Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Познавательное развитие» на тему «Красная книга республики Башкортостан» Подготовительная к школе группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 44 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

на тему

«Красная книга республики Башкортостан»

Подготовительная к школе группа

Подготовила:

Хафизова З. Ф.

Воспитатель

Уфа -2016 г

Интеграция образовательных областей:речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Программное содержание

1. Познакомить детей с Красной книгой РБ, как с государственным документом; с охраняемыми животными и птицами.

2. Формировать представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много птиц и животных.

3. Развивать познавательный интерес, речь, изобразительные способности.

4. Воспитывать бережное отношение к родной природе, животным, птицам. (Слайд 1)

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, Красная книга, принадлежности для рисования: баночки с водой, кисточки, палитра, свечи, акварельные краски, салфетки.

Предварительная работа с детьми:беседа на темы «Природа. Охрана природы», экскурсия в библиотеку, раскрашивать запрещающие знаки о природе.

Ход НОД

Организационный момент.

-Ребята, давайте поздороваемся друг с другом.

Здравствуй, здравствуй мой дружочек.

Как живешь ты, как животик?

За руки с тобой возьмемся и друг другу улыбнемся. Садитесь.

Основная часть

-Дети мы с вами уже много раз говорили о родной природе.

Давайте вспомним, что такое природа.  (ответы детей)

Правильно, все, что нас окружает: леса, горы, степи, реки, озёра, животные, птицы, насекомые -это и есть природа.

Наши леса богаты деревьями и кустарниками, ягодами и грибами, цветами и травами, животными и птицами, насекомыми. Но к сожалению наша природа гибнет.

- Вот, например, каких животных вы знаете, которые сейчас вообще на Земле не обитают? (Динозавры, мамонты). Почему они вымерли? (слайд 2)

- Мамонты жили очень — очень давно, когда пришел Ледниковый период — стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечивать едой, мерзли. А вскоре все животные вымерли. И о их существовании нам известно совсем немного. Но и сейчас некоторые животные, птицы, насекомые, растения исчезают. По какой причине, как вы считаете? (Ответы детей)

-Более ста видов разных зверей и птиц уничтожают люди. На одних слишком усердно охотятся, убивают, другим не оставляют даже клочка земли: леса, деревья рубят, степи загрязняют, где они могли бы жить, третьих ловят хищники, привезённые людьми. Немало исчезло и исчезают растения. В конце концов, люди поняли: если не помочь природе, растений и животных будет гибнуть всё больше и больше. Чтобы этого не случилось, ученые решили издать специальную книгу «Красную книгу», в которую занесены все редкие растения, животные и птицы.

И я хочу вас сегодня познакомить с такой книгой.  (Слайд 3)

-Как вы думаете, почему Красную книгу назвали — Красной, а не зеленой и не синей?

- Правильно, потому что красный цвет — это цвет опасности и предупреждения, а животные и растения, которые внесены в нее, как раз находятся в опасности — исчезнуть навсегда. ВНИМАНИЕ! ПОДУМАЙТЕ О ПРИРОДЕ!
Красная книга (ҡыҙыл китап) — очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля. Но есть Красная книга у каждой страны, республики.

-Давайте познакомимся с некоторыми животными и птицами, которые внесены в Красную книгу республики Башкортостан, так как находятся на грани исчезновения.

1.Черный аист (ҡараҡауҙы) -это крупная черная птица с белым брюхом, красными ногами, клювом длинным и кольцом вокруг глаз. Чёрный аист строит гнездо на старых высоких деревьях возле болот и рек. Прилетает он из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда, устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров. Питается рыбой, насекомыми, лягушками. (Слайд 4).

2.Лебедь-шипун (аҡҡош) – живет в крупных и средних озерах и реках, заросшие травой. Это перелетная птица. Выводит от 3 до 5 птенцов. Питается травой, водорослями, моллюсками. Добыча лебедя-шипуна запрещена. (Слайд 5).

