Разработанный Анастасией Сергеевной календарно - тематический план содержательный, методически правильно составленный, соответствует образовательным, воспитательным и возрастным требованиям организации работы ГПД. Так как планирование воспитателя является индивидуальным и творческим проектом, то такая структура плана вполне приемлема для работы педагога. В то же время, так как мы рассматриваем календарно - тематический план, то в структуру плана я бы добавила деление плана на тематические недели с темами, подбором тематического материала на неделю, обязательно планировала занятия по интересам и работу с родителями. И еще я бы указала конкретный возраст детей в ГПД. От возраста зависит содержание и структура плана.
Соревновательные формы проведения занятий в ГПД считаю самыми любимыми среди детей и самыми успешными в достижении своих педагогических целей. К ним относятся и викторины на самые различные темы. Автор предложенной викторины выбрала замечательную тему для второклассников, подобрала качественный материал, соответствующий возрасту, уровню знаний; викторина проходит динамично, интересно, решает много образовательно - воспитательных задач. Любой воспитатель может взять викторину за основу, дополнить ее своими вопросами, заданиями, играми. Рекомендую педагогам ГПД данную викторину для использования в работе.
Спасибо автору методической разработки за ознакомление с новой педагогической технологией "Педагогическая мастерская". Сама технология, по моему мнению, непростая для внедрения в педагогическую практику. Педагог попыталась включить в свое занятие все составляющие компоненты данной технологии. И, на мой взгляд, ей удалось, в основном, решить образовательные и воспитательные задачи занятия. Но прослеживается некоторая запутанность самого сценария занятия; также я бы использовала более креативные решения поставленных целей и задач с учетом широких знаний современного ребенка.
Методическая разработка очень ценна тем, что педагог предлагает сценарий Клубного часа. Последнее время важнейшая форма проведения воспитательных мероприятий в ГПД, решающая вопросы познавательного развития обучающихся, довольно редко встречается в публикациях. Кроме того, клубный час разработан грамотно, соответствует всем требованиям методики, несет большую образовательную и воспитательную нагрузку. Рекомендую педагогам использовать материалы клубного часа для разработки своих воспитательных мероприятий.
Художественное творчество детей занимает большое место в жизнедеятельности ГПД. Одним из видов самостоятельной художественной деятельности является лепка. Дети любят лепить. И я часто организую такие занятия. Поэтому мне очень интересна методическая разработка педагога. В ней много ценного практического материала, который можно использовать в своей работе. Но я бы немного изменила структуру самого занятия. Так как мы работаем с младшими школьниками, на занятии обязательно должен присутствовать игровой момент, сюрприз, какая-то креативная организация творческой работы детей. Только в этом случае занятие не будет скучным, а принесет детям эстетическое наслаждение от творческого процесса.
Замечательная презентация на всегда актуальную и злободневную тему. Очень часто в своей ГПД провожу различные воспитательные мероприятия на тему дружбы, доброты, взаимопомощи, взаимовыручки. Уверена, что такой богатый материал в таком качественном исполнении пригодится многим педагогам в работе.
Содержание статьи вызывает большой интерес и представляет замечательный практический материал для учителя начальной школы и воспитателя ГПД. Его можно использовать для разработки любого воспитательного мероприятия, викторины, интеллектуального конкурса, олимпиады. Советую данную статью к широкому использованию. Отличная статья.
Интеллектуальная игра, представленная педагогом, является прекрасным примером изучения вопросов по финансовой грамотности, которая в настоящее время вводится в содержание абсолютно всех уровней образования. Проведением занятия в форме игры Ольга Анатольевна доказывает, что формировать финансовую грамотность младших школьников можно через интеграцию урочной и внеурочной деятельности. Кроме того, содержание самой методической разработки грамотно построено, игры креативные, веселые, динамичные. Они обязательно понравятся детям и легко запомнятся в виде сформированных знаний. Однозначно предлагаю методическую разработку педагога к использованию в работе учителям и воспитателям.
Конкурсная программа автора разработана в полном соответствии с методическими требованиями организации внеурочной деятельности с младшими школьниками и вызывает большой интерес своим содержанием. Стройный, динамичный сценарий, прекрасно подобраны конкурсы, веселые, креативные соревнования вызовут у детей и у гостей огромное удовлетворение от праздника. Обязательно буду брать идеи у автора для своей работы.
Огромное спасибо Ольге Анатольевне за создание такой прекрасной презентации о Конституции РФ. Более полной, более познавательной презентации по данной теме я не встречала нигде в публикациях. Автор осветил все главные статьи Закона, изложив их суть кратко и в доступной форме. Данный материал является большим подспорьем педагогам для подготовки к любым мероприятиям, связанным с изучением Конституции РФ. Обязательно рекомендую к использованию в работе.
