Комментарии

Спасибо за предоставленный материал! Для меня в сценарии урока очень много лирических отступлений, по моему мнению, математика точная наука и информация должна фиксироваться в голове четкими формулировками, а при таком количестве афоризмов и высказываний ребенок часто отвлекается от конкретики и теряет основную нить урока. Для себя сохраню этот сценарий как кладезь) приемов для инсайта на уроке.

Спасибо большое за методическую разработку урока! Автор очень глубоко и подробно изложил роль и важность темы для формирования познавательной деятельности и личностного развития ребенка! Использование образовательных платформ добавляет интереса к обучению для современного школьника, особенно когда ребенок работает в интерактиве и сразу видит свои ошибки или понимает правильность суждений!

Большое спасибо за конспект урока! На уроке активно используется работа в парах, уместно применен эврестический метод, задачи подобраны с учетом этапов урока. На начальном этапе была взаимопроверка домашней работы, учитель будет проверять работы обучающихся, даст возможность сравнить их оценку с оценкой учителя?

Спасибо за предложенный вариант работы! Для устного опроса удобно использовать бланки с предложением вписать недостающие слова. Такой опрос можно применить на начальном этапе изучения темы, в классе с базовой геометрией, для более продвинутых обучающихся вопросы можно переформулировать, использую приемы технологии критического мышления.

Спасибо большое за материал! Удобно, что есть задачи на готовых чертежах. Не очень поняла задания к 1 и 3 задачам. Хороший охват материала, разнообразные задания, есть место для проверки как теории, так и практики, возьму себе в работу.

Спасибо за предложенный вариант самостоятельной работы! Хороший охват теоретической части, понравилось то, что необходимо выполнить задание и теоретически обосновать. Обязательно использую в работе этот материал. Спасибо автору!

Спасибо за сценарий! Вполне себе традиционный сценарий, выдержаны все этапы мероприятия. Понравилось чествование выпускников в номинациях с вручением медалей. Для себя еще поищу сценарий с более креативным подходом, отсюда возьму основные моменты.

Спасибо за вариант самостоятельной работы! Вполне можно использовать для обобщения темы "Параллельные прямые". есть задания по теоретической части, есть практические задачи с выбором ответа и с записью правильного ответа. Перед контрольной необходимо будет сделать акцент на оформление решения задачи.

Спасибо за предложенный вариант анкетирования! Данная анкета дает полную информацию о ребенке и его семье. Для поучения информации, в таком виде необходимо согласие на использование персональных данных,. При заполнении анкеты могут появиться опечатки, поэтому реквизиты документов лучше получать в виде ксерокопии при согласии на использование ПД. Информация о месте работы родителей не является необходимой при работе с ребенком, предложить заполнить данный пункт можно, но исключительно по желанию.

Спасибо за предложенный материал! Очень полезный практикум, который можно продолжать в старших классах, с целью обучения школьников решению текстовых задач. В качестве ресурса можно использовать открытый банк заданий как ОГЭ, так и ЕГЭ. Планирую использовать материал в своей работе.

Большое спасибо за предложенный материал! Использование на уроке заданий из банка КИМ ЕГЭ, позволит обучающимся снять волнение при выполнении аналогичные задач. В качестве домашнего задания можно предложить задачи из банка ЕГЭ.

Большое спасибо за предоставленный материал! С удовольствием использовала опросник на уроке. Учитывая предоставленные ответы, проверка для учителя облегчена, в то время как охват теоретического материала достаточно большой и обучающийся в процессе подготовки к работе проводит обобщающее повторение.

Спасибо за разработку урока. Наблюдается плавное вхождение в тему, все этапы урока соблюдены, задания на базовом уровне. Неплохо бы показать место данной темы в КИМ ОГЭ, привести пример из банка заданий ОГЭ, возможно с поэтапным решением в течении одного урока или двух.

Большое спасибо за презентацию урока по теме "Формулы корней квадратного уравнения". Очень полезно иметь полное решение уравнений, при условии дистанционного урока. Начало урока по мотивации и актуализации темы, очевидно, педагогом проводится в устной форме, т.к. на слайдах этапы не отражены. Мне не хватило теории по заданной теме.

Большое спасибо Елене Ивановне за разработку урока! Очень понравился БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Во втором и третьем блоках материал ориентирован на обучающегося, который выполнил задания ОГЭ 2 части, учитывая, что урок на базовом уровне, возможно для гуманитарного класса, на данном этапе могут возникнуть вопросы, требующие дополнительных пояснений. Очень понравилось, что Елена Ивановна показывает место изучаемой темы в КИМ ЕГЭ. Материалы урока я бы рекомендовала учителям брать частично или в полном объёме с учетом уровня подготовки класса.

Большое спасибо за представленный материал, который позволяет провести обзорное повторение по темам соответствующим заданию 19 ОГЭ. Данные варианты можно давать в качестве домашней работы, чтобы ребята не только ответили на вопросы, но и сделали ссылки на теоретический материал.

Спасибо большое! очень полезная информация, когда я заканчивала курсы экспертов ОГЭ, пришла к выводу, что необходимо активнее в школах на методических объединениях обсуждать типичные ошибки в оформлении работ! в особенности это важно для молодых специалистов, которые могут выполнить задание, но упускают некоторые нюансы в решении или оформлении! Поздравляю Вас с успехами ваших детей!!!

Спасибо большое за представленный материал, с удовольствием использую! Положительным моментом хочу отметить, что предлагается два варианта работы, за что отдельное спасибо. К таким работам я добавляю задания с пропущенными элементами или найди ошибку, ребятам обычно нравится разнообразие)

Спасибо большое! интересная идея, которая может использоваться не только для занятия времени обучающихся, здесь у нас всегда огромный спектр возможностей! Как игровой элемент урока данный прием может быть использован на различных этапах, например при актуализации знаний вначале урока или проведении рефлексии, интересно и познавательно провести физкультминутку)

Большое спасибо за грамотно подобранный материал, который поможет актуализировать знания по решению линейных уравнений в процессе подготовки к ОГЭ. в работе используется проверка навыков преобразования выражений- применение переместительного, сочетательного и распределительного свойства умножения относительно сложения, приведению подобных слагаемых, а также основные свойства неравенств -по умножению обеих частей неравенства на рациональное число отличное от нуля, по прибавлению к обеим частям неравенства рационального числа и нахождения неизвестного компонента.
Данная работа может использоваться в качестве мониторинга знаний обучающихся при подготовке к ОГЭ, выявив уровень обученности детей по каждому из направлений, появляется возможность спланировать дальнейшую работу по данной теме с учетом отработки навыков и дальнейшего применения к решению линейных неравенств. Возможно в комплексе разработка и применение цикла работ по повторению, ликвидации проблем по каждому из вышеперечисленных пунктов, далее обобщаем материал и вновь возвращаемся к предложенной работе с учетом новых вариантов. При положительной динамике, выходим на уровень мониторинга и отработки знаний и навыков по теме "Квадратные неравенства". Предлагаем повторение и отработку "метода интервалов", а так же с помощью графика квадратичной функции. Целесообразно подача материала с помощью алгоритмов и таблиц, с применением опорных конспектов, что позволяет развитию критического мышления у выпускника.
Выполнив системную работу по повторению, отработке и обобщению знаний по теме "Решение неравенств (линейных, квадратных)" мы получаем результат, который поможет получить положительные баллы как в первой части КИМ ОГЭ , так и позволит выполнить задание второй части по данной теме.