Комментарии

Сценарий осеннего развлечения "Слякоть и Холодрыга в гостях у Осени" для старшего дошкольного возраста. Воспитанники водят хороводы, исполняют песни, читают стихи, играют в игры. Интересное, динамичное, красочное мероприятие. Учитываются возрастные особенности детей, повторяются признаки осени.

Занятие "Удивительное рядом" способствует .созданию условий для ознакомления со свойствами воды, бумаги, света, живой природы. Создает условия для побуждения детей к речевой активности, для поисковой активности детей. Интересное, яркое, нужное занятие. Мотивирует детей к исследовательской деятельности, развивает мышление. Отдельные элементы занятия могут быть использованы в начальной школе при изучении предмета "Окружающий мир".

Игра "Мир птиц" по принципу телевизионной игры "СТО к одному" замечательная. Расширяет кругозор учащихся. Мотивирует на изучение предмета биологии. Красочная, интересная. Содержит информацию из Красной книги. Будет использована на уроках.

Внеклассное занятие. Беседа-презентация «О вреде алкоголя» направлена на формирование у учащихся осознанного негативного отношения к алкоголю и естественной потребности в здоровом образе жизни. Занятие состоит из нескольких этапов: организационный, мотивационный, основной, рефлексия. Мотивационно-целевой этап.. Сопровождается презентацией ( нужно изменить шрифт). Полезный материал, который может быть использован классным руководителем на классном часу.

Выполнение домашних обязанностей способствует становлению личности. Ребенок привыкает к дисциплине и приобретает ряд полезных навыков. Выполняя каждый день несложные задания родителей, он начинает делать это автоматически в дальнейшем, без напоминаний, и у него развивается чистоплотность. Поэтому очень важны консультации для родителей, где специалисты могут предложить ряд советов как приучить ребенка помогать по дому. В статье «9 простых советов как приучить ребенка помогать по дому» как раз предложены варианты таких советов. Рекомендации помогут взрослым правильно вести себя в процессе приучения ребенка к домашним хлопотам.

Отличный урок! Развивает моторику детей, познавательные и творческие способности, художественно-образное мышление, учит детей работать с тканью, нитками, иголками, ножницами; соблюдать технику безопасности; ;воспитывать уважение к традициям своего народа и понимание народных обычаев; чувство гармонии, живой интерес к народной культуре, воображение. Имеет профориентационную направленность.

Речь ребенка — это один из показателей его интеллектуального развития (Л. С. Выготский). Но не все современные родители знают как заниматься с ребенком. Поэтому консультация для родителей детей раннего возраста «Играя, развиваем речь» является дополнительной помощью в воспитании. Рассматриваются различные игры с участием рук и пальцев, учитываются возрастные особенности детей. Отличный материал, который, вероятно может быть использован и в начальной школе.

Программа курса внеурочной деятельности в 8 классе «Экологический вектор» может быть использована в школе не только в 8 классе. Хорошо прописаны все задачи, содержание и КТП курса. Представлен список литературы. Используются различные методики: игры, выставки, практикумы и др. Материал действительно полезен!

Презентация "Мутагены, живая природа и человек" включает в себя следующий объем информации: Мутации, мутагены и мутагенез, виды мутагенеза (радиационный мутагенез, химический мутагенез, самопроизвольный (спонтанный) мутагенез, мутагены в пище), защита от мутагенов и профилактика. Презентация может быть использована для учащихся 10 классов. Информацию про генные, хромосомные и геномные мутации можно расширить (для профильного уровня). Отдельными слайдами можно добавить задания формата ЕГЭ для закрепления темы.

Социальная адаптация обучающихся с ОВЗ, их приспособление к самостоятельной жизни является одной из приоритетных задач в современной школе. Для этого необходимо создать такую атмосферу, в которой детям будет комфортно и уютно. Именно этот аспект рассмотрен в статье "ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ". Определены основные направления деятельности с обучающимися с ОВЗ, задачи и методы работы. Материал может быть использован как пример опыта работы в данном направлении в сообществах классных руководителей школ.

Нравственное воспитание подростков в современных школах представляет собой необходимый процесс, который требует внимания и усилий со стороны всех участников образовательного процесса. Статья раскрывает актуальность данной работы. Рассматривает традиции нравственного воспитания, современность и перспективы нравственного воспитания. Акцентируется внимание на то, что школа должна не только передавать знания, но и формировать активных граждан, обладающих высокими моральными ценностями.

В статье "Комплекс утренней гимнастики" предложена сборка различных упражнений для детей младшего возраста. Упражнения разнообразны, интересны. Используется мотивационный момент для детей. в виде стихотворений. Упражнения могут быть использованы и в летних детских школьных лагерях досуга и отдыха.

Профориентационные занятия являются необходимым условием в работе учителя , классного руководителя. Таким занятие является разработка "Престижная профессия - моя профессия!". Сформулированы цель и задачи занятия. Описывается оборудование, оформление и дидактическое обеспечение. На уроке используется ИКТ, проблемная ситуация. Ребята размышляют, делают выводы, работают с информацией. Акцентируется внимание на важный момент, что престижа профессии с экономической точки зрения может быть охарактеризовано функциональной значимостью (пользой) профессии для страны, общества.

