- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал к логопедическим занятиям по теме: «Профессия Пожарный»
Цели: показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную; формировать у детей навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
• активизация словаря по теме.
• совершенствование навыков согласования количественных числительных 1,2,3,4,5 и существительных;
• развитие темпо-ритмических характеристик речи;
• совершенствование навыков составления предложений по картинкам
Коррекционно-развивающие:
• совершенствование зрительного и слухового внимания, памяти;
• развитие речевого дыхания;
• совершенствование координации речи с движением;
• совершенствование диалогической формы речи.
• развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.
Коррекционно-воспитательные:
• закрепление правил пожарной безопасности;
• совершенствование умения работать в коллективе;
• повышение активности, сознательности, интереса к логопедическим занятиям.
825
0
"Профессия-пожарный" |
методический материал
к логопедическим занятиям
по теме:
ЦЕЛЬ:
ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С ПРОФЕССИЕЙ ПОЖАРНЫЙ.
ПОКАЗАТЬ РОЛЬ ОГНЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (ОГОНЬ-ДРУГ; ОГОНЬ-ВРАГ).
ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЬМИ ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
Цели: показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;формировать у детей навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
активизация словаря по теме.
совершенствование навыков согласования количественных числительных 1,2,3,4,5 и существительных;
развитие темпо-ритмических характеристик речи;
совершенствование навыков составления предложений по картинкам
Коррекционно-развивающие:
совершенствование зрительного и слухового внимания, памяти;
развитие речевого дыхания;
совершенствование координации речи с движением;
совершенствование диалогической формы речи.
развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.
Коррекционно-воспитательные:
закрепление правил пожарной безопасности;
совершенствование умения работать в коллективе;
повышение активности, сознательности, интереса к логопедическим занятиям.
ЗАНЯТИЕ 1 «О ПРОФЕССИИ ПОЖАРНЫЙ»
СТИХОТВОРЕНИЕ ПРО ПОЖАРНЫХ
ЗАГАДКИ
ЗАНЯТИЕ 2 «ОДЕЖДА ПОЖАРНОГО»
СТИХОТВОРЕНИЕ «ПОЖАРНЫЙ»
ОДЕЖДА ПОЖАРНОГО
ЗАГАДКИ НА ПОЖАРНУЮ ТЕМУ
ЗАНЯТИЕ 3 «ПОЖАРНЫЕ МАШИНЫ»
Дидактический материал
ОГНЕННЫЕ ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЗОВИ И РАССКАЖИ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ О ПРЕДМЕТАХ И
ИХ НАЗНАЧЕНИИ; РАСШИРЕНИЕ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
«ОГНЕННЫЕ ПРЕДМЕТЫ»
ПРАВИЛА ИГРЫ № 1: РАССМОТРЕТЬ ПРЕДЛОЖЕННЫЕ КАРТИНКИ. ВЫБРАТЬ СРЕДИ НИХ ТЕ, НА КОТОРЫХ ИЗОБРАЖЕНЫ ПРЕДМЕТЫ, КОТОРЫЕ ЧАЩЕ ВСЕГО ЯВЛЯЮТСЯ ПРИЧИНОЙ ПОЖАРА.
ПРАВИЛА ИГРЫ № 2: РАЗЛОЖИТЬ КАРТИНКИ ИЗ СЕРИИ «ОГНЕОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ» НА ДВЕ ГРУППЫ «ОГНЕОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ» И «БЕЗОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ»
ПРАВИЛА ИГРЫ № 3: «НАЙДИ ЛИШНЮЮ».
«ПОМОГИ ПОЖАРНЫМ ПОТУШИТЬ ПОЖАР»
ПАЗЛЫ «СОБЕРИ КАРТИНКУ»
Список использованных источников:
Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. - М: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
Вохринцева С.В. Окружающий мир. Пожарная безопасность. Дидактический материал.- Екатеринбург: «Страна Фантазий», 20010.
Левина Е.В. Использование компьютерных технологий на индивидуальных логопедических занятиях. //Логопед. 2011. №3
Кузьмина Е.В. Использование информационных технологий в работе учителя-логопеда общеобразовательной школы.//Логопед. 2008. №5
Картинки взяты с Интернет-ресурса yandex.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451485-metodicheskij-material-k-logopedicheskim-zanj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.