🎓
Независимая оценка компетенции
- ✓ Объективная оценка знаний
- ✓ Свидетельство НОПК
- ✓ Рейтинг педагога
- ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик
100.0%
1
Яркова Екатерина Иго
100.0%
2
Блинова Кристина Вит
100.0%
3
Шумакова Алена Анато
100.0%
4
Радовня Татьяна Леон
100.0%
5
Кусачева Вэлис Мигел
100.0%
6
Евгения Сальникова
100.0%
7
Мамаева Аминат Вахае
100.0%
8
Алёна Алексеевна Кня
100.0%
9
Егорова Татьяна Нико
100.0%
10
Оценка профессиональной компетенции
Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика в системе коррекционной работы
Тест проверяет знание методик логопедического массажа и артикуляционной гимнастики как базовых технологий коррекции произносительной стороны речи при дизартрии, ринолалии, заикании и других речевых нарушениях.
Технологии коррекции звукопроизношения: постановка, автоматизация, дифференциация
Тест оценивает владение технологиями постановки, автоматизации и дифференциации звуков при коррекции звукопроизношения у детей с различными речевыми нарушениями в соответствии с требованиями ФГОС и ФАОП.
Логопедическая диагностика: методы, этапы, дифференциальная диагностика
Тест проверяет знание методологии логопедического обследования, его этапов, содержания диагностических методик и принципов дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей и взрослых.
Нарушения письменной речи: дисграфия, дислексия, дизорфография
Тест проверяет знание классификации дисграфии и дислексии, механизмов их возникновения, симптоматики, методов диагностики и коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у обучающихся.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи: диагностика и коррекция
Тест оценивает знание структуры ФФН, методов дифференциальной диагностики фонетических и фонематических нарушений, а также содержания коррекционной работы по формированию звукопроизношения и фонематических процессов у детей.
Общее недоразвитие речи (ОНР): уровни, характеристика, коррекционно-развивающая работа
Тест проверяет знание психолого-педагогической характеристики уровней ОНР, особенностей речевого и психического развития детей с ОНР, а также содержания коррекционно-развивающей работы в соответствии с ФГОС и ФАОП.
Заикание: этиология, симптоматика, комплексный подход к коррекции
Тест проверяет знание этиологии заикания, его симптоматики, классификации, а также принципов комплексного лечебно-педагогического подхода к коррекции заикания у детей и подростков.
Афазия: классификация, восстановительное обучение
Тест проверяет знание классификации афазии по А.Р. Лурии, клинической картины различных форм афазии, принципов и содержания восстановительного обучения при афазических расстройствах у детей и взрослых.
Алалия: моторная и сенсорная, дифференциальная диагностика, система коррекции
Тест проверяет знание этиологии, патогенеза, симптоматики моторной и сенсорной алалии, принципов дифференциальной диагностики с другими речевыми расстройствами и содержания системы коррекционно-логопедической работы.
Ринолалия: формы, особенности речи, до- и послеоперационная работа
Тест проверяет знание классификации ринолалии, клинических проявлений открытой и закрытой форм, особенностей речевого развития детей с врождёнными расщелинами нёба и содержания логопедической работы в до- и послеоперационный период.
Дизартрия: классификация, дифференциальная диагностика, комплексная реабилитация
Тест оценивает знание классификации дизартрии, её дифференциальной диагностики с другими речевыми нарушениями, клинических проявлений и принципов комплексной реабилитации детей с дизартрическими расстройствами.
Дислалия: виды, механизмы, коррекция
Тест проверяет знание классификации дислалии, этиологии, механизмов нарушения звукопроизношения при сохранном слухе и иннервации, а также этапов и содержания логопедической коррекционной работы.
Этиология и патогенез речевых нарушений у детей
Тест направлен на проверку знаний о причинах и механизмах возникновения речевых нарушений у детей, включая эндогенные и экзогенные факторы, перинатальную патологию и наследственную предрасположенность.
Анатомо-физиологические механизмы речи и их нарушения
Тест направлен на проверку знаний о строении и функционировании центрального и периферического речевого аппарата, нейрофизиологических основах речи и механизмах их нарушений у детей с речевой патологией.
Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация речевых нарушений
Тест проверяет знание двух основных классификаций речевых нарушений, понимание принципов их построения и умение соотносить диагностические категории в профессиональной деятельности логопеда.
Нормативно-правовые основы логопедической работы: 273-ФЗ, ФГОС НОО ОВЗ для детей с ТНР, организация логопедической помощи
Тест оценивает знание актуальной нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность учителя-логопеда в системе образования Российской Федерации по состоянию на июнь 2026 года.