3.Выхухоль (йофар) – чуть крупнее крота. Тело покрыто густым мехом коричневого цвета. Между пальцами – плавательные перепонки. Длинный хвост, сжатый с боков, голова конической формы с вытянутым хоботком. Ушных раковин нет, глаза очень маленькие. Живет в водоемах, богатых водной растительностью. Питается мелкой рыбой, личинками насекомых. Исчезает из-за ловли рыб сетями, выпаса скота возле рек, высоких весенних паводков. (Слайд 6).

4.Благородный олень – марал (эре себер боланы) – крупное животное, вес достигает до 300 кг. Шерсть имеет серовато-коричневато-желтоватую окраску. Рога большие. Живет в горных районах Башкирии, где растут светлохвойные деревья, кустарники и лишайники. Большая часть маралов гибнут от хищников, в том числе от волка, охотятся люди, глубоко снежные зимы. (Слайд 7).

5.Башкирская бортевая пчела (бал ҡорто). Окраска темно-серая чуть с желтизной. Зиму переносят легко, быстро наращивают силу и хорошо собирают мед. Распространены в горно-лесных зонах республики Башкортостан: Бурзянских, Белорецких, Зилаирских районах. Живут в естественных и искусственных дуплах, в лесах где много липы. Исчезают пчелы из-за плохого климата, природных явлений, животные и люди разоряют дупла. (Слайд 8)

6. Жук-олень (ҡуңыҙ) – это насекомое находится под угрозой исчезновения. Самцы длиной от 4 до 7 см, буровато-черного цвета. Верхние челюсти («рога») коричневые. Самки чуть меньшего размера от 3 до 5 см. Обитает в горно-лесных зонах, где много старых дубов, лесопарков. Питается соком, вытекающим из ранок деревьев. Личинки развиваются в корнях деревьев, дуплах, в пнях дуба или берез. Исчезают из-за вырубки старых лесов, дубрав. (Слайд 9).

-Дети, давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка

Һоп, һоп, һоп итә

Тауға менһа һоп ита.

Минең атым елдерә

Бар ергала өлгөрә.

-Все животные, насекомые, растения из «Красной книги» по разным причинам находятся на грани исчезновения. Каждый человек может помочь им хотя бы тем, что оставлять их в нетронутом состоянии.
-Дети, а вы хотели бы тоже помочь родной природе не исчезнуть на Земле.(Ответы детей)

- А что для этого нужно делать? (Ответы детей).

- А для этого просто нужно соблюдать правила поведения в природе:-не разорять гнезда птиц-не рвать цветы большими букетами -не ломать ветки деревьев, кустов-не давить насекомых-нельзя разводить костры-не шуметь в лесу-не засорять водоемы-нельзя сбивать в лесу грибы-не убивать насекомых, лягушек, ужей-нельзя брать лесных зверьков домой -не оставлять после себя мусор- Правильно, молодцы!

Продуктивная деятельность

- Ребята, а давайте с вами создадим свою Красную книгу РБ для нашего садика. А для начала, я предлагаю нарисовать животных, насекомых и птиц, с которыми мы сегодня познакомились нетрадиционным способом рисования.

- У вас на столах лежат листы бумаг, на которых уже нарисованы простым карандашом эскизы. Ваша задача – обвести эскизы свечкой аккуратно не оставляя пробелов. Потом выбрать краску, подходящий цвет. И полностью закрашивать лист бумаги. (Слайд 10).

Самостоятельная работа

Анализ НОД

- С какой важной книгой вы сегодня познакомились?

- Почему она называется Красной?

- С какими животными, птицами, насекомыми познакомились? Кто запомнил названия на башкирском языке?

- Все ваши рисунки мы поместим в нашу Красную книгу и постепенно будем дополнять.

- Дети, берегите природу! (Слайд 12).

Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226895-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate