Раздел сайта Русский язык создан специально для учителей средней школы, которые стремятся делиться своим педагогическим опытом и находить новые методические материалы для работы. Здесь вы можете опубликовать свои авторские разработки – конспекты уроков, презентации, рабочие программы, тесты, сценарии внеклассных мероприятий – и бесплатно скачать материалы коллег.
Каждая публикация проходит модерацию, что гарантирует высокое качество контента. После размещения своей работы вы получите официальное свидетельство о публикации, которое может быть полезно для аттестации или портфолио.
Все работы доступны бесплатно после регистрации. Вы можете искать разработки по:
Как опубликовать свою работу?
Требования к публикациям
Популярные темы в разделе
Присоединяйтесь к нашему сообществу педагогов! Публикуйте, скачивайте, обменивайтесь идеями – вместе мы сделаем уроки русского языка ещё интереснее и эффективнее!
Скачивайте материалы прямо сейчас!
Публикуйте свои работы и получайте свидетельства!
Ваш вклад в развитие образования бесценен – делитесь знаниями и вдохновляйте коллег!
Правило написания гласных перед «н» в полных и кратких страдательных причастиях: перед «н» пишется та же гласная, на которую заканчивается глагол-основа причастия. 1 Если глагол заканчивается на -ать, -ять, то в причастии перед «н» пишется гласная «а» ...
Выступление га педагогическом совете, в котором представлен опыт работы по данной теме - теория и практика . Освещены типы проектов, план работы над проектом, Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы являе ...
Тема урока. Наречие. Тип урока – повторение, систематизация, обобщение. Цели урока: - повторение и углубление знаний о наречии, о его морфологических признаках, употреблении в речи; закрепление умения правильно выбирать орфограммы в написании наречии; ...
Данный план-конспект урока предназначен для проведения занятия по русскому языку в школе. Его основная цель — обобщение и систематизация знаний учащихся о грамматических особенностях имени существительного. В ходе урока используется творчество Н. А. Некра ...
Спецификация к данной работе. Письменная работа на межпредметной основе – это оценочная процедура, обеспечивающая оценку метапредметных результатов, а именно сформированность смыслового чтения, применения логических действий, использования речевых средст ...
Ж, Ш, Ч, Ц, Щ. Прочитайте буквы. Что общего у этих букв? Какая буква “лишняя” в этом ряду, по какому признаку? Купцом, товарищем, шалашом, задачей, межой, репортажем, бойцов, юношей. Сделайте вывод: От чего же зависит правописание о – е в окончании им ...
Урок в 5 классе. Изучение нового материала. Наблюдение над языковым материалом, формулирование правила. -Зар- - -зор- заря - зори: Не под ударением — А, под ударением - О Заря, зарёю, озарять — по слову зарево я буду проверять.
Порядок морфологического разбора имени прилагательного: I. Часть речи. Общее значение. II. Морфологические признаки: 1. Начальная форма (именительный падеж единственного числа мужского рода). 2. Непостоянные признаки: краткая или полная форма; падеж, ...
Материалы можно использовать при проведении проверочных работ в 5 классе после изучения тем *Тся/ться в глаголах«, »Не с глаголами«, »Правописание окончаний глаголов«, »Морфологический разбор глагола«.
Материал можно использовать для проведения контрольной или проверочной работы по теме «Функциональные разновидности языка » в старших классах после изучения тем «Текст» и «Функциональные разновидности языка ».
Личный опыт работы с детьми «группы риска» (слабоуспевающими учениками) на уроках русского языка. Описание форм и методов работы с детьми на уроках. Применение ИКТ, игровых технологий. Основная цель педагога - Успех каждого ребенка, раскрытие личного пот ...
Конспект урока «Разноспрягаемые глаголы», 6 класс Предметные умения: распознавать переходные и непереходные глаголы, разноспрягаемые глаголы; определять наклонение глаголов, значение глаголов в изъявительном, условном и повелительном наклонении; раз ...
Цели и задачи урока: - закреплять представления о твёрдых согласных звуках [ж], [ш]. - учить выделять слова с сочетаниями ЖИ – ШИ в потоке речи на слух, развивать орфографическую зоркость. - упражнять детей в традиционном написании сочетаний ЖИ – ШИ с ...
В методическом материале по теме «Обращения, вводные слова» содержатся тестовые задания на два варианта на постановку знаков препинания при вводных словах и обращении. Материал можно использовать после изучения на уроках данных тем, а также при подготовке ...
На выполнение проверочной работы по русскому языку отводится один урок (не более 45 минут). Работа включает в себя 7 заданий. Учащиеся должны показать уровень знаний, полученный за год изучения . Работа требует внимания при выполнении всех заданий, чтобы ...
Методический материал из опыта работы по теме «Морфологические нормы» содержит задания на нахождение ошибок в употреблении существительных, числительных, прилагательных, , производных предлогов с существительными. Может быть использован при подготовке к О ...
В данной разработке представлены 3 варианта проверочной работы по теме «Словосочетание» с ответами. Она может пригодиться учителю в ходе изучения данной темы, а также при подготовке К ОГЭ, что позволит выявить уровень усвоения темы
Справочный материал по теме «Чередование корней». В таблице собраны все случаи чередования, изучаемые в школьном курсе русского языка. Может быть полезен как при изучении соответствующих тем, так и при подготовке к экзаменам ОГЭ, ЕГЭ.
Цель — оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 6 классов в соответствии с требованиями ФГОС. Вариант проверочной работы содержит 5 заданий. Общее время выполнения работы — 40 мин.
Методический материал по теме «Лексические нормы» предназначен для тех, кто интересуется русским языком и хочет писать и говорить в соответствии с литературными нормами. Материал представлен виде тестовых заданий, которые можно использовать при подготовке ...
