Анализ воспитательной работы в 9 классе
Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год в 9А классе. Классный руководитель Тетюева Е.А. 1. Цели и задачи на год. На 2016 – 2017 учебный
Мой блог
Сценарий выступления 11 класса на выпускном
Н.А.: Attention, attention. Please!Е.А.: Внимание, внимание!Н.А.: Подходит к завершению наш совместный полёт на борту современного лайнера «Школа № 55
Рабочая программа краткосрочного курса «Дерево счастья»
Пояснительная записка: В современном мире стала актуальной проблема сохранения культурных, исторических и нравственных ценностей народа, его националь
Программа курса «Великая сила красоты» 7 классы
Программа курса: «Великая сила красоты» (7 классы)В современном мире, в связи с ростом объёма знаний и увеличением учебной нагрузки учащихся по предме
Краткосрочный курс «Sweet-дизайн»
Пояснительная запискаКак никогда, велико число людей, вовлеченных в декоративно-прикладное творчество. Стремление к индивидуальности есть в каждом из
Всероссийские уроки «Разделяй с нами»: формируем экологическую культуру школьников в рамках проекта "ЭкоМир
В рамках проекта "ЭкоМир" и проекта "Разделяй с нами" на базе нашей школы проходили Всероссийские уроки "Разделяй с нами". Цель данных занятий: способ
Игра-путешествие по стране «Занимательная биология»
Внеклассное мероприятие по биологии в 6 классе.Цели и задачи: расширить кругозор знаний учащихся по ботанике, зоологии, экологии; развивать умение лог
Метод кейсов на уроках экономики: эффективная технология для анализа реальных ситуаций
В своей работе на уроках экономики я часто использую метод кейсов. На сегодняшний день это одна из эффективных технологий обучения. Кейс (от англ. cas
Билеты устного переводного экзамена по биологии 10 класс
Билет 1. Трофическая структура биогеоценозов. Экологические пирамиды.Генофонд и охрана видов. Всемирная стратегия охраны природных видов.Рассмотрите р
Программа краткосрочного курса для 8 класса по биологии «Экология и человек»
Программа краткосрочного курса для 8 класса по биологии «Экология и человек»: Концепция модернизации российского образования предусматривает переход н
Представление на конкурсе «Мистер и Мисс школы»
Мы принять участие рады В нашем конкурсе крутом. О себе сказать нам надо, И в подробностях притом. Нам четырнадцать. Мы оба любим школу 5 и 5. Веселы
Мастер-класс по теме: «Знак» на уроках биологии
Тетюева Елена Анатольевна: Учитель биологии МАОУ «СОШ №55».Цель мастер-класса: Научить читать информацию, поданную в неявном виде, и пользоваться граф
Общий план экологического мониторинга среды методом лихеноиндикации
В течение нескольких лет мною реализуется проект по экологии "ЭкоМир". Одним из направлений проекта является мониторинг окружающей среды. Общий план
Международная имитационно-ролевая игра «Глобальный вопрос»: от создания государства до экологических проектов
Учащиеся нашей школы принимали участие в международной имитационно-ролевой игре "Глобальный вопрос". Составляли презентации, выполняли задания на экол
Взаимосвязь биометрических особенностей папиллярного узора и темперамента человека
Тема «Взаимосвязь биометрических особенностей папиллярного узора и темперамента человека» изучалась на базе нашей школы. Исследование папиллярного рис
Пример самоанализа урока 7 класс «Многообразие пресмыкающихся»
Самоанализ урока: Тема урока: «Многообразие пресмыкающихся»Цели урока: Образовательная: познакомить учащихся с многообразием пресмыкающихся Пермского
Открытый урок в 7 классе (группа моделирование) «Многообразие пресмыкающихся»
Открытый урок в 7 классе (группа моделирование) "Многообразие пресмыкающихся": План-конспект урока: Информативная часть: Предмет: Биология. Зоология.П
Классный час по проф. ориентации для 7 класса
Проводится в форме устного журнала. Весь выпуск готовят дети. Классный руководитель распределяет задания, тексты, помогает ведущим найти верную интона
О здоровом питании школьников в зимний период
В нашей школе организован и функционирует в течение всего учебного года клуб «Здоровое питание», основной задачей которого является формирование прави
Активизация речевой и мыслительной деятельности на уроках биологии
Часто случается, что ученики, работая над решением конкретных задач, не могут сформулировать свою мысль. После нескольких неудачных попыток они замыка
