Комментарии

Социальная и гражданская активность граждан формирует общество комфорта во всех сферах жизнедеятельности человека.
Формирование социальной и гражданской активной позиции ученика начинается в семье, продолжается в школе.
Уроки истории и обществознания особенно важны для воспитания неравнодушного человека. Значительную роль в осуществлении этих задач призвана выполнять современная система образования, основанная на демократии, равенстве, уважении. Социальные отношения сегодня требуют от школы обновления содержания, форм и методов воспитания учеников.

В работе «Человек, индивид, личность, индивидуальность» рассматривается особенность у человека, как биологического существа -принадлежность к классу млекопитающих;
Признаки человека (Биологические признаки: прямохождение
приспособленности руки деятельности
высокоразвитый мозг;
Социальные признаки: как существо общественное наделен сознанием)
Индивид выступает как носитель общечеловеческих качеств.
Личность связывается с рассмотрением ее как продукта и активного деятеля

В материале подробно изложена информация, что такое фейк, как его распознать и не поддаваться его влиянию.
Последнее время мы часто становимся жертвами фейковой информации, фейковых новостей и фейковых фотографий. Детям ещё труднее ориентироваться в большом потоке информации в Интернете.
Спасибо. Пригодится в работе

В данной работе ярко, емко и информативно даны такие понятия как "закон", "проступок", "правонарушение", "преступление". Кратко изложены основные правила, которые нужно знать и применять в повседневной жизни, виды наказания применяемые к несовершеннолетним.
Спасибо

Автор статьи «Семья и школа» рассказывает о формировании сотрудничества отношений между педагогами и семьей –длительном процессе, успешность которого зависит от того, какие принципы положены в основу этих отношений. В процессе взаимодействия с семьей общеобразовательное учреждение определяет принципы:
-Организация субъектной позиции всех участников педагогического процесса.
-Организация совместного творчества учителей, учащихся и их родителей.
-Интеграция и дифференциация целей и действий участников образовательного процесса, направленных на воспитание и развитие детей.

Автор раскрывает проблему процесса взаимодействия учащихся с ОВЗ с окружением. Профессиональная и трудовая подготовка являются важнейшим средством успешной социальной адаптации. Процесс возможности ориентироваться обучающихся с ОВЗ в окружающей жизни, соблюдая определенные правила и нормы поведения также тесно связан с их интеграцией в социум и профессиональной адаптацией.

Автор в данном уроке знакомит учащихся с жизнью и бытом первых петербуржцев,
развивая их представление о жизни людей в начале 18 века; формирует интерес к истории и культуре Санкт-Петербурга, чувство патриотизма, гражданственности, воспитывает чувства сопереживания, причастности к исторической судьбе своей малой родины и своего народа, развивает умения работать с картой, анализировать историческую информацию, сопоставлять данные и делать выводы, размышлять в рамках обсуждаемой проблемы, анализировать, сравнивать, вести дискуссию.

Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его лучших людях, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей малой Родине. Большие возможности в этом направлении дает исследовательская деятельность по событиям Великой Отечественной войны. Представленная работа является победителем регионального конкурса исследовательских работ «Летопись Великой Отечественной»

Урок открытия новых знаний
познакомит учащихся с системой образования в Афинском полисе, будет способствовать пониманию важности образования в жизни человека, содействует формированию взглядов на гармонично развитую личность на примере афинских школ и гимнасиев.

Автор поднимает животрепещущею тему : почему монголо-татары смогли завоевать Русь, хотя находились ниже в уровне развития

Автор поднимает тему Великой Отечественной войны. В форме «Своей игры» предлагает сравнить свои знания школьникам.

