Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» (Перспектива)
Рабочая программа по литературному чтению (УМК «Перспектива») для 3 класса разработана по ФГОС НОО к учебнику издательства «Просвещение». В документе
Рабочая программа по литературному чтению (УМК «Перспектива») для 3 класса разработана по ФГОС НОО к учебнику издательства «Просвещение». В документе
Готовый конспект индивидуального коррекционного занятия по развитию слухового восприятия и формированию произносительной стороны речи для начальных кл
Рабочая программа по предмету «Развитие речи» для 2 класса школы глухих разработана в строгом соответствии с Федеральным государственным образовательн
Рабочая программа по предметно-практическому обучению для 3 класса разработана для глухих обучающихся, осваивающих образование по варианту 1.2 ФГОС НО
Тесты по развитию речи на темы «Домашние животные» и «Зимние забавы» для коррекционного обучения в начальной школе. Специальный материал предназначен
Анализ воспитательной работы класса за учебный год в школе глухих. Материал включает постановку цели и задач воспитательного процесса в условиях начал
Рабочая программа по развитию речевого слуха и формированию произношения предназначена для индивидуальных занятий с глухими четвероклассниками после к
Конспект урока по развитию речи для 4 класса школы глухих на тему «Транспорт». Материал разработан для детей после кохлеарной имплантации и полностью
Методическая разработка классного часа «Наше здоровье» для начального общего образования (НОО) в формате устного журнала. Материал включает познавател
Рабочая программа по развитию речи для глухих обучающихся 3 класса (вариант 1.2 СФГОС ОВЗ). В документе подробно раскрыты цели, задачи и ценностные ор
Классный час «Правовое воспитание глухих школьников» знакомит младших школьников с начальными правовыми понятиями. Материал адаптирован для детей с на
Сценарий осеннего праздника «Прощание с осенью» для 1 класса. Готовый материал включает стихи, песни, загадки и конкурсы для детей. Особенность проект
Практические рекомендации по взаимодействию семьи и школы для развития детей после кохлеарной имплантации. Рассматриваются типичные трудности в общени