Топологические опыты.
Занятие,посвященное топологическим опытам,использованию эффектов в изобразительном искусстве.
Категория:
Геометрия
Основные принципы мыследеятельностой педагогики.
Данная технология позволяет вводить учащихся в мыследеятельностное устройство знания на разном предметном материале, показывая и передавая им метапредметные (т.е. универсальные) принципы работы со знанием, формируя у них соответствующие способности.
Категория:
Педагогическая мастерская
Проблемы преемственности начальной и средней школы.
Планирование работы школы по преемственности в 5-х классах на учебный год.
Категория:
Административная работа
Из опыта работы в "Школе здоровья"
Охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, в особенности, ребенка и его надо научить не перекладывать эту ответственность на окружающих.
Категория:
Обобщение опыта
Основные принципы
Мыследеятельностная педагогика принимает ребёнка таким, каков он есть, видит в ребёнке его безграничность и создаёт условия сотрудничества как способ повышения его готовности к саморазвитию и самосовершенствованию. Такое отношение к ребёнку позволяет учителю...
Категория:
Обобщение опыта в ДО
Методические принципы педагогической работы.
Учитель, реализуя сценарную технологию, работает не с передачей информации и не с умениями-навыками, но со способностями учащихся. Основным механизмом, позволяющим дотянуться до пласта способностей, являются специально создаваемые ситуации учения-обучения....
Категория:
Обобщение опыта
Метод проектов в мыследеятельностной педагогике.
Статья посвящена обучению ребёнка построению социальных проектов и выращиванию способности социального действия.
Категория:
Обобщение опыта
Урок математики в 5 классе « Дроби вокруг нас».
Урок повторения и систематизации знаний по теме"Дроби", содержит игровые моменты.
Категория:
Математика
Из истории мыследеятельностной педагогики.
Основная идея мыследеятельностной педагогики: осуществляя труд мышления, человек преобразует себя.
Категория:
Социальная педагогика, психология
Метапредметный подход.
Центральное звено мыследеятельностной педагогики – метапредметный подход к построению нового содержания образования, связанный с разработкой и преподаванием метапредметов. В ходе движения в метапредмете ребёнок осваивает сразу два типа содержания – содержание...
Категория:
Обобщение опыта
Основные категории и понятия, задающие различие традиционного и мыследеятельного подходов в обучении.
Успешность и качество обучения учащихся напрямую зависят от уровня развития их мышления, степени сформированности мыслительных операций. Без хорошей «работы» мыслительного аппарата невозможно продуктивное усвоение учебного материала, получение качественного...
Категория:
Для учителя
Урок математики в 5 классе. «Из истории математики».
При изучении в школе курса математики необходимо сформировать у учащихся представление о месте данной науки в общечеловеческой культуре. Этой цели и служит изучение некоторых вопросов истории математики. Представлен урок для 5 класса, который мотивирует учащихся,...
Категория:
Математика в НОО