Статья "Технология развивающего обучения" рассматривает основы развивающего обучения. Обоснована актуальность использования данных технологий в учебном процессе. Акцентируется внимание на то, что в системе развивающего обучения основное внимание уделяется развитию мышления и речи ученика. Выделяется в процессе усвоения ряд необходимых последовательных этапов. Представлены методические приемы. Данные технологии способствуют формированию новой личности: свободной, высокоразвитой интеллектуально, способной самостоятельно принимать решения.

Программа курса внеурочной деятельности «Практическая экология» может быть использована в 5 и 6 классе. Задачи являются конкретными шагами по достижению цели, соответствуют содержанию и методам предполагаемой деятельности. Курс способствует формированию у учащихся глубокого интереса к практическим работам, исследовательской деятельности. Мотивирует учащихся к изучению биологии через использование познавательных игр, экскурсий. Курс позволит углубить знания по биологии и экологии, подготовиться к олимпиаде,

Мини проект «ЛАСТОЧКИ» по выращиванию зелёного лука в комнатных условиях направлен на расширение знаний детей об овоще – лук, формирование знание об уходе, на осознание детьми значимости овощей в жизнедеятельности человека. Дети учатся сажать лук и ухаживать за ним. Узнают о свойствах и пользе лука, о разновидностях лука. Расширяют кругозор. Проект активизирует мыслительную деятельность. Учатся выполнять индивидуальные и коллективные поручения, видеть результат своего труда. В продолжении проекта можно выращивать не только лук, но и укроп, петрушку. Тем самым дети расширят свой кругозор.

Конспект занятия по экологии «День белого медведя» закрепляет представления детей о климатических условиях Севера, его животном растительном мире Способствует развитию у детей любознательности и стремления изучать природу Земли. Развивать у детей навыки исследовательской деятельности. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. На занятии создана проблемная ситуация, рассмотрен опыт, рассказ о белых медведях. Предусмотрена физ.минутка. Используются игры и песни. Данное занятие может быть продолжено в серии занятий о других животных Севера.

Экологический проект «Этот волшебный цветок–одуванчик» способствует развитию у воспитанников практических умений, направленных на охрану природы; проявлять инициативу бережного отношения к окружающему мир. Проект мотивирует воспитанников постоянно углублять знания для того, чтобы вследствие недостаточной осведомленности дети не нанесли природе ущерб. Проект основан на любознательности детей 3-4 летнего возраста. Учит видеть красоту ,понимать ее; больше узнать о растительном мире. В проекте использованы элементы самостоятельной исследовательской деятельности, что является необходимым условием будущего обучения в школе. Использованы различные методы мотивации воспитанников (чтение стихов, хоровод, иллюстрирование и др.) для повышения интереса детей. Предусмотрена работа с родителями и другими педагогами. Таким образом проект актуален и необходим в дошкольном учреждении.

Экологический проект для детей раннего возраста «Береги природу» в настоящее время является актуальным.
Именно в дошкольный период необходимо закладывать позитивное отношение к природе, к “рукотворному миру”, к себе и окружающим людям. Это период первичной социализации, приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время становления первых отношений с миром природы. В проекте сформулирована цель и прописаны задачи, которые реализуются в соответствии с возрастными особенностями детей. Применяются различные формы и приемы работы: ООД; дидактические игры; подвижные игры; пальчиковые игры; сюжетно- ролевые игры; театрализованная деятельность; продуктивная деятельность; чтение художественной литературы; музыкально-ритмические движения. Именно это является мотивацией для формирования у детей интереса к изучению природы. Предусмотрена работа с родителями, что является необходимым условием для закрепления результата проекта. Таким образом проект позволяет в достаточной мере установить партнерские отношения с семьями детей группы; создать атмосферу взаимопонимания, направленную на развитие и воспитание детей по экологическому образованию.

Такие занятия как "Собираем урожай" являются очень важными уже в младшей группе. Цели и задачи занятия сформулированы в соответствии с возрастными и физиологическими особенностями воспитанников. Своё занятие педагог выстраивает в соответствии с образовательной программой дошкольного образования и федеральным государственным образовательным стандартам. Владеет базовым компонентом содержания преподаваемого предмета.
Стимулируют познавательные процессы детей и интерес к школе. Интерес к предмету "Окружающий мир" (в начальной школе) и предмету Биология ( в средней и старшей школе). Детям в игровой форме дается представление о различных явлениях природы, об осени. Воспитанники узнают о различных овощах, об их использовании, запоминают названия. Очень важно, что задания способствуют формированию самостоятельных навыков, развивают умение правильно соотносить объекты, дают знания культурно гигиенической направленности. Дети уже в этом возрасте учатся различать по внешнему виду, вкусу, сравнивать овощи между собой, называть. С помощью картинок занятие способствует формированию у детей представления об осени, её явлениях. Важно, что проведена предварительная работа: беседа об осени, рассматривание иллюстраций, загадывание загадок, прослушивание песен стихов об осени, чтение сказки «Вершки да корешки».
Педагог учитывает интересы воспитанников, мотивирует их на получение новых знаний в процессе игровой деятельности. Поддерживает инициативу детей в различных видах деятельности. Важно, что на занятии используются приёмы развития речи детей. Педагог проектирует ситуации, развивающие эмоционально-ценностную сферу развития ребенка. Использует оборудование: игрушечный зайчик, цветные картины, иллюстрация огорода, грядки и овощей, волшебный мешок, по количеству детей овощи. Альбомные листы, гуашевые краски, кисточки, салфетки. Способствует развитию мышления детей, любознательности, воспитывает бережное отношение к природе.