Финагеева Наталья Викторовна
Финагеева Наталья Викторовна
Финагеева Наталья Викторовна
Суйналина Гульмира Жайлаубаевна
Наталья Альбертовна Перепелицына
Воронович Ольга Васильевна
Джихур Елена Аркадьевна
Джихур Елена Аркадьевна
Джихур Елена Аркадьевна
Шарафитдинова Наталья Валентиновна
Филенко Наталья Александровна
«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Это мудрое высказывание философа Сенеки как нельзя лучше подходит к выбранной мною профессии учителя.Со школьной скамьи я знал «свою пристань» и, работая в...
По профессии - учитель физической культуры и ОБЖ. Систематически обучаюсь на курсах повышения квалификации, вебинарах, семинарах, методических объединениях. Ежегодно мои ученики - победители и призеры различных конкурсов, соревнований. Приоритеты в моей работе...
Если не я, то кто? Если не сейчас, когда?Духовно-нравственное развитие и гражданско-патриотическое воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической...
Как воздух, математика нужна,Самой отваги офицеру мало.Расчеты! Залп! И цель пораженаМогучими ударами металла.И воину припомнилось на миг,Как школьником мечтал в часы ученья:О подвиге, о шквалах огневых,О яростном порыве наступленья.Но строг учитель был,И...
VI городской конкурс «Социально активное учреждение муниципальной системы образования города Кургана» Социально-ориентированный проект «Вместе» Автор конкурсных материалов: Аристова Елена Владимировна, педагог-организаторНазвание образовательной организации:...
Цель: организация последовательного обсуждения предложенных вопросов с последующим принятием коллективного решения; актуализация знаний и выявление имеющегося опыта.Материалы: листы бумаги.Проведение:1. Каждому члену микрогрупп (по 4–5 человек) выдается чистый...
Цель: сопоставление и согласование позиций по обсуждаемым вопросам, формирование представлений о многообразии аспектов видения одной и той же темы.Проведение:1. Каждый участник получает листок с тезисами по определенной теме. Преподаватель дает первое задание:...
Свободные дискуссии получили свое название в соответствии с минимальной степенью регламентации действий участников. Во время такой дискуссии каждый выступает от собственного имени, выражает свою точку зрения, консолидируется или вступает в конфронтацию и противоборство...
Математический диктант.1. Учитель называет число, например 5 (или 4, 3), а ученики записывают число, которое нужно прибавить к нему, чтобы получить в сумме 7 или 8 или 9.2. Учитель называет числа, а ученики записывают их: 13, 12, 17, 16...3. Учитель предлагает...
Обучая детей младшего школьного возраста, сталкиваешься с тем фактом, что в последние годы среди учеников появилось много детей с ослабленным здоровьем. Этим детям трудно физически и психологически усваивать учебный материал. Я задумалась над тем, чем увлечь...
Программой по русскому языку в начальной школе предусмотрено обязательное изучение словарных слов. Главная задача учителя - научить детей писать словарные слова без ошибок.Важно, чтобы обучающиеся не только познакомились с грамматическим значением слова, но...
Как сделать уроки окружающего мира интересными?Такая возможность предоставляется на экскурсиях. По опыту знаю, что экскурсии очень много дают детям. Перед детьми на экскурсии поставлена конкретная задача - рассмотреть, объяснить, потрогать руками, спросить...
Цель: наработка и согласование мнений всех членов группы. При использовании этой техники в активное обсуждение включаются практически все участники. Количество человек может достигать 30.Для проведения этого вида дискуссии понадобятся большое количество карточек...
1. Предварительный этап:(а) выполнение грамматических упражнений на закрепление различных типов вопросов (специальных, общих, альтернативных, разделительных);(б) выполнение лексических упражнений для тренировки ключевых для темы понятий, переспросов, речевых...
Процесс использования воображаемой ситуации на уроках чаще всего понимают как процесс моделирования коммуникативной ситуации, основными этапами которого являются: проектирование, подготовка и реализация, оценивание. I. Этап проектирования: – определяют цель...
Данная форма проведения дискуссий построена на обсуждении вопроса в соответствии с определенной ролью, которая обозначена заранее. Обязательное условие успешной ролевой дискуссии: участники не должны знать о позициях остальных, но вести себя в соответствии...
Наиболее актуальная и распространенная в образовательной практике форма проведения дискуссии. «Круглый стол» – это беседа, в которой на равных участвуют 10–20 человек; в ходе нее происходит обмен мнениями между всеми участниками. Руководит беседой ведущий...
Обычно «мозговой штурм» состоит из четырёх обязательных этапов, различных по организации и правилам проведения.I. Постановка проблемы. Этот этап считается предварительным. Он подразумевает чёткую формулировку проблемы, отбор участников и распределение их ролей...
В теории и практике выделяют различные виды «мозгового штурма».Метод группового брейнрайтинга зачастую применяется в тех группах учащихся, в которых предпочитают идеи обсуждать в письменной форме. Учащиеся записывают свои идеи и передают их другим участникам...
«Все дети разные», — часто мы слышим из уст повидавших жизнь женщин, за чьими плечами воспитание не только детей, но и внуков. Эта фраза, как оправдание или что-то вроде дружеского «не переживай, не всем быть прилежными детьми»,...
