🎓
Независимая оценка компетенции
- ✓ Объективная оценка знаний
- ✓ Свидетельство НОПК
- ✓ Рейтинг педагога
- ✓ Достижения и медали
🏅 Топ-10 участников
Скворцова Анжела Вик
100.0%
1
Скрипник Ольга Андре
100.0%
2
Яркова Екатерина Иго
100.0%
3
Блинова Кристина Вит
100.0%
4
Егорова Татьяна Нико
100.0%
5
Бурьянова Валентина
100.0%
6
Акимова Ольга Сергее
100.0%
7
Шумакова Алена Анато
100.0%
8
Ксения Владимировна
100.0%
9
Курдакова Ольга Вале
100.0%
10
Оценка профессиональной компетенции
Аттестация и профессиональное развитие специалистов инклюзивного образования
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, учителей инклюзивных классов и заместителей директора. Оценивает знание порядка аттестации педагогических работников, требований к квалификационным категориям, системы непрерывного профессионального развития и показателей эффективности деятельности специалистов инклюзивного образования.
Профессиональный стандарт педагога-дефектолога и тьютора
Тест для педагогов-дефектологов, тьюторов, заместителей директора по УВР и специалистов кадровых служб образовательных организаций. Оценивает знание требований профессиональных стандартов, трудовых функций, необходимых знаний и умений, квалификационных требований и порядка применения профстандартов при приёме на работу и аттестации.
Инклюзивная культура и этика взаимодействия
Тест для педагогов, тьюторов, ассистентов, воспитателей и административных работников образовательных организаций. Оценивает знание принципов инклюзивной культуры, профессиональной этики при взаимодействии с детьми с ОВЗ и инвалидностью, их родителями и коллегами, а также способов профилактики дискриминации и буллинга в инклюзивной среде.
Взаимодействие с родителями детей с ОВЗ и психолого-педагогическая поддержка семьи
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, социальных педагогов и учителей, работающих с семьями детей с ОВЗ. Оценивает знание принципов, форм и методов взаимодействия с родителями, этапов принятия диагноза, технологий психолого-педагогической поддержки семьи и прав родителей в системе инклюзивного образования.
Профориентация и предпрофессиональная подготовка детей с ОВЗ
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, учителей труда и технологии, социальных педагогов, работающих с подростками с ОВЗ. Оценивает знание нормативных основ профориентации, методик профессионального консультирования, особенностей профессионального самоопределения разных нозологических групп и требований к организации предпрофессиональной подготовки.
Формирование социальных и жизненных компетенций у детей с ОВЗ
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, учителей и воспитателей, работающих с детьми с ОВЗ. Оценивает знание методик формирования социальных навыков, бытовой адаптации, коммуникативных умений, саморегуляции и основ безопасного поведения у детей разных нозологических групп в соответствии с требованиями ФГОС.
Сенсорная интеграция и развитие сохранных анализаторов
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, логопедов, тьюторов, инструкторов ЛФК и воспитателей, работающих с детьми с сенсорными нарушениями, РАС, ТМНР и НОДА. Оценивает знание теории сенсорной интеграции, принципов построения сенсорной диеты, методов развития сохранных анализаторов у детей с выпадением одной из сенсорных систем, организации сенсорно-обогащённой среды.
Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми с ОВЗ
Тест для логопедов, дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов и ассистентов, работающих с неговорящими или малоговорящими детьми. Оценивает знание систем альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК), принципов их подбора, методик обучения использованию средств АДК, роли специалистов и семьи во внедрении коммуникативных систем.
Технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, логопедов, тьюторов и учителей инклюзивных классов. Оценивает знание современных технологий коррекционно-развивающей работы, методик формирования познавательных, речевых, двигательных и социальных навыков у детей разных нозологических групп, умение выбирать адекватные методы в соответствии с особыми образовательными потребностями.
Тьюторское сопровождение и ассистентская помощь
Тест для тьюторов, ассистентов, педагогов-дефектологов, педагогов-психологов и заместителей директора по УВР. Оценивает знание нормативных основ тьюторского сопровождения и ассистентской помощи, разграничения функциональных обязанностей, требований профессиональных стандартов, организации сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью в образовательном процессе.
Специальные образовательные условия и доступная среда
Тест для руководителей, заместителей директора, педагогов-дефектологов, тьюторов, ассистентов и учителей инклюзивных классов. Оценивает знание требований к созданию специальных образовательных условий для разных нозологических групп, компонентов доступной среды, архитектурной доступности, обеспечения техническими средствами реабилитации и учебно-методическими материалами.
Адаптированные образовательные программы: АООП, АОП, СИПР
Тест для педагогов-дефектологов, учителей, заместителей директора по УВР, тьюторов и членов ППк. Оценивает знание структуры и содержания АООП, АОП и СИПР, порядка их разработки и утверждения, различий между ними, требований ФГОС к разделам программ и специфики проектирования программ для разных нозологических групп.
ПМПК: порядок обследования, заключение, рекомендации по специальным условиям
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, логопедов, тьюторов, учителей и воспитателей, взаимодействующих с психолого-медико-педагогической комиссией. Оценивает знание нормативной базы деятельности ПМПК, порядка направления и проведения обследования, содержания заключения, видов рекомендуемых специальных образовательных условий и разграничения полномочий ПМПК и ППк.
Психолого-педагогическая характеристика детей с НОДА и ТМНР
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, ассистентов и учителей, работающих с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА) и тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Оценивает знание классификаций НОДА и ТМНР, особенностей двигательной, познавательной, коммуникативной сфер, структуры дефекта и требований ФГОС к организации обучения.
Психолого-педагогическая характеристика детей с РАС и умственной отсталостью
Тест для педагогов-дефектологов, педагогов-психологов, тьюторов, учителей и воспитателей, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Оценивает знание классификаций РАС и умственной отсталости, особенностей познавательной деятельности, коммуникации, поведения, сенсорной сферы и требований ФГОС к организации обучения данных категорий обучающихся.
Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи и ЗПР
Тест для учителей-логопедов, дефектологов, педагогов-психологов и учителей начальных классов, работающих с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) и задержкой психического развития (ЗПР). Оценивает знание клинико-педагогической и психолого-педагогической классификации речевых нарушений, особенностей познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР, дифференциальной диагностики и требований ФГОС НОО ОВЗ для данных категорий.