Автор представила вниманию веселый и познавательный КВН - прекрасный пример организации досуговой деятельности в группе продленного дня. Сценарий хорошо продуман, конкурсы отлично подобраны, материал соответствует педагогическим и возрастным особенностям младших школьников. В КВН использованы разнообразные формы работы с детьми, которые позволяют педагогу решать все запланированные цели и задачи. А душевный подъем, прекрасное настроение детям обеспечено! Рекомендую воспитателям ГПД и учителям начальной школы использовать данный материал в своей работе.
Содержание статьи меня заинтересовало, так как я сама много уделяю внимания правильной, современной организации самоподготовки обучающихся в группе продленного дня. Статья научно грамотна, содержит основные требования к организации самоподготовки. Но, я считаю, что автор должна была расширить рамки своей статьи практическими примерами организации самоподготовки, учитывая все сложности этой работы, предложить нестандартные приемы решения проблем во время самоподготовки, таких как интеллектуальные разминки, сюжетно-ролевые игры и т.п.
Педагог предлагает нашему вниманию конспект интересной, содержательной. актуальной экологической беседы, которая содержит подборку креативных экологических игр, помогающих детям легко усвоить материал беседы, сформировать свое личное отношение к проблемам экологии, научиться методам помощи окружающей среде. Еще следует отметить, что конспект беседы напоминает собой форму технологической карты, что очень удобно при работе с воспитанниками непосредственно на занятии. Однозначно предлагаю педагогам использовать данную методическую разработку в своей работе.
Методическая разработка занятия в форме технологической карты, которую использует воспитатель, на мой взгляд, очень удобна в работе как для самого автора, так и для тех, кого заинтересует данный материал. Подача материала стройная, грамотная, интересная, задействованы все современные технологические ресурсы для оптимизации воспитательного воздействия на детей. Обязательно воспользуюсь идеями автора в своей работе.
Рабочая программа Татьяны Владимировны вызывает большой интерес своей научностью, целесообразностью, актуальностью, полнотой и богатством содержания. В ней учтены все требования к организации и обеспечению работы группы продленного дня. Структура программы понятна, продумана и, уверена, поможет воспитателю решить все поставленные задачи. Единственное, что бы я посоветовала, это включить в программу раздел по индивидуальной работе сс своими воспитанниками, так как эта работа является важнейшей в воспитании младших школьников.
Замечательное, очень познавательное, богатое по своему содержанию занятие. Учитель использует все богатство педагогических методов и приемов, вовлекает детей в разнообразные виды деятельности, чтобы решить цели и задачи данного внеклассного мероприятия. Использован богатейший практический материал, который расширяет познания детей о мире. Обязательно буду использовать идеи этого занятия в своей работе.
Содержание рассмотренного плана воспитательной работы, по моему мнению, соответствует программным требованиям деятельности группы продленного дня. Также при планировании учтены возрастные особенности воспитанников 1 класса. Это является достоинством данного плана. В то же время я хочу отметить, что такой план не соответствует стандарту планирования работы ГПД. В плане работы должна ежедневно планироваться работа по всем режимным моментам. Если это 1 класс, то обязательные ежедневные разделы планирования должны быть такими: 1.Дата. 2.Д/и и развивающие упражнения. 3. Содержание спорт. часа и прогулки. 4. Воспитательное мероприятие. 5. Занятия по интересам. 6. Сотрудничество с родителями. С таким планом легко работать.
Прекрасный доклад автора, затрагивающий самую наболевшую проблему неуспеваемости детей в школе. Подробно рассмотрены не только причины проблемы, но и даны замечательные рекомендации их разрешения. давно искала такую статью. Обязательно воспользуюсь в работе со своими воспитанниками.
Спасибо автору статьи за знакомство с инновационной образовательной технологией, которую я ранее не применяла в своей педагогической практике. Подробное описание автором самой технологии, ее целей, задач, особенностей и отличия от других образовательных технологий поможет педагогам в успешном овладении ею. У меня она вызвала большой интерес и заставила изучить ее глубже. Так как это новая технология и не совсем простая в применении, я бы на месте автора добавила к содержанию статьи практические примеры использования ее как на уроках, так и во время самоподготовки в группе продленного дня. Это помогло бы многим педагогам - новаторам в овладении данной технологией.
В то же время, так как мы рассматриваем календарно - тематический план, то в структуру плана я бы добавила деление плана на тематические недели с темами, подбором тематического материала на неделю, обязательно планировала занятия по интересам и работу с родителями. И еще я бы указала конкретный возраст детей в ГПД. От возраста зависит содержание и структура плана.