Комментарии

Оксана Викторовна! Спасибо Вам за качественный филологический материал.
Представленная разработка технологической карты для урока развития речи
"Подготовка к написанию сочинения по репродукции картины И.И. Шишкина "Перед грозой" достаточно содержательна, успешно сочетает теорию и практику речевого обучения, поэтому, безусловно, найдёт применение в урочной деятельности других учителей -словесников. Методическая разработка данной технологической карты имеет продуманную структуру и полностью отвечает требованиям ФГОС.
Умение обучающихся создавать собственный текст по опорным материалам, которые предоставляются на уроках развития речи - важная составляющая речевого развития обучающихся, поэтому развивать такое важное умение необходимо постоянно, до полной автоматизации навыка.
Обучающийся, создающий качественные сочинения, без затруднений сможет работать с разными жанрами, умело используя средства языковой выразительности и соблюдать литературные нормы языка.
Именно такие разработки технологических карт уроков развития речи займут достойное место в методической копилке учителей словесности.

Благодарю Вас за разработку проверочной работы "Служебные части речи. Словосочетание".
Представленная разработка проверочной работы - интересный, полезный и качественный материал, в практике учителей русского языка и литературы будет необходима.
Отработка навыка правописания производных предлогов исключит множество орфографических ошибок обучающихся. Замена словосочетания определённого типа подчинительной связи на синонимичное словосочетание с иным видом подчинительной связи - одна из тем в школьном курсе (8 класс), эта же тема имеет место в ОГЭ, поэтому тщательная отработка обучающимися данного синтаксического навыка важна.
Тренировочные задания подкреплены домашним практикумом.
Обязательно воспользуюсь необходимым материалом в свой практике преподавания. Спасибо!

Ольга Владимировна, благодарю Вас за разработанный материал. Учителя - филологи часто используют на уроках русского языка в 5-6 классах лингвистические сказки, чтобы урок увлекал обучающихся, непонятное для обучающихся делал понятным. К тому же лингвистические сказки благотворно влияют на отношение обучающихся к учебному предмету, способствуют развитию воображения и наблюдательности.
Лингвистические сказки, предложенные в разработке, полезный материал для учителей русского языка.
Спасибо Вам!

Благодарю Вас за превосходную разработку тестовой работы по рассказу В.П. Астафьева "Конь с розовой гривой".
Представленная тестовая работа соответствует всем требования ФГОС, содержательна и информативна: разноуровневая работа : тест, с кратким ответом, с развёрнутым ответом.
Обязательно воспользуюсь таким замечательным материалом в свой практике преподавания. Спасибо!

Ольга Петровна, благодарю Вас за разработанный урок "Гласные в приставках пре-и при-".
Представленная разработка - интересный, полезный и качественный материал, в практике учителей русского языка и литературы будет необходима. Правописание гласных в приставках "пре" и "при" - одна из сложных тем в школьном курсе, эта же тема имеет место в ЕГЭ, поэтому тщательная отработка обучающимися данного орфографического навыка важна.
Урок демонстрирует гармоничное сочетание разных видов деятельности и разноуровневых заданий.
Обязательно воспользуюсь таким хорошим материалом в свой практике преподавания. Спасибо!

Ирина Сергеевна, благодарю за достойный конспект урока литературы.
Данный урок по произведению В.Г. Распутина "Уроки французского" реализует множество воспитательных задач и формирует читательскую грамотность. Задания дифференцированные, подходят для обучающихся с разной учебной мотивацией. Подобранные наводящие вопросы помогают активизировать познавательную деятельность обучающихся.
Спасибо за разработку!

Благодарю автора методической разработки "Урок-путешествие в страну ЕГЭ".
Подготовка к ЕГЭ по литературе - трудоёмкий процесс. А как сделать данный процесс не только трудоёмким , но и увлекательным? Этот вопрос решён благодаря использованию инновационных методик преподавания.
Данная разработка демонстрирует эффективность использования сингапурского метода преподавания. Несомненно, этот метод будет интересен не только учителям- филологам, но и заинтересует учителей других предметов.
Спасибо Вам!

Благодарю Вас за качественную разработку теста по рассказу Г. Скребицкого "В весеннем лесу". Среди множества тестов по художественным произведениям, которыми изобилуют страницы педагогических сообществ, не так часто можно найти тематические тестовые работы по литературному чтению для обучающихся 5 класса, которые обучаются по АООП. При составлении теста для обучающихся с ОВЗ важно учитывать принцип доступности. Ценно, что в представленной разработке данный принцип учтён.
В практике работы с обучающимися по программе АООП буду использовать Ваш тест по произведению Скребицкого.
Спасибо!

Благодарю за отличную презентацию по жизненному и творческому наследию А.С. Пушкина. Урок с использованием такой презентации заинтересует обучающихся. Автор разработки вложил много усилий и труда для создания презентации в форме игры "Кто хочет стать знатоком литературы?
Презентация качественная: от выбора изображений до цветового решения фона и текста.
Обязательно использую данную презентацию, включив на своём уроке литературы. Спасибо!

