Дети группы риска

Дорогие мои коллеги, уважаемые учителя!

Прошу у Вас прощения, что не по теме я.

Сегодня мой дебют, печатаюсь впервые

Ответственный, волнительный момент

Спасибо дорогие за все работы Ваши

Мне этот сайт помог найти друзей хороших

И опыт всех учителей мне пригодился тоже

И очень хочется от Вас мне получить ответ

Все прочитать поправить, а может все исправить

Бывает и такое, когда волнений море!

Я не поэт и не писатель, Российский я преподаватель!

Прошу Вас отнестись с терпеньем, любовью, радостью,

А может с восхищением

Дай Бог здоровья Вам, удачи и в жизни скромной повседневной,

Чтоб каждый час Вам  приносил

Побольше бодрости душевной,

Физических побольше сил

Николашкина Т.В.

Дети группы риска.

Уважаемые коллеги, говоря о детях группы риска хочется сказать, что этих детей можно разделить на три группы:

1. Медико-физические факторы

2. Психолого-педагогические факторы

3. Социальные факторы

Если говорить о моих классах, то детей которые подходят под эти три группы достаточно.  К первой группе относятся дети с индексом физического здоровья у этих детей 2.0 — 2.5. Таких детей в классе 4 человека. Во вторую группу входит 3 человека. В третьей группе 7 человек. Разберем каждую группу в отдельности.

Группа медико-физических факторов.

Родителям, детей первой группы было рекомендовано:

• чаще проводить медосмотр детей у участкового педиатра

• с разрешения врача делать зарядку и заниматься физической культурой (секция плавания)

Группа психолого-педагогических факторов

В тесном сотрудничестве с психологом школы, мы ведем сложную трудоемкую работу с ребятами. С помощью тестов, бесед, общаемся с детьми у которых повышенный уровень тревожности. Уровень школьной мотивации у них низкий или ниже среднего. На примере моего ученика, которого я отнесла к группе риска, отчетливо просматривается работа психолога и учителя. Год назад у ученика умерла мать от передозировки наркотиков. Через пол года  у ученика повесился отец и это все случилось на глазах у ребенка. Опекуном мальчика стала бабушка. Данила перенес огромный психический стресс. С трудом шел на контакт, появилась тревожность, замкнутость. Совместно с психологом школы и социальным педагогом идет постоянная работа с этим ребенком. На сегодняшний момент мы как можем уводим Данилу от тревожных мыслей. Я прошу его выучить роль к сказке, где он будет главным героем, помочь мне раздать карточки по математике и русскому языку. В результате нашей общей работы ребенок живет жизнью класса. Мы даем ему понять, что он нам нужен,     мы его любим. Конечно с этим ребенком надо еще работать и работать.

Группа социальных факторов

Дети не рождаются трудными, детьми группы риска они становятся в процессе жизни. Многое зависит от воспитания в семье. Семьи данной группы можно разбить на три категории:

• пьющие семьи (3 семьи). Двое детей из этих семей в настоящий момент находятся в приюте.

• семьи с завышенной самооценкой (4 человека)

• семьи опекуны (1 человек)

Если в семье все благополучно, то и с ребенком все нормально. Возьмем еще одну семью из моего класса — Иванова Паши. Этот ребенок попал в число трудный по семейным обстоятельствам. Мама с папой развелись. Мать стала пить, мальчик предоставлен сам себе. Вот отсюда неуспеваемость, вот отсюда неурядицы. Я как учитель вместе с социальным педагогом неоднократно беседовала с мамой. Это дало положительный результат. Мама перестала пить! У ребенка повысилась успеваемость, наладились отношения с одноклассниками.

В своем сообщении мне хочется рассказать о семьях с завышенной самооценкой. Дети из этих семей очень трудные: истеричные, драчливые. А родители убеждены, что их дети гениальны, что учителя  к ним придираются. А дети звезд с неба не хватают. Извините за откровенность, но с такими родителями хочется встречаться реже чем надо. Этих родителей я приглашала на свои уроки и уроки коллег. Соответственно они видели и сравнивали своих детей с детьми из класса, посмотрели со стороны на своих детей. Часть родителей изменили свое мнение о любимых детях.

И в заключение хочется сказать, что работы у нас много. И будем преодолевать трудности совместными усилиями.

Автор материала: Николашкина Татьяна Владимировна