Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра

Комментарии

К публикации: Past Simple Tense. Irregular verbs
Неправильные глаголы-одна из сложных тем. В Вашей разработке материал структурирован, неправильные глаголы отрабатываются на каждом этапе ярко и доступно. Спасибо.
12.05.2019 | 18:22
Спасибо что поделились разработкой. Очень интересно. Одна из самых любимых тем у детей.
12.05.2019 | 18:13
Данная методика хороша уже тем, что снимает "психологический зажим", мотивирует ребят коммуницировать на языке. Как показывает практика многие дети стесняются высказывать свою точку зрения, боясь критики. В рамках данной технологии все находятся в одинаковых условиях, имея возможность "прожить" каждый этап.
12.05.2019 | 17:42
Отличная разработка! Огромное спасибо!
12.05.2019 | 17:23
Структура урока соответствует ФГОС. Урок интересный. На этапе объявления темы я бы воспользовалась приёмом "Кластер"(через ключевые слова выйти на тему)
12.05.2019 | 16:11
Полностью с Вами согласна. Учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников, не представляю урок в начальной школе без физминутки. Короткие рифмовки, повторяющиеся фразы-клише помогают формировать первоначальные лексико-грамматические навыки.
12.05.2019 | 15:53
Слайд "суббота"-пропустили букву a. Можно дополнить каждый слайд глаголом по теме "Мой день".
12.05.2019 | 15:40
Перепроверьте формулировку задания к упражнению 1. Предложения?
12.05.2019 | 15:34
Очень интересная разработка. Приём "рифмовка", как способ ввести тему урока очень удачен.
12.05.2019 | 15:23
Спасибо за ссылки на полезные ресурсы.
12.05.2019 | 15:17
Для какой возрастной группы можно использовать это задание? Лучше указать в описании. Если это начальная школа, то нужно корректнее прописывать задание-
повествовательное, отрицательно и вопросительное предложение, на мой взгляд, нужно давать отдельными заданиями. 1. + 2.- 3.?(а глаголы можно продублировать из предложения в предложение)
07.05.2019 | 20:10
К публикации: At the circus!
Тип урока-"введение новых лексических единиц по теме и их первичная активация." Я бы дала формулировку согласно ФГОС- урок получения нового знания. Презентацию хочется начать с фонетической разминки, а новую лексику дополнить транскрипцией. Введение новых лексических единиц я вижу, а как представлена активация?(может быть у меня не вся презентация отображается?...). Можно дополнить заданиями на сопоставление картинки и слова, буквомикс, отгадай слово по первой букве и т.д.
07.05.2019 | 19:46
Спасибо. Мне очень понравился урок. Содержание и этапы урока отражают задачи, что ведет к достижению поставленной цели. Базовые навыки систематизированы в рамках игровой технологии, что отвечает особенностям психологического развития детей данного возраста.
07.05.2019 | 19:30
Большое спасибо за презентацию. Очень удобно, что после теории сразу представлены тренировочные упражнения . Отрабатывается ответ на вопрос when is your birthday, где дети очень часто забывают про артикль и предлоги.
06.05.2019 | 18:57
Интересно. Можно продублировать названия достопримечательностей(не текста!) на английском, это поможет учащимся запомнить графический образ слова.
24.04.2019 | 17:42
Очень понравился приём с конвертом (организационно-мотивационный этап), который позволил мгновенно "включить" ребёнка в урок. Здорово!
24.04.2019 | 17:27
Спасибо. Очень полезный материал.
24.04.2019 | 17:17
Очень интересная разработка. Этапы урока четко прослеживаются. Присутствует смена видов деятельности, что позволяет избежать переутомления учащихся. Я бы ещё добавила физминутку.
24.04.2019 | 17:12
Здравствуйте. Как Вы делите детей на команды? Используется ли игровой прием?
24.04.2019 | 16:57