослеживалась на протяжении всего занятия. Автор поэтапно знакомила детей со звуками, акцентировала внимание на особенностях произношения, отличиях, провела работу по звуко-слоговому анализу слов.Своевременно проведена динамическая пауза по снятию переутомления детей. Отмечается постоянная смена видов деятельности, которая поддерживает работоспособность дошкольников. Хотелось бы включить упражнения по развитию мелкой моторики. Материал будет полезен для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей.

Семинар-практикум, представленный педагогическому сообществу, является очень актуальной и эффективной формой работы с родителями(законными представителями). Работа учителя-логопеда по педагогическому просвещению родителей(законных представителей) стимулирует и активизирует направление по оказанию коррекционно-развивающей помощи ребёнку дошкольного возраста. Автор раскрыла основные цели и задачи мероприятия, умело использовала организационный момент по привлечению внимания родителей к теме речевого развития детей. Поэтапно отметила направления, которые требуют закрепления в домашних условиях, подчеркнула важность проведения артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики, предложила варианты упражнений по развитию словарного запаса, которые можно выполнять, не затрачивая при этом больших усилий. Семинар-практикум пронизан постоянной взаимосвязью учителя-логопеда и участниками.Можно было уделить внимание важности речедвигательных упражнений для детей дошкольного возраста. Материал очень грамотно подобран, а главное преподнесён в доступной форме.

Учитель-логопед чётко сформулировала тему и цели занятия, содержание занятия полностью подчинено реализации поставленных коррекционно-развивающих задач. Использован интересный организационный момент, встреча со сказочным персонажем, ребёнка постоянно мотивировали оказать помощь Снеговику, таким образом прослеживается воспитательная линия, обучение сопереживанию. Ход занятия и используемые дидактические игры и пособия способствуют активной смене деятельности, автоматизации звука, постоянному поддержанию внимания,развитию мышления ребёнка во время занятия. Хотелось бы добавить упражнения на развитие мелкой и крупной моторики. Материал занятия будет полезен учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям (законным представттелям).

Автор представила нашему вниманию актуальный материал использования здоровьесберегающих технологий, а именно "Су-Джок" терапии. Раскрыла основные теоретические аспекты применения терапии с детьми дошкольного возраста, подчеркнула положительное влияние терапии на развитие мелкой моторики, психических процессов. Подобранный речевой материал даёт возможность разнообразить процесс развития мелкой моторики и стимулировать речевое развитие дошкольников. Только необходимо перед началом использования данной терапии уточнить о наличии не только показаний к применению, но и предупредить о противопоказаниях, чтобы использование действительно принесло положительные результаты. Данный материал полезен как для специалистов доу, так родителей (законных представителей).

Автор статьи очень подробно осветила цели, задачи, значение проведения дыхательной гимнастики для детей дошкольного возраста. Раскрыла большое количество разнообразных вариантов её проведения. Очень хочется подчеркнуть детальное изложение, технику и правила выполнения дыхательной гимнастики. Визуальное сопровождение всегда интересно для детей, вызывает неподдельный интерес и желание выполнить упражнение, особенно, если это не просто какая-то картинка, а интересный и яркий предмет, которым ребятам всегда хотят воспользоватся. Очень радует совмещение дыхательных упражнений и двигательного, речевого сопровождения. Содержательный материал, будет полезен воспитателям, логопедам, дефектологам, родителям(законным представителям).

Автор статьи в вводной части статьи раскрыла значение двигательного развития детей дошкольного возраста, подчеркнула важность и взаимосвязь речевого и физического развития. Дала полную характеристику нарушений физического состояния, которые влияют на способность детей дошкольного возраста усваивать игровой, дидактический материал. Автор рекомендует использование динамических пауз, речедвигательных упражнений, которые стимулируют физическое и психическое развитие, дают возможность сменить вид деятельности, переключить внимание детей, что очень важно для качественного усвоения речевого материала воспитанниками. Хотелось бы,чтобы автор чуть больше включила примеров речевого материала по автоматизации звуком с двигательным сопровождением. Статья будет полезна воспитателям, логопедам, дефектологам, родителям.

Речевое развитие детей дошкольного возраста является неотъемлемой частью развития и познания окружающего мира. Коррекционно-развивающая работа в дошкольном учреждении направлена на развитие всех сторон речи, на этом акцентирует внимание автор статьи. Очень точно подмечена взаимосвязь каждого компонента речевого развития и развития всех психических процессов в целом. Автор чётко и структурированно раскрыла последовательность и этапы работы по развитию артикуляционной, мелкой и крупной моторики, по развитию слухового восприятия (процессов фонематического синтеза и анализа) с учётом возрастных особенностей детей, по полнению словарного запаса, развитию лексико-грамматических категорий, развитию связной речи. Хотелось бы больше внимания уделить особенностям формирования грамматических категорий с учётом возрастной нормы детей дошкольного возраста. Информация будет полезна воспитателям, логопедам, родителям (законным представителям).

Статья подготовлена очень качественно, продуманы все этапы, которые раскрывают содержание материала по речевому развитию детей дошкольного возраста. Раскрыты основные критерии, которые характеризуют нормы речевого развития для каждого возрастного периода. Автор доступно преподнесла информацию, которая будет полезна как специалистам, которые занимаются речевым развитием детей дошкольного возраста, так и родителям (законным представителям).