Лариса Ивановна, благодарю Вас за замечательную разработку литературной гостиной "Такой знакомый незнакомый Пушкин".
Форма организации урока - литературная гостиная - всегда интересна для обучающихся, однако требует много времени от учителя для подбора необычного материала. Литературная гостиная приобщает обучающихся к миру великих литераторов и к миру искусства, безусловно, повышает мотивацию к изучению литературного материала.
Данная разработка качественная, информативная и соответствует всем требованиям ФГОС.
Обязательно воспользуюсь таким замечательным материалом в свой практике преподавания. Спасибо!

Елена Борисовна, благодарю Вас за качественную и содержательную презентацию "Подготовка к Всероссийской проверочной работе в 5 классе".
Подготовка к таким комплексным контрольным работам (ВПР), которые должны оценить, насколько знания обучающихся по предмету соответствуют требованиям ФГОС, необходима. Данная презентация прекрасно отрабатывает навыки обучающихся по разделам "Орфография", "Пунктуация", "Синтаксис".
Обязательно возьму на заметку данную презентацию.

Наталья Александровна, благодарю Вас за конспект урока литературы!
Представленный материал характеризуется качеством исполнения, глубокой подачей информации нравственного характера, дифференциацией домашнего задания.
Разработка позволяет научить учеников правильно понимать текст литературного произведения, отличать важное от второстепенного. Произведение Е.И. Носова "Кукла" рассматривается с разных аспектов: содержания и структуры.
Замечательную разработку использую в практике преподавания литературы.

Анастасия Борисовна, благодарю Вас за статью "Безопасный интернет- детям".
Представленная статья будет важной составляющей для классных часов по информационной безопасности, для тематических родительских собраний. Материал актуален, написан на доступном языке, все ситуации безопасного поведения детей в сети "Интернет" обстоятельно освещены.
Данный материал займёт достойное место в моей копилке методических материалов. Спасибо!

Наталья Ивановна, благодарю Вас за методическую разработку урока русского языка "Существительные общего рода".
Представленная методическая разработка соответствует всем требованиям ФГОС, содержательна введёнными инновационными приёмами обучения. Урок имеет чётко выраженную структуру, целеполагание. В конспекте урока умело сочетается простота языка объяснения и научный подход.
Материал будет полезен и эффективен в практике педагогов.

Спасибо Вам за качественный филологический материал.
Представленная программа внеурочной деятельности "Учись писать сочинение для обучающихся 9 класса" достаточно содержательна, успешно сочетает теорию и практику, поэтому, безусловно, найдёт применение во внеурочной деятельности других учителей -словесников. Методическая разработка программы внеурочной деятельности имеет продуманную структуру.
Умение обучающихся создавать собственный текст - важная составляющая речевого развития, поэтому развивать такое важное умение необходимо из года в год, пока навык не станет автоматизированным.
Обучающийся, умеющий создавать собственные творческие работы, без затруднений сможет работать с разными жанрами, умело используя средства языковой выразительности .
Именно такие разработки программ внеурочной деятельности займут достойное место в методической копилке учителей словесности.

Лариса Викторовна, благодарю Вас за замечательную разработку литературной игры "Звёздный час".
Литературная игра по сказкам содержательна и детально структурирована. Мероприятие дополняется увлекательной презентацией.
Данная разработка будет полезна учителям -филологам, интересна обучающимся не только в формате урока, но и в формате внеурочной деятельности.

Валентина Николаевна, благодарю за интересный материал урока по повести А.С. Пушкина "Барышня-крестьянка".
Представленный материал реализует условия для проявления познавательной активности обучающихся в процессе анализа текста произведения, развития нравственных ценностей, мыслительных операций, навыков самоконтроля (работа со "Словарём настроений"), адекватной самооценки (рефлексия). Данный конспект урока выдержан в рамках требований ФГОС, содержит интеграцию с другим видом искусства (кинематографом), включает вариативное домашнее задание.
Ваш материал обязательно пополнит методические копилки учителей-филологов.

Представленная разработка - интересный, полезный и качественный материал, в практике учителей русского языка и литературы будет необходима.
Работа по развитию речи (уроки подготовки и написания сочинений и изложений) включена в каждую образовательную программу данных учебных дисциплин. Однако недостаточно подготовить обучающихся к написанию сочинения или изложения, важно также уделить необходимое время для корректировки ошибок, допущенных в работе по развитию речи обучающихся. Обучающиеся зачастую не понимают, как исправить речевые, логические и фактические ошибки самостоятельно, поэтому необходимо найти возможность отводить целый урок для корректировки ошибок.
В данной разработке поэтапно рассматриваются все виды ошибок, даются примеры исправлений, даже объясняется на доступном для пятиклассников языке: "что такое речевая ошибка", "фактическая ошибка", "логическая ошибка". Разработка найдёт место и в моей методической копилке. Спасибо!

Жанна Викторовна, благодарю за достойный конспект урока литературы.
Данный урок по произведению Е.И. Носова "Живое пламя" реализует множество воспитательных задач и формирует читательскую грамотность. Задания дифференцированные, подходят для обучающихся с разной учебной мотивацией.

Светлана Анатольевна, спасибо за представленный литературоведческий материал. Данная разработка будет полезна учителям -филологам. Из многолетнего опыта преподавания литературы могу судить о том, что обучающимся достаточно непросто ориентироваться в терминах литературоведения и определять средства художественной выразительности.
Ваша разработка - хорошая практика по развитию умения у обучающихся разбираться в терминах литературы и языковых средствах.