Давайте мы заглянем в бабушкин сундук. Сколько здесь вещей.!!! Честь и хвала нашим бабушкам. Именно они донесли до нас культурное наследие предков, бережно сохранили в сундуках – дорогие сердцу предметы быта, согретые руками нескольких поколений.
История возникновения татарского национального костюма берет свое начало с середины XVIII века, но тот наряд, который дошел до наших дней, был сформирован чуть позже, приблизительно в XIX веке. Татарский костюм создавался в течение столетий. Однако национальный костюм можно увидеть сегодня лишь на театральной сцене или эстрадных площадках, в концертных постановках музыкальных коллективов

Одним из самых важных для школьника является учение. Успех в учении будет тогда, когда ученик будет ставить цели и активно трудиться. А также правильно распределять своё время.
Автор разработки «Учеба – основной труд школьника. Умение учиться» в своём уроке подводит учащихся к формуле учения:
ВНИМАНИЕ+ПОНИМАНИЕ+УСИЛИЕ=ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ

Работа с одаренными детьми позволяет по новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.Автор показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможности новых компьютерных технологий. Презентация позволяет учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Очень занимательна форма подготовки домашнего задания в виде выполнения презентации. Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у ученика логическое мышление, формирует общеучебные умения и навыки. Ранее бесцветные, порой неподкрепляемые даже иллюстрациями выступления, превращаются в яркие и запоминающиеся, например «Живая карта», двигающиеся фигурки позволяют детям лучше усвоить информацию. В процессе демонстрации презентации ученики приобретают опыт публичных выступлений, который, безусловно, пригодится в их дальнейшей жизни. Включается элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, так как умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры.

Викторина «Ульяновск -город трудовой доблести» проводится в целях сохранения и развития традиций по изучению
родного края, активизации краеведческой деятельности обучающихся
и воспитания общей культуры подрастающего поколения и популяризации знаний по историческому краеведению.
Спасибо за познавательный краеведческий материал

Данная работа представляет паспорт кабинета истории. Дает общие сведения о кабинете истории в школе, график работы, перечень оборудования кабинета истории, материально-техническое обеспечение кабинета, режим работы, план мероприятий на учебный год, используемые УМК по истории, учебно-методическое обеспечение кабинета . Занятия в учебном кабинете истории и обществознания проводятся согласно школьному расписанию, утвержденному руководителем образовательного учреждения.

Урок «Человек славен добрыми делами» на доступном возрасту уровне подводит учащихся к пониманию того, что значит быть добрым человеком. даже эпиграф урока "Жизнь дана на добрые дела" создает условия для формирования представлений учащихся о зле и добре, о важности золотого правила морали в жизни человека, воспитывает стремление к проявлению заботы о своих близких

Викторина, посвященная 75-летию победы в Великой Отечественной войне в игровой форме знакомит учащихся с такой героической темой. Интеренсные вопросы например: "Стоят три старушки: Вздохнут да охнут, Вблизи все люди глохнут" предполагает ответ: "Пушки". Но, к сожалению, на первый план выходит состязательность, "цена баллов"

Выпускнику общеобразовательной школы предстоит решать задачи, связанные с поиском своего места в гражданском обществе. Это требует от него не только овладения определенным содержанием образования, но и развития у него значимых качеств, основой которых является социально-гражданская активность. Воспитанию данных качеств помогает использование

Выпускнику общеобразовательной школы предстоит решать задачи, связанные с поиском своего места в гражданском обществе. Это требует от него не только овладения определенным содержанием образования, но и развития у него значимых качеств, основой которых является социально-гражданская активность. Воспитанию данных качеств помогает использование УУД.
Социальная и гражданская активность граждан формирует общество комфорта во всех сферах жизнедеятельности человека.
Формирование социальной и гражданской активной позиции ученика начинается в семье, продолжается в школе.
Уроки истории и обществознания особенно важны для воспитания неравнодушного человека. Значительную роль в осуществлении этих задач призвана выполнять современная система образования, основанная на демократии, равенстве, уважении. Социальные отношения сегодня требуют от школы обновления содержания, форм и методов воспитания учеников.