Методическая разработка занятия «Путешествие в закулисье, или как мы стали чуть старше». Часть 2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ

Методическая разработка занятия

«Путешествие в закулисье, или как мы стали чуть старше»

Возраст детей: 7-9 лет

Составитель:

Педагог дополнительного образования

Кашина С.И.

г. Комсомольск-на-Амуре

2026

4. Сценарий праздника (по этапам)

Этап 1. Сбор и настрой («Волшебный звонок»)

Под торжественную музыку дети входят в зал(кабинет), садятся полукругом. На ширме загорается свет.

Хранитель кулис: «Здравствуйте, юные дарования! Наш театральный сезон подходит к концу. Вы научились превращаться в разных героев. Сегодня мы закроем наш волшебный сундук умений, но для этого нужно пройти испытания. Готовы?»

Этап 2. Разминка — театральная игра «Эхо»

Дети повторяют за ведущим слова и движения, проговаривая скороговорки:

· «Театральный звонок — динь-дон, динь-дон!»

· «От топота копыт пыль по полю летит» (хлопают ритм).

Этап 3. Карта «Театрального королевства» — 5 станций

Станция 1. «Живая маска» (Эмоции)

Задание: Ведущий называет ситуацию («Мне подарили щенка», «Сломался любимый мультик»). Дети по очереди показывают только лицом (без слов) эмоцию. Зрители угадывают.

Итог: Дети получают первую часть ключа (карточку с улыбкой).

Станция 2. «Скороговорный перекресток» (Речь)

Конкурс: Кто быстрее и чище проговорит скороговорку: «У четырёх черепашек четыре черепашонка». Усложнение — сказать с разной интонацией (как робот, как мышка, как великан).

Итог: Вторая часть ключа.

Станция 3. «Немой диалог» (Пластика и взаимодействие)

Мини-этюд: Два ребенка выходят. Им даётся задание «поссориться и помириться» без слов, только жестами и мимикой. Остальные смотрят и комментируют, что поняли.

Итог: Третья часть ключа.

Станция 4. «Живые декорации» (Ансамбль и воображение)

Педагог говорит: «Море!», и дети все вместе руками создают «волны». «Лес» — изображают деревья (кто-то берёзу, кто-то ёлку). «Замок» — замирают в позе. Задание делается под музыку.

Итог: Четвёртая часть.

Станция 5. «Мы — артисты» (Итоговая мини-сценка)

Ситуация: «В театре перепутались все роли». Детям раздаются шапки персонажей (Колобок, Волк, Красная Шапочка, Медведь). Нужно за 30 секунд придумать и показать немой этюд на знакомую сказку, но с новым финалом (например, Волк боится Колобка). Дети импровизируют.

Итог: Пятая часть. Ключ собран.

Этап 4. Открытие сундука

Дети складывают 5 частей ключа (пазл). Звучит «театральный звонок».

Хранитель: «Сундук открывается! А что в нём?»

В сундуке лежат: 1) Зеркало (символ работы над собой), 2) Колокольчик (символ внимания), 3) Медали или дипломы для каждого ребёнка («За смелость», «За фантазию», «За ритм», «За голос»).

Этап 5. Прощание со зрителями — ритуал «Театральные свечи»

Дети берутся за руки. Педагог зажигает одну настоящую свечу (в безопасном подсвечнике).

Все хором: «Раз, два, три — театр, свет, гори! Аплодисменты нам дари!»

Три хлопка — и гаснет верхний свет, свеча горит. Дети кланяются.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/639893-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-puteshest